nx دارای 51 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : عناصر تزئینی عناصر و موضوع های مورد استفاده در تزئینات را بطور كلی می توان به پنج بخش مجزا تقسیم بندی رد كه عبارتند از نقوش گیاهی، آرایه های هندسی، تزئینات كتیبه ای، عناسر معماری و تصاویر انسانی و حیوانی . نقوش گیاهی – نقوش گیاهی یكی از مهمترین عناصر تزئینی این دوره به حساب می آید كه از آن در تزئین بسیاری از بناها استفاده شده است. در بكار گیری این نقوش در دوره ایلخانی سعی بر آن بوده است تا ضمن دوری جستن از بكار گیری نمونه های طبیعی گیاهان به معنای واقعی مضمون آنها احساس شدیدتری داده شود. در ای عصر تزئینات گیاهی تحت تاثیر سبك های چینی كه به ایران راه یافته بود، كم كم به طبیعت گرایی نزدیك شد. در اكثر موارد هنرمندان سعی داشتند تزئینات گیاهی را بصورت تكثیر یافته ای در كنار هم قرار دهند و آنها را بصورت پیچك و در جریان اتصال خطوط به همدیگر و نیز در زمینه عناصر تزئینی دیگر همچون كتیبه ها بكار گیرند. ولی در مواردی استفاده از این نقش مایه ها بصورت انفرادی و مجزا نیز در بنای گنبد سلطانیه دیده می شود. آرایه های هندسی – نقوش هندسی كه از دیر باز مورد توجه ایرانیان در خلق آثار پرشكوهشان بود از قرن پنجم هجری به اهمیت خاصی رسید. شاید دلیل آن سازگاری و هماهنگی آن با قالب ها و اشكال اجری مورد استفاده در بناهای این دوره باشد. این اشكال كه از تنوع زیادی همچون مستطیل، مربع، مثلث، و لوزی و ; برخوردار بودند تحرك پذیری فراوانی را در برداشتند. به گونه ای كه امكان استفاده از آنها را در بسیاری از مكانها ممكن می ساخت. برای نمونه در كتیبه های كوفی موجود در سلطانیه كه اغلب به دوره اول تزئینات بر می گردد. شاهد حروفی هستیم كه انتهای آنها به شكل زیبایی به صورت هندسی ترسیم شده است. شاید بتوان در جای جای گنبد سلطانیه از تزئینات كاشی كاری گرفته تا مشبك های سنگی، بكارگیری این نقوش را پی گیری كرد. نقوشی كه به طرز استادانه ای بكار گرفته شده اند.تزئینات كتیبه ای _ خط بنابر ظرفیت های گوناگون خود اعم از انعطاف پذیری و بار معنوی پیام رسانی، غیر قابل اجتناب ترین تزئین در معماری اسلامی بشمار می آید كه اطلاعات زیادی از تاریخ احداث بنا، نام بانی یا حامیان آن و اعتقادات مذهبی و دینی و نمودهای فرهنگی یك عصر را به ما منتقل می كند. عناصر معماری – عناصر معماری، موضوعاتی هستند كه در اصل مفهوم ساختمانی دارند. این اجزاء غالبا” وظیفه طرحهای تزئینی را بر عهده گرفته و وسایل صرفا” تزئینی گردیده اند. ستونها، سرستونها، پایه ستونها و مقرنس ها از این جمله اند شاید از موارد ذكر شده هیچكدام به اندازه مقرنس در تزئینات معماری ایرانی مورد استفاده قرار نگرفته باشد. اصولا” مقرنس قسمتی از طاق است كه در دوره های پیشین مورد استفاده ساختمانی داشته است و در سه كنج ها و طاقبندها به كار می رفته است. در تزئینات مربوط به گنبد سلطانیه از عناصر معماری از جمله مقرنس به كرات استفاده گردیده است. تصاویر انسانی و حیوانی – شاید نادرترین عناصر تزئینی در معماری اسلامی ایران علی الخصوص در بناهای مذهبی و دینی، اینگونه مضمونها باشد. این موضوعات كه در تزئینات قبل از اسلام مخصوصا” دوران ساسانی مورد توجه بسیار بوده و در بناهای زیادی مورد استفاده قرار كرفته است، با گسترش اسلام و با مكروه شدن نقاشی از رونق افتاده و عملكرد خود را در تزئینات معماری از دست داده است. در بررسی های گنبد سلطانیه اثری از بكارگیری تزئینات انسانی یا حیوانی مشاهده نشده است. لیكن در این زمینه بدون پایان تعمیراتو لایه برداری تزئینات نمی توان نظر قطعی ارائه داد.   تزئینات آجری :کاربرد آجر در ساخت ابنیه از دیر باز مورد توجه ایرانیان بوده است كه نمونه بارز آن را در معبد چغازنبیل ( حدود 1250 ق.م) مشاهده می كنیم. از آغاز امكاناتی كه آجر در اختیار معماران قرار می داد، بسیار متنوع بود، بطوریكه بواسطه خصوصیات منحصر به فرد خود به سرعت جای كاربرد سنگ را گرفت مقاومت بالا ارزانی سهولت كاربرد، سرعت بخشیدن به ساخت و اتمام بناها، امكانات تزئینی و .. عواملی بودند كه آجر را مورد توجه قرار می داد. با این همه اوج بهره برداری از امكانات زینتی آن با وجود كاربرد عمومی آن در ساخت بناها، تا اوایل دوران اسلامی بخوبی شناخته نشد. قبل از اسلام عموما” سطح آجر كاری شده را با تزئینات گچ بری می پوشاندند. اما با نفوذ اسلام و شاید محدویت هنرمندان در بكارگیری نقوش طبیعت گرابانه دوره های قبل زیبائی های بالقوه آجر، از قبیل گره سازیهای زینتی و بافت های متضاد و ایجاد سایه و روشن با قرار دادن رج ها بصورت پیش آمده و تورفته، خود را نشان داد. تحقق چنین مسئله ای نقطه عطفی را در تزئینات معماری بوجود آورد كه در آن از تنوع در اندازه ها و قالب های مختلف، رنگ های گوناگون و شیوه های بكارگیری، بخوبی استفاده گردید و نهایتا” طرح های ساده هندسی به حروف عظیم و زیبایی كوفی تبدیل شد. بدین ترتیب آجر چینی ، مضومن و معنای خاصی را به سطوح دیوارها بخشید. از سوی دیگر گره سازی آجرین با تنوع و زیبایی فراوان خود، با كتیبه های كوفی به كار گرفته شد كه شاید مجلل ترین و با شكوه ترین آن را بعد از دوران سلجوقی بتوان در گنبد سلطانیه یافت تصویر 2 این تغییرات در آجر كاری تنها به منظور تاكید روی خطوط عمده بنا نبود، بلكه به منظور متمایز كردن سطحی كه قصد تزئین آن را داشتند، مورد استفاده واقع می شد. بطور كلی عنصر آجر در گنبد سلطانیه نقش به سزایی بر عهده دارد كه علاوه بر نقش اساسی در شالوده بنا و اتسحكام آن وظایف تزئینی متفاوتی را نیز ایفا می كند. تزئینات آجری در این بنا به پنج صورت به كار برده شده كه در زیر ضمن توضیح در مورد كاربرد این شیوه ها، به نمونه هایی از آنها نیز اشاره می گردد. 1- آجرهای قالبی ( مهری ):در چهار ایوان از ایوانهای هشتگانه از این نوع آجرها استفاده شده است كه شامل ایوانهای شمالی شرقی، جنوبی وشمال غربی است. این آجرها كه به صورت نقوش هندسی و گیاهی و گاه كتیبه ای بكار گرفته شده و در شكل های گوناگون مثل طبل كند، شش بند تند، پنج تند، شمشه هشت، زهره، ترنج تندو كند، پنج كند. ترقه و غیره دیده می شود كه نقوش داخلی آنها را تزئینات اسلیمی و گل و بوته تشكیل می دهد . تصاویر 1 و 2 این تزئینات در ایوان شمال غربی دارای عناصر تشكیل دهنده كوچكتری در مقیاس با ایوانهای دیگر است. در همه این ایوانها نقوش از شمسه منشعب شده و در اضلاع ایوان شرقی در داخل شمسه ها كلمات محمد و علی هر كدام پنج بار تكرار گردیده است. در حد فاصل این آجرها از كاشی های فیروزه ای استفاده شده است.استفاده از این نوع تزئین قالبی كه به یكی از خصوصیات تزئین دوره ایلخانی مبدل گردید در دوره های قبلی با این مشخصات یكسان شده وجود نداشته است. در روش دیگر برای ایجاد فرم بخصوص آجرها، از قالب ویژه ای استفاده می گردید كه ب اشكال مختلف برای تزئین قسمت های معینی از سطوح بنا ساخته می شد. وجود چنین روشی، بیانگر این است كه اولا” طرح های تزئینی برای سطوح مختلف قبلا” پیش بینی و طراحی می شد. ثانیا” این آجرها در محل تهیه و پخته می گردید. تصویر 2- آجر كاری تزئینی :در این روش هنرمند، تزئینات و نقوش را با استفاده از شیوه چیدن آجرها در كنار هم و نیز رنگ آنها اجرا می كند. در مقرنس های موجود در ایوانهای شرقی و غربی طبقه اول بنا، نقوش زیبایی را می توان مشاهده كرد كه از تركیت آجرها در فرمها و رنگ های مختلف و تلفیق آنها بوجود آمده است . تصویر4 همین سبك تزئینی در طبقه اول ایوان شمال غربی در سطح صافی اجرا شده است. از دیگر نمونه های آجر كاری تزئینی می توان به سبك رایج خفته راسته اشاره كرد كه در بعضی از بخش های سقف راهرو طبقه اول و نیز سقف ایوانها قابل مشاهده است. 33- آجرهای كنده كاری : در دو ایوان از ایوانهای هشتگانه در سمت شرقی و جنوبی از این نوع تزئین استفاده شده است. در این روش تزئینات بصورت آلت و لغت اجرا می گردد كه آلت آن از آجرهای كنده كاری شده و لغت آن از كاشی های فیروزه ای است در اینجا خط بند آجرهای الت بطور مساوی و موازی كنده شده است تصویر 5 این تزئینات كه از شمسه ده پر و هشت پر منشعب می گردد با حاشیه ای از كاشی كاری معرق اسلیمی دارای محاط شده و جذابیت خاصی بر این ایوانها بخشیده است. 4- آجرهای تزئینی پیش بر :بخش دیگری از تزئینات آجری را كلمات و كتیبه ها تشكیل می دهند. در این روش پس از تهیه گل مخصوص و دادن ضخامت مناسب، آن را در سطح همواری قرار داده و كلمات مورد نظر را با ابزار نوك تیز از آن جدا می كنند این قطعات پس از پخته شدن بوسیله گچ در محل مورد نظر نصب می گردد. 5- تزئینات تلفیقی آجر و كاشی: در این روش كه آن را معقلی نیز می گویند. آجر و كاشی به همراه هم و در كنار یكدیگر برای تزئین بكار گرفته می شود. در دوره ایلخانی از این شیوه به كرات در تزئینات بناها استفاده شده است. دو نالد ویلبر ضمن شاراه به خصوصیات آجر چینی دوره سلجوقیان می گوید طرحهای دوره مغول دارای یك خصوصیت تازه است كه عبارت باشد از استعمال نقش كوچك لعابدار كه در داخل دیوار جای داده می شد و استعمال آجر كاری معلق كه تا آخر قرن چهاردهم به كل منسوخ شد. تزئین آجر با تلفیق كاشی در این بنا در حد عالی است قسمت عمده این تزئینات متعلق به دوره اول تزئینات ساختمان است كه با مهارت خاصی اجرا شده است. (تصاویر 7 و 8) این نوع تزئین در طبقه اول تمام ایوانهای هشتگانه دیده می شود. از این روش هم برای اجرای نقوش و هم برای اجرای كتیبه ها استفاده شده كه در ایوان های جنوب شرقی، شرقی و شمال غربی كاربرد كتیبه ای دارد. در تزئینات سطح خارجی وساقه گنبد و نیز بدنه مناره ها از این شیوه بهره جسته اند تا بوسیله آن كلماتی همچون الله، محمد، علی و البقاء، بوجود آید. تزئینات گچی :گچ از اجزاء مهم معماری ایران است كه در دوره های گوناگون به فراوانی به كار برده شده است. هر چند از تاریخچه به كارگیری گچ اطلاعات كمی در اختیار داریم اما نمونه هایی از سده اول میلادی پیدا شده كه حاكی از رشد قبلی آن است. در دوران پیش از اسلام از گچ برای اندود سطوح زمخت و خشن بناها كه عموما” از سنگ ساخته می شد استفاده می گردید و اغلب تزئینات نیز روی آن انجام می گرفت كه این تزئینات در عصر ساسانی به موازات تنوع نقوش از ویژگیهای منحصر بفردی برخوردار شد ظاهرا” در دوره های قبلی نمونه هایی از آن را مشاهده نمی كنیم. در اوایل دوران اسلامی كاربرد گچ در تزئینات معماری، از جایگاه والایی برخوردار بود بطوریكه اغلب سطوح بناها را با آن اندود می كردند و روی آن را گچ بری رنگی تزئین می نمودند. در قرن پنجم هجری قمری، تغییراتی در ظاهر گچ بریها پدیدار گشت كه محصول خلاقیت و ابتكار بود. در این دوره گچ بری از نظر تنوع اجراء به مرتبه حیرت انگیزی دست باقتو در اغلب موارد و در نحوه استفاده از گچبری نیز تغییراتی پیدا شد به گونه ای كه كم كم بطور موقت، گچ بری جای خود را به رشد عظیم آجر كاری دوره سلجوقی داد. اما این بدان معنا نبود كه گچ بری جایگاه والای خود را بطور كلی از دست بدهد چرا كه وجود گچ بریهای بسیار غنی همچون گنبد علویان همدان موید این نكته است كه گچ بری به موازات آجر كاری به پیشرفت و تكامل خود ادامه داد اما در درجه ای كمتر. در میانه سده هشتم هجری قمری و ترمیم چشمگیر ایران پس از حمله مغول شاهد پیدایش بناهایی هستیم كه در نهایت زیبایی با گچ بریهای بسیار ظریفی آراسته شده اند. موضوع های بكار رفته در این بناها انواع گوناگونی را شامل می شوند كه در مباحث قبلی به آنها اشاره شد. گرایش هنرمندان این دوره به تزئینات گچ بری و بكارگیری آن در كاخ ها و رنگ آمیزی آنها به حدی از تنوع و دقت رسید كه در بسیاری موارد این گونه نقشها به نقاشیها و صفحات تذهیب شده كتابهای خطی می مانست تا به تزیئنات گچ بری شده دو نالد ویلبر در زمینه گسترش بكارگیری گچ در دوره ایلخانی می گوید یكی از خصوصیات برجسته معماری دوره ایلخانی مهارت فوق العاده در گچكاری و استفاده زیادی بود كه از آن به انواع مختلف به عمل می آمد. در بنای گنید سلطانیه كه موضوع اصلی بحث ماست از عنصر گچ به وفور استفاده شده است در اكثر قسمت ها علاوه بر بكارگیری آن بعنوان ملات در بین رج های آجری بعنوان پوششی بر روی سطوح زیر و ناهموار آجر كاری نیز بكار رفته و اغلب بعنوان زیر كار مناسب برای اجرای نقوش و كتیبه ها مورد استفاده قرار گرفته است. بطور كلی كاربرد تزئینی گچ عموما” در داخل بنا مشاهده می شود و تنها در یك مورد كاربرد گچ بری آن در خارج بنا دیده می شود. شواهد نشان می دهد كه این مورد نیز در زی طاق های الحاقی به ورودی شمالی قرار داشته كه هم اكنون فرو ریخته است. ظاهرا” عدم استفاده از تزئینات گچی در خارج بنا به علت مقاومت كم آن در برابر عوامل جوی بوده است. در كل تزئینات گچی گنبد سلطانیه را با توجه به نوع كار و شیوه اجرا به گونه های زیر می توان تقسیم كرد. تزئینات گچی استامپی : رابطه بین درزهای عمودی و افقی در آجر كاری را می توان در سه دسته خلاصه نمود. هر سه دسته در بنای گنبد سلطانیه كاربر داشته است. در نوع اول عرض درزهای عمودی و افقی با هم یكسان است. از این نوع در اكثر قسمت های آجر كاری دیوارها استفاده شده است. در نوع دوم درزهای افقی پهن تر از درزهای عمودی در نظر گرفته می شود و درزهای عمودی در حداقل ضخامت خود قرار دارند. از این نمونه می توان به آجرهای تزئینی بكار رفته در نقوش هندسی داخل بنا اشاره نمود. در نوع سوم درزهای افقی ضخامت كمتری از درزهای عمودی دارند . درزهای عمودی در این نوع اغلب بین 2 تا 6 سانتیمتر عرض دارند. این شیوه از دو روش قبلی برای تزئین مناسب تر است معمارت این دوره در ادامه سبك های دوره سلجوقی بندهای عمودی آجرها را عریض تر می گرفتند و یا دو انتهای آجر را در امتداد بند عمودی می بریدند. با این كار فضای مناسبی بوجود می آمد كه اغلب بوسیله گچ پر می شد و هنگامی كه گچ كاملا” خود را نگرفته بود سطح آن را به طرح های گوناگون زینت می دادند ( تصویر 10) در بعضی مواقع از قالب های چوبی برای ایجاد نقش استفاده می كردند. طرح های مذكور اغلب شامل طرحهای ساده هندسی است كه از تنوع زیادی برخوردارند. این روش تزینی در تمامی دیوارهای ایوانهای خارجی و راهروهای طبقه اول دیده می شود. 2- تزئینات گچی مسطح ( آجركاری كاذب):با رواج هر چه بیشتر گچ بری در دوره ایلخانی روش جدیدی برای تزئین سطوح در نظر گرفته شد كه سرعت انجام كار را بالای می برد در این شیوه از شبیه سازی طرح های آجركاری استفاده می شد بدین تزتیب كه ابتدا بر روی سطوح آجر كاری شده لایه ای از گچ، كشیده شده و پس از سفت شدن گچ، بندهای افقی و عمودی و نیز طرح تزئینات گچی استامپی بر روی آن ، بدون در نظر گرفتن بندهای سطح زیرین كنده می شد. از این تكنیك در سطوح بالای دیوارهای ایوانهای خارجی گنبد استفاده فراوان شده است 3- تزئینات گچی روی پارچه :در معدود نوشته هایی كه تزئینات گنبد سلطانیه را مورد بحث قرار داده اند به جز در یك مورد به این تكنیك اشاره نشده است. این در حالی است كه نظیر چنین تزئینی در هیچ یك از بناهای ایرانی كار نشده و یا اگر كار شده اثری از آن بر جای نمانده است. ظاهرا” اجرای این نوع تزئینات در اتفاع زیاد و عدم دسترسی به آن ، باعث شده است تا محققین كمتر به این مسئله بپردازند. در بررسی نزدیكی كه از بخش داخلی كاسه گنبد انجام گرفت، مشاهده شد كه ایت نوع تزئینات از قسمت فوقانی و راس گنبد تا ارتفاع حدود 35 متری در ردیف های متعدد انجام پذیرفته و متاسفانه اثر قابل توجهی از آنهاباقی نمانده است در رویارویی با این نوع تزئین در وحله اول این سوال مطرح می گردد كه چرا هنرمند معماری از این شیوه برای تزئینات این بخش سود جسته است. در پاسخ به این سوال اساسی باید گفت كه به علت ارتفاع زیاد بنا از داخل و لزوم دید بصری مناسب، در رابطه با نقوشی كه در ارتفاع نزدیك پنجاه متری اجرا می شدند.، نیاز به اجرای نقوش با جزئیات بزرگتر و برجستگی بیشتری را مطرح می كرد. از طرف دیگر اجرای این نقوش در آن ارتفاع با توجه به جاذبه و كشش شدید زمین در زیر كاسه گنبد نسبت به نقوشی كه به سقف چسبیده و علی القاعده می بایست دارای سنگینی فوق العاده ای باشند، مشكل و یا نا ممكن بود. به این جهت هنرمند معمار با درك صحیح از موقعیت تزئینات به شیوه ای روی می آورد كه به بهترین وجهی جوابگوی نیازهای موجود باشد. در این شیوه پس از طراحی نقوش برای فضای مورد نظر، نمونه گچی آن در روی زمین اجرا و گچ بری می شد. سپس برای این نمونه قالب گیری انجام گرفته و سپس قالب بدست آمده را بوسیله مواد روغنی برای جلوگیری از چسبیدن آن به نمونه اصلی اندود می كردند پس از آنكه قالب آماده می شد ورقه نازك كاغذ خیس خورده را در داخل قالب قرار می دادند. بطوریكه كه به خوبی به گوشه و زوایا و پستی و بلندیهای قالب چسبیده و فرم قالب را به خود بگیرد. سپس روی آن را در چندین مرحله بوسیله دو غاب رقیق شده گچ مخلوط با اكلیل می پوشاندند بطوریكه كه در نهایت قشری از گچ طلائی رنگ به ضخامت حدود 2 تا 3 میلیمتر بدست می آمد. پس از اتمام این مرحله و قبل از خشك شدن كامل قشر گچی، لایه هایی از پارچه های كنفی یا كتانی نسبتا” محكم را بوسیله چسب های حیوانی بر روی آن می چسباندند در نمونه برداریهایی كه انجام گرفت دو لایه پارچه مشاهده گردید كه بر ریو هم واقع شده بودند و در فاصله بین آنها اثری از چسب های مذكور و یا گچ دیده نشد.هنگامی كه پارچه به خوبی به روی قشر گچی چسبیده و خشك می شد، فرم مورد نظر را از قالب جدا كرده و بوسیله میخ های چهار گوش 1 تا 5 سانتیمتری در محل مورد نظر نصب می كردند بدین ترتیب قشر نازكی بدست می آند كه به ترتیب از دو لایه پارچه و 2 تا3 میلیمتر گچ تشكیل می یافت چنین تزئیناتی در عین سبكی از برجستگی فوق العاده ای نیز برخوردار بودند. پس از نصب نقوش یاد شده بر روی سطح مورد نظر آن را رنگ آمیزی می كردند در نمونه های كوچك باقی مانده آثاری از رنگ های آبی و سبز بدست آمد.آثار چنین تزئینات را در حاشیه اطراف كتیبه مربوط به ساقه گنب4) و نیز بر روی مقرنس های طبقه دوم ایوان غربی نیز می تو– تزئینات گچی وصله ای ظاهرا” اولین كوشش های آزمایشی این شیوه گچ بری عصر ایلخانی را در گنبد سلطانیه به عمل آورده اند كه بعدها در بناهای دیگری همچون مقبره سیده ركن الدین در یزد و حسن بن كیخسرو در ابرقو مرود تقلید قرار گرفته است. روش كار در این شیوه به این ترتیب بود كه طرح مورد نظر را روی سطح صافی كه قبلا” سفید كاری گردیده بود منتقل می كردند و گچكاری در نهایت دقت و ظرافت گچ را روی طرحها خوابانده و آن را شكل می داد. ضخامت نقوش در این سبك متغیر بوده و بستگی به نوع نقوش و نظر استادكار داشت. در گنبد سلطانیه از نمونه های این شیوه گچكاری می توان به ترنج های بخش میانی گنبد و نیز داخل مقرنس های منطقه انتقالب تصویر و منتهاالیه طرفین ایوانهای غربی، جنوب غربی و شمال غربی و همچنین سطح زیری قوس ایوانهای طبقه دوم در دوره تزئینات اشاره كرد. ترنج های اجرا شده به این روشدر ارتفاع حدود 40 متری واقع شده اند و بدین جهت از ابعاد بزرگی برخوردارند. آثار اكلیل آنها بخوبی مشاهده می گردد كه در اكثر قسمت ها، به رنگ مایل به بنفش تبدیل شده است. در بخش هایی كه گچ بریها تخریب شده علائمی از طرح و خط اولیه قابل مشاهده است و نیز در زیر گچ بریها میخ هایی را بكار برده اند كه بدینوسیله میزان استقامت و چسبندگی عناصر تزئین را تقویت كنند. حاشیه این ترنجها با رنگ های سبز تیزه و روشن دور گیری گردیده است تعداد این ترنج ها 16 عدد بوده كه هم اكنون 14 عدد از آنها پابرجاست و دو ترنج اجرا شده در سمت جنوبی بنا از محل اصلی برداشته شده و هم اكنون در تربت خانه نگهدادری می شود. عناصر تزئین این ترنج ها را نقوش اسلیمی و گیاهی تشكیل می دهد كه در همه آنها بطور یكسان تكرار گردیده است. این ترنج ها از برجستگی نسبتا” زیادی برخوردارند. در نمونه های دیگر گچ بری وصله ای گنبد سلطانیه ضخامت برجستگی ها به حدود 5/1 الی 3 سانتیمتر می رسد. 5 – تزئینات گچی حكاكیگچ بری شیوه یكی از رایج ترین روشهای تزئینی در دوره ایلخانی به شمار می رود بطوریكه هنرمندان این دوره در این شیوه از مهارت و دقت بالایی برخوردار بودند. اجرای این روش بدین صورت بود كه هنرمندان پس از انتقال طرح به سطح گچ كاری شدهآن را با طرافت تمام، به عمق حدود دو سانتیمتر می برید تا پس از برداشتن اجزای اضافی سطحی به موزارت سطح اول پدیدار گردد. بدیهی است ایجاد سطحی صاف و یك دست در این روش بسیار دشوار بود. چرا كه كنترل عمق كار و رعایت حدود نقوش می بایست در نهایت ظرافت انجام می گردید. تزئینات گچی انجام شده و در سقف تمام ایوانهای خارجی گنبد سلطانیه بدین شیوه است. نمونه های باقی مانده از این تزئینات حاكی از توانایی بالای هنرمندان گچ بر این دوره است این نوع تزئینات در سلطانیه موفق تر از روش های مشابه در جاهای دیگر به نظر می رسد. نقوش گچ بری این ایوانها به قدری زیبا و پر قدرت اجرا شده كه نمونه آن را در هیچ كجا نمی توان یافت. شاید آنها را به زیبایی یك فرش پر نقش و نگار بیشتر بتوان تشبیه كرد تا به گچ بری ( تصویر 19) دو نالد و یلبر در این زمینه می گوید شاید مهمتر از تنوع طرحها و مهارت در بردین آنها وجود رنگ فراوان است كه كاملا” حفظ شده و هر سانتیمتر مربع سطح طرحها به رنگ سفید و قرمز و زرد و سبز نقاشی شده است. بطور كلی طرح اغلب سقف ها از تلفیق نقوش هندسی و گیاهی و گاه كتیبه ها با تنوع خاصی اجرا شده به گونه ای كه هر یك از سقف های بیست و چهارگانه دارای طرح مخصوص به خود بوده وتركیبی جالب توجه یافته است. طرح ها اغلب از شمسه هایی منشعب می شوند كه پیچ های زیر و روی حكاكی شده اطراف آنها را در بر می گیرند جذابیت و گیرایی این طرحها از آنجا دو چندان می شود كه استاد چیره دست در اغلب موارد با رنگ آمیزی زمینه كار به رنگ های گوناگون كمك شایانی به برجسته نشان دادن طرحها كرده است این طرح ها شاهكاری از تلفیق گچ، آجر و رنگ را به نمایش می گذارند ضخامت این تزئینات در اغلب موارد حداكثر یك سانتیمتر است. با دقت در این تزئینات می توان ارتباط تنگاتنگی را بین نقوش و تزئینات موجود در فلز كاری، تذهیب كتب، كاشی كاری و صفحه آرایی دوره ایلخانی مشاهده كرد. در نوع دیگر از این شیوه كه اصطلاحا” به شیوه گچ بری نقاری معروف است، عمق حكاكی بیشتر بوده و در قمست زیرین سطح موازی سطح بوجود نمی آید. استفادخ از این شیوه در گنبد سلطانیه به استثنای كادر تزئینی سقف ایوانهای هتشگانه خارجی نه نسبت دیگر شیوه ها كمتر بوده و تنها در ایوان شمال غربی در طبقع همكف مشاهده می شود. 6- تزئینات گچ بری رنگی به هنگام شرح شیوه های گچ بری حكاكی وصله ای و پارچه ای، از گچ بری رنگ شده، ذكری به میان آمد. باید توجه داشت كه استفاده از گچ بری رنگی در تزئینات ضمن القاء عمق و تشدید حالت سه بعدی نقوش برای ایجاد تعادل نیز مفید فایده بوده است كه هنرمندان دست اندكار این بنا نیز از آن سود فراوانی جسته اند. رنگهای بكار رفته در تزئینت گچ بری بنای سلطانیه را بطور كلی می توان در هشت گروه سبزه تیره و روشن آبی تیره و روشن ، قرمز و نارنجی، زرد، سفید ، سیاه ، قهوه ای تیره و روشن و طلایی دسته بندی كرد كه نمونه بارز چنین رنگ هایی را در تصاویر مربوط به سقف ایوانها می توان مشاهده كرد.   تزئینات چوبی:چوب در ایران از ابتدای شروع تاریخ در ایران مرسوم بوده است و این مسله را می توان از كتیبه هایی كه از خزانه داریوش در تخت جمشید بدست آمده استنباط نمود. در دوره معماری ایلخانان نیز از چوب چه در قسمت معماری و چه در قسمت تزئینات استفاده شده است. استفاده از چوب در معماری به صورت كلافهای چوبی كه در میان دیوارها قرار می دادند و جهت جلوگیری از رانش آنها به یكدیگر متصل می كردند رواج داشته است كه این اقتباسی از نحوه معماری رومیان و به روایتی دیگر معماری یونانیان بوده است كه در دوره های گذشته به خدمت معماری ایران در آمده است. در قسمت تزئینات نیز باید از نرده های چوبی منبت كاری شده كه در قسمتهای میانی دارای گره چینی هندسی می باشند نام برد. این نرده ها از چوب ساج ساخته شده است و بنابر مستندات و متون تاریخی از كشور هندوستان به صورت تحفه و هدیه جهت گنبد سلطانیه به كشور ایران آورده شده است. قابل توجه است كه این نرده های چوبی بدون استفاده از آلتهای فلزی و میخ و فقط با زبانه های چوبی بر روی یكدیگر سوار شده اند. تزئینات نقاشی رنگی :آنچه كه در گنبد به گونه ای اساسی می تواند مورد توجه واقع شود، استفاده منطقی از تركیب رنگهاست كه ذكر نمونه هایی از آن در بخش های گذشته به میان آمد. در جای جای سطوح تزئینی دوره دوم گنبد و به همراه تكنیك های مختلف می توان نقوشی را ملاحظه كرد كه ب روی گچ نقاشی شده است نقش رنگ آمیزی در اجرای كلیه كتیبه ها نیز مورد توجه بوده است بطوریكه اغلب آنها در سطوح جانبی ایوانها و كتیبه های فوقانی گنبد تنها بوسیله رنگ نگاشته شده اند. تركیب كلی این تزئینات به رنگ های سفید، آبی، قرمز، قهوه ای ، طلائی ، سبز، سیاه و زرد با تونالیته های گوناگون بكار رفته است ظاهرا” این طور به نظر می رسد كه پیش از رنگ گذاری و اجرای طراحها، آنها را بوسیله مداد بر روی سطح گچی پیاده و قلم گیری می كردند. باید متذكر شد كه بدون تردید علاوه بر تزئینات یاد شده از مصالح دیگری همچون آهن، طلا، نقره نیز به عنوان تزئینات در این بنای عظیم استفاده شده كه تنی چند از سیاحان در سده های گذشته از آنها بازدید و مشاهدات خود را در سفرنامه های خود آورده اند.از مجموع آنچه گفته شد چنین برداشت می گردد كه گنبد دارای دو دروه تزئینی است. تزئینات دوره اول قدیمتر و بیشتر تزئینات آن از آجر و كاشی و درپاره ای مواقع هماره با قطعات گچ بری بسیار نفیس است. تزئینات دوره دوم از یك لایه گچی تشكیل یافته كه بر روی تزئینات دوره اول كشیده شده و در كمال استادی بر روی آن نقش و نگارهای زیبا به همراه كتیبه های قرآنی و احادیث اجرا شده است جهت اجرای تزئینات دوره دوم متاسفانه بخش هایی از تزئنات دوره اول زخمی شده و در پاره ای از قسمت ها بطور كلی تخریب گردیده است. کلیاتی درباره معماری گنبد سلطانیهسبب ایجاد گنبد سلطانیه در مورد علل احداث این بنا در تواریخ چنین آمده است :اولجایتو پس از طرح سلطانیه تصمیم گرفت كه به تقلید از آرامگاه برادرش غازان خان ، آرامگاه رفیع و با شكوهی برای خود بسازد به همین جهت برای بر پایی این آرامگاه ، هنرمندان از هر سو به سلطانیه آمدند تا یكی از شاهكارهای عظیم دوره مغول را به عرصه ظهور برسانند بنای گنبد سلطانیه در سال 702 ه ( به روایتی ) بر اساس طرح آرامگاه غازان خان كه آن نیز از بنای آرامگاه سلطان سنجر در ( مرو ) الهام گرفته ، ساخته شده بود با این تفاوت كه پلان آرامگاه سلطان سنجر مربع ،‌و پلان گنبد سلطانیه هشت ضلعی است . اگر چه تا حد زیادی معماری آرامگاه سلطان سنجر در بنای سلطانیه تاثیر گذاشته بود لیكن حیزهای ابتكاری در بنای اخیر بحدی است كه آنرا بصورت یكی از شاهكارهای هنر و معماری ایران در آورده است كه بعدها نمونه و الگوئی برای احداث تعداد زیادی از انبیه این دوره شد. همچنین معماری گنبد سلطانیه را شخصی به نام سید علی شاه انجام داده است . ظاهرا” هنگامی كه اولجایتو امر به احداث آرامگاه خود كرد هنوز یكی از مذاهب اسلام را به عنوان مذهب رسمی انتخاب ننموده بود . وی تقریبا” در سال 709 ه یعنی موقعیكه كار ساختمانی گنبد رو به اتمام بود سفری به عراق نمود و تربت پاك امام حسن ( ع‌ ) و حضرت علی ( ع ) را در كربلا و نجف زیارت كرد . بنا به قولی ، بر اثر تشویق و ترغیب علما و روحانیون بزرگ شیعه كه در آن زمان در دستگاه حكومتی صاحب منزلتی بودند، اولجایتو مذهب تشیع را به عنوان مذهب رسمی پذیرفت و بعد از مدتی تصمیم گرفت كه آرامگاه خود را به ائمه اطهار اختصاص دهد . بدین منظور قصد انتقال اجساد مطهر آنان ( حضرت علی (‌ع ) و امام حسین (‌ع ) ) را به سلطانیه داشت تا بر رونق تجاری و اهمیت مذهبی پایتخت جدید التایس خود بیفزاید .لذا دستور داد تاتزئینات داخلی بنا كه تا آن روز انجام نگرفته بود طوری بپردازند كه در آن شعائر مذهب تشیع بخوبی مورد استفاده قرار گیرد. بهمین جهت بود كه كلمه ((علی)) به طور مكرر با كاشی در متن آجر نوشته شده است در همین اوان سلطان محمد خدابنده دستور ساختن آرامگاهی ساده برای خود در جنب گنبد اصلی را صادر كرد كه به گفته مورخین این بنای آجری ظرف چند هفته به اتمام رسید. انتقال اجساد مطهر ائمه بخاطر مخالفت شدید علمای شیعه یا بقولی خواب سلطان كه حضرت علی بن ابیطالب را نارضی دیده بود وآن حضرت از این عمل ناراضی بود ، انجام نگرفت و منصرف شد . بنابر این سلطان ایلخانی مصمم شد كه دوباره این بنا را به آرامگاهی برای خود اختصاص دهد . به نظر می رسد كه در همین ایام از مذهب تشیع برگشت و مذهب اهل سنت را اختیار كرد. شاید به همین منظور بود كه دستور داد تمام تزئینات معرق كاری كه كلمه (( علی ))‌ ( ع )‌ بر آن نقش بسته بود ، و تمام تزئینات آجری كاشیكاری و گره سازی را با پوشش از گچ اندودند و روی آن پوشش را با كتیبه و اشكال مختلف هندسی طرحهای گل و بوته دار با رنگ آبی بر زمینه سفید گچبری كردند كه این عمل احتمالا” در سال 713 ه رخ داده . اولجایتو در سال 716 ه. یعنی تقریبا” چهار سال بعد از اتمام بنا در سن 36 سالگی در گذشت و جسد وی در تابوتی از زر ناب در آرامگاه ابدیش دفن شد .معماری: گنبد سلطانیه در دوره برپایی مرتفعترین بنای جهان بوده و هم اكنون نیز یكی از عظیم ترین بناهای تاریخی جهان به شمار می رود . این بنا قسمتی از مجموعه عظیمی است كه به ابواب البر مشهور بوده و شامل دارالشفاء ، بیت القانون ، بیت الحكمه ، دارالیاده و ; این بنا در قوم هم كف با فضاهایجانبی آرامگاه دارای پلان مربع مستطیل بوده و ادامه مجموعه در طبقات هشت ضلعی متمایل به منتظم است . این گنبد از سه فضای گنبد خانه ، تربت خانه ،سردابه تشكیل شده و از نظر حجمی و تركیب فضا این بنا با معماری هیچكدام از مقابر اسلامی ایران مطابقت ندارد در حالیكه این وضعیت را می توان با آئین تدفین مغول كه در دو مرحله انجام می گرفت ، مطابقت داده و آن را با معماری تركیبی از مراسم تدفین مغول تبیین نمود.باتوجه به این طرز تفكر گنبد خانه محل عزاداری به جسد ، سردابه محل نگهداری و تدفین جسد وتربت خانه فضای مسقف بالای سردابه می باشد .ورودی اصلی آرامگاه اولجایتو در ایوان های شمال شرقی و شمال غربی تعبیه شده و كاربرد ایوانهای شمالی ، شرقی وغربی پنجره می باشند .پلان فضای گنبد خانه متمایل به هشت ضلعی منتظم و طول هر یك از اضلاع از 06/10 متر تا 16/10 متر متغیر است . قطر گنبد خانه 40/24 متر می باشد در این فضا 8 جرز سنگین با عرض 32/6 تا 25/7 متر با سطح مقطع 50 متر مربع قرار گرفته و مهمترین وجه مشخصه تحول معماری از درون سلجوقی به دوران ایلخانی را نمایش می دهد . در حد فاصل این جرزها ایوانها و بنائی در دو طبقه اجرا گردیده و ارتفاع طبقه همكف از رقوم فعلی 7/9 متر و ارتفاع طبقه اول از رقوم هم كف 70 /19 متر قابل اندازه گیری می باشد . كف این فضا با استفاده از سنگ رخام سفید مفروشی بوده است . قوس ایوانها در این فضا پنج و هفت تند است . در منتهی الیه این قوسها كتیبه هایی با متن احادیث نبوی در آن نوشته شده و پس مقرنس كاری زیبایی كه وظیفه ترمپه ها بر آن محول شده پلان هشت ضلعی را به پلان دایره تبدیل نموده و زمینه اجرا گنبد را فراهم آورده است . دومین فضای مورد بحث آرامگاه اولجایتو ، فضای موسوم به تربت خانه می باشد ،‌این فضا به شكل مستطیل با طول ضلع 60/17 متر و عرض 8/7 متر و با ارتفاع 16 متر ، محراب مجموعه را در جرز جنوبی در خود جای داده است . پوشش سقف تربت خانه از سه واحد طاق و تویزه ساخته شده قطر طاق وسطی كه بزرگتر است 9 متر و طاقهای طرفین 3 متر قابل اندازه گیری می باشد در ارتفاع 0/3 متری از كف ، درگرداگرد آن كتیبه ای در دو قلم ریز به خط كوفی مشجر و قلم درشت به خط ثلث نوشته شده و اطراف كلمات را تزئینات اسلیمی پر نموده است . بین تریت خانه و محوطه زیر گنبد پنچره بزرگی از مس طلا قرار داشت كه به مرور زمان از بین رفته و یا به غارت برده شده است .سردابه سومین فضایی است كه با تركیب فضاهای مذكور افاده معنی می نماید . این فضا محل قبر اصلی می باشد . ورودی سردابه در ایوان جنوبی تربت خانه قرار دارد و با تعبیر 9 پله به پهنای 250 سانتیمتر می رسد در وسط این فضا محل قبر و در طرفین آن دو فضای كوچك جهت استقرار نگهبانان جلوگیری از ورود ارواح خبیثه تعبیه شده . بررسی تركیب فضایی این سردابه و ارتباط آن با كل مجموعه و قابل مقایسه نبودن آن با سایر بناهای آرامگاهی می توان چنین استنتاج نمود كه این آرامگاه بر اساس بینش مغول بویژه آئین شمنیت ساخته شده باشد . گنبد آرامگاه اولجایتو بزرگترین نوع خود در بناهای تاریخی ایران با ارتفاع 50/48 متر و قطر دهانه 40/24 متر و با ضخامت 160 سانتیمتر با روش دو پوششی ساخته شده و فضای خالی بین دو پوسته 60 سانتیمتر می باشد . پلكانها در بین جرزهای هشت گانه پلكانهای مارپیچی وجود دارد كه طبقه زیرین را به طبقات دوم و غرفه های خارجی و مناره های هشتگانه متصل می كند . لازم به تذكر است كه این پلكانها همه از پایین شروع نمی شود بلكه فقط دو پلكان زوایای شمالی و پلكان دیگر در نمای خارجی واقع شده است .پلكانهای زوایای شمالی به طبقه دوم راه می یابد و پلكان سومی بدون اتصال به طبقه دوم بسوی بالا ادامه پیدا می كند . پلكانهای هشتگانه از طبقه سوم ( غرفه های خارجی ) ظاهر شده و تا امتداد مناره های هشتگانه صعود می نماید .ایوانها همانطور كه در فوق اشاره شد بر اضلاع هشتگانه پلان داخلی 8 ایوان رفیع و وسیع به ارتفاع 80/18 و به عرض 70/7 متر واقع شده اند .این ایوانها یكنواختی حاصل از وجود جرزهای قطور ، را از بین برده و باعث شده كه بنا زمخت جلوه ننماید . این ایوانها در عمق 60/2 و ارتفاع 9 متری به دو طبقه تقسیم شده است . در طبقه اول یا همكف ورودی های اصلی و ورودی های كوچك فرعی به محوطه های عبادتی قرار دارند ایوان جنوبی متصل به محوطه ای بنام تربت خانه است كه در صفحات آینده شرح آن داده خواهد شد . ایوانهای شرقی و غربی در انتها دارای درهای بزرگ می باشد . در حالیكه در انتهای طبقه اول ایوانهای فرعی یك در كوچك وجود دارد. سقف طبقه اول دارای قندیل بندی و مقرنسكاری بسیار جالب و زیبا می باشد .طبقه دوم این بخش بوسیله راهروی پوشیده ای با هم در ارتباطند . بطوری كه می توان در این طبقه تمامی بنا را دور زد در غرفه های طبقه دوم انواع تزئینات و مقرنسكاریهای ارزنده ای دیده می شود كه نشانگرذوق و سلیقه و دقت هنرمندان دوره ایلخانیان است <یكی از خصوصیات اصلی و منحصر بفرد در گنبد سلطانیه دو جداره بودن آن است كه از دو قشر موازی و مجزا كه صرفا” با پشت بندهای آجری بین خود بهم مربوط بوده و همچنین فرم واحدی را شامل می شوند تشكیل شده است . و این تنها نمونه در مورد گنبدهائی با وضع ساختمانی فوق الذكر محسوب می شود و به نظر اینجانب نمی توان نمونه ای با وضع ساختمانی فوق الذكر در دنیا یافت كه متعلق به قبل از بنای مزبور باشد . و از این رو گنبد فوق اهمیت شایانی را در تاریخ معماری دنیا داراست بطوریكه مدتها بعد از ساختمان گنبد سلطانیه چه در غرب و چه در شرق رفته رفته آثاری با خصوصیات تكنیكی فوق بوجود می آید . از جمله مهمترین آثاری كه به تقلید از گنبد سلطانیه احداث شده گنبد كلیسای سانتاماریا دلفیوره می باشد كه بیش از صد سال بعد از آن ساخته شده است . تاثیر معماری گنبد سلطانیه در گنبد سانتاماریادلفیوره در پایان بررسی معماری گنبد سلطانیه این نكته ضروری است كه این بنا در دوره های بعد الگوئی برای معماران ایرانی گردید . تاثیر این گنبد را نه تنها در معماری بعضی از بناهای تاریخی ایران می توان مشاهد نمود ، بلكه حتی برخی از باستان شناسان نیز بر این عقیده اند كه طرح گنبد سلطانیه و معماری آن پا از مرزها فراتر نهاده و بر بنائی چون گنبد سانتاماریا دلفیوره در شهر ( فلورانس ) نیز تاثیر گذارده است . نظریه پروفسور پائولزی در این مورد چنین است : ” و با اینكه ما از تركیب ساختمانی گنبد این كلیسا بی اطلاعیم ، معذالك مطمئنیم كه گنبدی را كه بیش از صد سال بعد یعنی سال 1418 و 1419 توسط برونلسكی و گیبرتی بر روی كلیسا زده شده از فرم و نحوه ساختمانی گنبد سلطانیه متاثر گردیده است چون گنبد سلطانیه تنها نمونه گنبد دو جداره متوازی است كه اینجانب در تمام آسیا می شناسم . بنابر این اثر آن بر روی تنها گنبد اروپائی از این نوع یعنی گنبد برونلسكی انكار ناپذیر است . “پائولزی در بخش دیگر از نوشته های خود وجه تشابهات دو بنا را یاد آوری كرده و چنین اظهار نظر می كند : “روابطی كه معماری دو بنای گنبد سلطانیه و كلیسای سانتاماریادلفیوره را بهم نزدیك می كند این است كه هر دو دارای یك نقشه مركزی و گنبدی دو جداره است .” هر ضلع این بنا دوازده ضلعی 8/4 متر و در بین زوایای دوازده گانه نیز نیمه ستونهایی تزئینی دیده می شود . ضمنا” بدنه خارجی دو نیمه ستون جبهه شمالی را فرورفته و مقعر ترتیب داده اند و با آثار آجری كه بر روی بعضی از نیم ستونها باقی است بنظر می رسد كه در روی این نیم ستونها گلدسته های آجری شبیه گنبد سلطانیه وجود داشته است . پله های متعدد ویران شده كه بطرف شرق تپه ادامه دارد از آثار باقیمانده ایست كه می توان در بنا مشاهده نمود . گنبد ویران شده و راهروها و پله های داخلی عموما” از آجر ساخته شده اند . تزئینات بنا شامل آجر همراه با كاشیهای فیروزه ای و آبی گلدار ،‌با طرحهای ستاره چهار پر وكاشیهای كوچك چند پهلو است . ادامه خواندن مقاله عناصر تزئيني

نوشته مقاله عناصر تزئيني اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 30 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : آشنایی با سبک هنری کوبیسم مقدمه: کوبیسم cubism :کوبیسم یا حجم‌گری یکی از سبک‌های هنری است. کوبیسم در فاصله سال های 1908-1907 به عنوان سبکی جدی در نقاشی و تا حد محدودتری در مجسمه‌سازی ظهور کرد،که از نقاط عطف هنر غرب به شمار می آید.جنبش هنری که به سبب نوآوری در روش دیدن، انقلابی ترین و نافذ ترین جنبش هنری سده بیستم به حساب می آید. کوبیست ها با تدوین یک نظام عقلانی در هنر کوشیدند مفهوم نسبیت واقعیت، به هم بافتگی پدیده ها و تاثیر متقابل وجوه هستی را تحقق بخشند. جوهر فلسفی این کشف با کشفهای جدید دانشمندان- به خصوص در علم فیزیک- همانندی داشت. جنبش کوبیسم توسط “پیکاسو” و “براک” بنیان گذارده شد، مبانی زیبایی شناختی کوبیسم طی هفت سال شکل گرفت(1914-1907) با این حال برخی روشها و کشفهای کوبیست ها در مکتبهای مختلف هنری سده بیستم ادامه یافتند. نامگذاری کوبیسم(مکعب گرایی) را به لویی وُسِل، منتقد فرانسوی نسبت می دهند، او به استناد گفته ی ماتیس در باره ی « خرده مکعب های براک» این عنوان را با تمسخر به کار برد، ولی بعدا توسط خود هنرمندان پذیرفته شد. کوبیسم محصول نگرشی خردگرایانه بر جهان بود. به یک سخن، کوبیسم در برابر جریانی که رمانتیسم دلاکروا، گیرایی حسی در امپرسیونیسم را به هم مربوط می کرد، واکنش نشان داد و آگاهانه به سنت خردگرا و کلاسیک متمایل شد. پیشگامان کوبیسم مضمونهای تاریخی، روایی، احساسی و عاطفی را وانهادند و عمدتا طبیعت بیجان را موضوع کار قرار دادند. در این عرصه نیز با امتناع از برداشتهای عاطفی و شخصی درباره چیزها، صرفا به ترکیب صور هندسی و نمودارهای اشیا پرداختند. آنان بازنمایی جو و نور و جاذبه ی رنگ را – که دستاورد امپرسیونیستها بود – از نقاشی حذف کردند و حتی عملا به نوعی تکرنگی رسیدند. با کاربست شکلهای هندسی از خطهای موزون آهنگین چشم پوشیدند و انگیزشهای احساسی در موضوع یا تصویر را تابع هدف عقلانی خود کردند. شاید مهمترین دستاورد زیبایی شناختی کوبیستها آن بود که به مدد بر هم نهادن و درهم بافتن تراز ها(پلانها)ی پشتنما نوعی فضای تصویری جدید پدید آوردند. در این فضای کم عمق، بی آنکه شگردهای سه بعد نمایی به کار برده شود، حجم وجسمیت اشیا نشان داده شد. کوبیست ها – برخلاف هنرمندان پیشین – جهان مرئی را به طریقی بازنمایی نمی کردند که منظری از اشیا در زمان و مکانی خاص تجسم یابد. آنان به این نتیجه رسیده بودند که نه فقط باید چیزها را همه جانبه دید، بلکه باید پوسته ظاهر را شکافت و به درون نگریست. نمایش واقعیت چند وجهی یک شی مستلزم آن بود که از زوایای دید متعدد به طور همزمان به تصویر در آید، یعنی کل نمودهای ممکن شیء مجسم شود. ولی دستیابی به این کل عملا غیر ممکن بود. بنابراین بیشترین کاری که هنرمند کوبیست می توانست انجام دهد، القای بخشی از بی نهایت امکاناتی بود که در دید او آشکار می شد. روشی که او به کار می برد تجزیه صور اشیاء به سحطهای هندسی و ترکیب مجدد این سطوح در یک مجموعه به هم بافته بود. بدین سان، هنرمند کوبیست داعیه واقعگرایی داشت، که بیشتر نوعی واقعگرایی مفهومی بود تا واقعگرایی بصری. کوبیسم را معمولا به سه دوره تقسیم می کنند: مرحله ی اول که آن را « پیشاکوبیسم» یا « کوبیسم نخستین» می نامند، با تجربه های مبتنی بر آثار متاخر سزان و مجسمه های آفریقایی و ایبریایی مشخص می شود این مرحله با تکمیل پرده «دوشیزگان آوینیون» اثر پیکاسو(اوایل 1907) به پایان می رسد. ساختار این پرده آغاز کوبیسم را بشارت می دهد؛ زیرا جابجایی و درهم بافتگی ترازها، تلفیق همزمان نیمرخ و تمامرخ و نوعی فضای دوبعدی را در آن می توان مشاهده کرد. معرفی واژه کوبیسم از ریشه Cube به مکعب اخذ شده. کوبیستها کوشش می کنند تا کلیت یک پدیده(وجوه مختلف یک شیء) را در آن واحد در یک سطح دو بعدی عرضه کنند،کوبیسم از این جهت مدعی رئالیسم بود،ولی نه رئالیسم بصری و امپرسیونیستی بلکه رئالیسم مفهومی.آنها همچنین در تلاش بودند تا ذهنیت خود را از اشیا و موجودات به صورت اشکال هندسی بیان کنند.از این رو آنچه را که در واقعیت است به گونه ای که در چشمان ما قابل رویت است نمی بینیم.مراحل کوبیسم به دو مرحله تقسیم می شود:کوبیسم تحلیلی 12-1911 کوبیسم ترکیبی14-1912 در واقع میتوان گفت کوبیسم در پشت چشمان ماستتاثیرات این سبک جنبشی خلاق و زایا را به وجود آورد که به پیدایش حرکت ها و سبک های فراوانی در قرن بیستم منتهی شد،که از آن جمله فوتوریسم،اورفیسم،پوریسم(ناب گرایی)و ورتیسم را می توان نام برد.هنرمندان بجز ژرژ براک و پابلو پیکاسو که از آنها به عنوان آفرینندگان این سبک یاد شده، خوان گریس بخصوص پس از این دو و درغالب کوبیسم ترکیبی به خلق آثاری پرداخت یکی ار مشهورترین آثار نقاشی دنیا، گورنیکا، اثر پیکاسو و در سبک کوبیسم است. در دو سال بعدی، پیکاسو و براک همراه یکدیگر بر اساس توصیه سزان به امیل برنار مبنی بر تفسیر طبیعت به مدد احجام ساده هندسی، روش تازه ای را در بازنمایی اشیا به کار بردند و از میثاقهای برجسته نمایی و نمایش فضای سه بعدی عدول کردند.در دومین مرحله (1912-1910) که آن را “کوبیسم تحلیلی” می نامند، اصول زیبایی شناسی کوبیسم کامل تر شد. پیکاسو و براک به نوع مسطح تری از انتزاع صوری روی آوردند که در آن ساختمان کلی اهمیت داشت و اشیای بازنمایی شده تقریبا غیر قابل تشخیص بودند. آثار این دوره غالبا تکرنگ و در مایه های آبی، قهوه ای و خاکستری بودند. به تدریج اعداد و حروف بر تصویر افزوده شدند و سر انجام اسلوب تکه چسبانی یا کلاژ به میان آمد که تاکید بیشتر بر مادیت اشیا و رد شگردهای وهم آفرین در روشهای نقاشانه ی پیشین بود. در مرحله سوم(1912-1914) با عنوان “کوبیسم ترکیبی” آثاری منتج ازفرایند معکوس انتزاع به واقعیت پدید شدند. دستاوردهای این دوره بیشتر نتیجه ی کوششهای گریس بود. اگر پیکاسو و براک در مرحله ی تحلیلی به تلفیق همزمان دریافتهای بصری از یک شیء می پرداختند و قالب کلی نقاشی خود را به مدد عناصر هندسی می ساختند، اکنون گریس می کوشید با نشانه های دلالت کننده ی شیء به باز آفرینی تصویر آن بپردازد. بدین سان تصویر دارای ساختمانی مستقل اما همتای طبیعت می شود و طرح نشانه واری از چیزها به دست می دهد. گریس در تجربه های خود رنگ را به کوبیسم باز آورد. کوبیسم بر جنبشهای انتزاعگرا چون کنستروکتیویسم، سوپرماتیسم و دِ استیل اثر گذاشت. امروزه هم کوبیسم در عرصه ی هنر معاصر مطرح است و بسیاری از هنرمندان در کشورهای مختلف از مفاهیم و اسلوبهای آن بهره می گیرند.عکاسی کوبیستی: در عکاسی کوبیستی از نوعی کلاژ بهره می گیرند، درهم ریختن فضای واقعی توسط چسباندن عکسهای مختلف از زوایای مختلف صورت( در پرتره کوبیستی) و چیدمان تصویری با استفاده از عناصر غیر همگون برای رسیدن به مفاهیم کوبیستی. همچون دیگر سبک های عکاسی نوعی ساختار شکنی تصویری با کم و زیاد کردن عناصر اصلی تصویر با اسلوب و ساختار کوبیسم در نقاشی، می توان گفت فضای پرسپکتیوی یا فضایی که از یک نقطه دید واحد نمایان شده است. کوبیسم با همزمان کردن نقاط دید مختلف، یکپارچگی قیافه ی اشیاء را به هم می زند و به جای آن شکل«تجریدی» یا ( آبستره) را ارائه می کند. بدین معنا که عکاس کوبیست اشیاء را در آن واحد از زوایای مختلفی می بیند، اما تمامی تصویری را که دیده است به ما نشان نمی دهد. بلکه فقط عناصر و اجزایی از آنها را انتخاب و روی سطح دو بعدی تصویر می نمایاند. از این روست که یک اثر کوبیستی، مغشوش، درهم و غیر طبیعی جلوه می کند. بنابراین عکاس کوبیست که دیگر در بند یک نقطه دید واحد( مانند عکاسی رئال) نیست و می تواند هر شیئی را نه به عنوان یک قیافه ی ثابت بلکه به صورت مجموعه ای از خطوط، سطوح و رنگها ببیند. و با ترکیب این ابعاد عکس کوبیستی ارائه کند. جنبش هنری که به سبب نوآوری در روش دیدن، انقلابی ترین و نافذ ترین جنبش هنری سده بیستم به حساب می آید. کوبیست ها با تدوین یک نظام عقلانی در هنر کوشیدند مفهوم نسبیت واقعیت، به هم بافتگی پدیده ها و تاثیر متقابل وجوه هستی را تحقق بخشند. جوهر فلسفی این کشف با کشفهای جدید دانشمندان- به خصوص در علم فیزیک- همانندی داشت. جنبش کوبیسم توسط “پیکاسو” و “براک” بنیان گذارده شد، مبانی زیبایی شناختی کوبیسم طی هفت سال شکل گرفت(1914-1907) با این حال برخی روشها و کشفهای کوبیست ها در مکتبهای مختلف هنری سده بیستم ادامه یافتند. نامگذاری کوبیسم(مکعب گرایی) را به لویی وُسِل، منتقد فرانسوی نسبت می دهند، او به استناد گفته ی ماتیس در باره ی « خرده مکعب های براک» این عنوان را با تمسخر به کار برد، ولی بعدا توسط خود هنرمندان پذیرفته شد. کوبیسم محصول نگرشی خردگرایانه بر جهان بود. به یک سخن، کوبیسم در برابر جریانی که رمانتیسم دلاکروا، گیرایی حسی در امپرسیونیسم را به هم مربوط می کرد، واکنش نشان داد و آگاهانه به سنت خردگرا و کلاسیک متمایل شد. پیشگامان کوبیسم مضمونهای تاریخی، روایی، احساسی و عاطفی را وانهادند و عمدتا طبیعت بیجان را موضوع کار قرار دادند. در این عرصه نیز با امتناع از برداشتهای عاطفی و شخصی درباره چیزها، صرفا به ترکیب صور هندسی و نمودارهای اشیا پرداختند. آنان بازنمایی جو و نور و جاذبه ی رنگ را – که دستاورد امپرسیونیستها بود – از نقاشی حذف کردند و حتی عملا به نوعی تکرنگی رسیدند. با کاربست شکلهای هندسی از خطهای موزون آهنگین چشم پوشیدند و انگیزشهای احساسی در موضوع یا تصویر را تابع هدف عقلانی خود کردند. شاید مهمترین دستاورد زیبایی شناختی کوبیستها آن بود که به مدد بر هم نهادن و درهم بافتن تراز ها(پلانها)ی پشتنما نوعی فضای تصویری جدید پدید آوردند. در این فضای کم عمق، بی آنکه شگردهای سه بعد نمایی به کار برده شود، حجم وجسمیت اشیا نشان داده شد.picasso_3musicians1921.jpg کوبیست ها – برخلاف هنرمندان پیشین – جهان مرئی را به طریقی بازنمایی نمی کردند که منظری از اشیا در زمان و مکانی خاص تجسم یابد. آنان به این نتیجه رسیده بودند که نه فقط باید چیزها را همه جانبه دید، بلکه باید پوسته ظاهر را شکافت و به درون نگریست. نمایش واقعیت چند وجهی یک شی مستلزم آن بود که از زوایای دید متعدد به طور همزمان به تصویر در آید، یعنی کل نمودهای ممکن شیء مجسم شود. ولی دستیابی به این کل عملا غیر ممکن بود. بنابراین بیشترین کاری که هنرمند کوبیست می توانست انجام دهد، القای بخشی از بی نهایت امکاناتی بود که در دید او آشکار می شد. روشی که او به کار می برد تجزیه صور اشیاء به سحطهای هندسی و ترکیب مجدد این سطوح در یک مجموعه به هم بافته بود. بدین سان، هنرمند کوبیست داعیه واقعگرایی داشت، که بیشتر نوعی واقعگرایی مفهومی بود تا واقعگرایی بصری. کوبیسم را معمولا به سه دوره تقسیم می کنند: مرحله ی اول که آن را « پیشاکوبیسم» یا « کوبیسم نخستین» می نامند، با تجربه های مبتنی بر آثار متاخر سزان و مجسمه های آفریقایی و ایبریایی مشخص می شود این مرحله با تکمیل پرده «دوشیزگان آوینیون» اثر پیکاسو(اوایل 1907) به پایان می رسد. ساختار این پرده آغاز کوبیسم را بشارت می دهد؛ زیرا جابجایی و درهم بافتگی ترازها، تلفیق همزمان نیمرخ و تمامرخ و نوعی فضای دوبعدی را در آن می توان مشاهده کرد.در دو سال بعدی، پیکاسو و براک همراه یکدیگر بر اساس توصیه سزان به امیل برنار مبنی بر تفسیر طبیعت به مدد احجام ساده هندسی، روش تازه ای را در بازنمایی اشیا به کار بردند و از میثاقهای برجسته نمایی و نمایش فضای سه بعدی عدول کردند. در دومین مرحله (1912-1910) که آن را “کوبیسم تحلیلی” می نامند، اصول زیبایی شناسی کوبیسم کامل تر شد. پیکاسو و براک به نوع مسطح تری از انتزاع صوری روی آوردند که در آن ساختمان کلی اهمیت داشت و اشیای بازنمایی شده تقریبا غیر قابل تشخیص بودند. آثار این دوره غالبا تکرنگ و در مایه های آبی، قهوه ای و خاکستری بودند. به تدریج اعداد و حروف بر تصویر افزوده شدند و سر انجام اسلوب تکه چسبانی یا کلاژ بهمیان آمد که تاکید بیشتر بر مادیت اشیا و رد شگردهای وهم آفرین در روشهای نقاشانه ی پیشین بود. در مرحله سوم(1912-1914) با عنوان “کوبیسم ترکیبی” آثاری منتج ازفرایند معکوس انتزاع به واقعیت پدید شدند. دستاوردهای این دوره بیشتر نتیجه ی کوششهای گریس بود. اگر پیکاسو و براک در مرحله ی تحلیلی به تلفیق همزمان دریافتهای بصری از یک شیء می پرداختند و قالب کلی نقاشی خود را به مدد عناصر هندسی می ساختند، اکنون گریس می کوشید با نشانه های دلالت کننده ی شیء به باز آفرینی تصویر آن بپردازد. بدین سان تصویر دارای ساختمانی مستقل اما همتای طبیعت می شود و طرح نشانه واری از چیزها به دست می دهد. گریس در تجربه های خود رنگ را به کوبیسم باز آورد. کوبیسم بر جنبشهای انتزاعگرا چون کنستروکتیویسم، سوپرماتیسم و دِ استیل اثر گذاشت. امروزه هم کوبیسم در عرصه ی هنر معاصر مطرح است و بسیاری از هنرمندان در کشورهای مختلف از مفاهیم و اسلوبهای آن بهره می گیرند.پیکاسو و آغاز سبک کوبیسم در 25 ماه اکتبر سال 1881، پابلو روییزپیکاسو، فرزند دون خوزه روییز پیکاسو و ماریا پیکاسو لوپز، در مالاگا واقع در جنوب اسپانیا به دنیا می آید.پدر او، دون خوزه، نقاش بود که در مدرسه ی هنرهای زیبا، طراحی تدریس می کرده. پابلو پیکاسو که هر دم تغییر روش در کارش داشته است،در ناکجااباد هنر سیر می کرده و همه ی کوشش هایی را که برای طبقه بندی کارش در مقالات مفهومی یا در برگه دان های مورخان هنر به کار می رفته، به مبارزه می طلبید. وی در سراسر دهه های پربار گذشته، آثاری آفریده که از نظر شیوه بیان و شگرد کار، یکسره با هم فرق داشته. عناصر سبکی که به گمان هنر مندان آن زمان دیر زمانی پیش از این در گذشته پیکاسو مدفون شده بود ، به طور ناگهان سر بر می آوردند و وی همین عناصر را با دیگر عناصر در می آمیخته تا دستاوردهایی نو و پر شگفت پدید آورد. در وجود این اسپانیایی کوتاه قد با آن چشمان سیاه و خیره، نه یک نقاش و صد نقاش و هر یکی نوآورتر و پر خیال تر از دیگری نهان شده بوده.پیکاسو با ایستادگی بر آزادی هنر و حفظ استقلال استوار خود می خواست از نقاشان سراسر اعصار به سبب خواری های بیشمار که کشیده بودند، انتقام بگیرد. وی کاشف دلاور و دم دمی مزاج، شیفته تجربه گری و سر انجام، هنرمندی بود که به نیروی درونی پویای خود برانگیخته می شده. در نزد نسل هنرمندان، آثار پیکاسو حکم دارو تلقی می شده، که همچون محرک نیرومند و شگرفی در وجود تاثیر می گذاشته و حتی توجه بی اعتنایان را بر می انگیخته. پیکاسو با نیروی حیاتی بی باکانه ای سنت هایی را که در واقع، جز مشتی از تعلیمات محافظت شده ی دانشکده هنر نبود، در هم ریخته. وی در دوران کودکی خویش، بسیار خودرای و چه بسا در خیلی از منابع به عنوان فردی کله شق نام برده شده. به جای آن که به درس توجه کند، به ساعت خیره می شده و حرکت آهسته ی عقربه ها او را افسون می کرده است. او برای رقابت با پدرش، از سنین پایین، طراحی هایی را آغاز کرد که از نظر ترسیم خطوط و قدرت خارق العاده ی دید و تخیل، در خور توجه بودند. نبوغ و استعداد پیکاسو چنان شگفت آور بوده که بنا به گفته ی خود او پدرش که از هنر فرزند متحیر شده بود، قلم و تخته و رنگ خود را به او سپرده و اعلام کرده که دیگر هیچ گاه نقاشی نخواهد کرد. نخستین تصویرش که وی را به همگان شناساند. تصویر علم و نیکوکاری بود که پزشک راهبه ای را در کنار تخت یک بیمار علیل نشان می داد. این تصویر باعث شد که در سال 1897، وی در نمایشگاه هنرهای زیبای مادرید، نشان شایستگی دریافت کند: مسئله ای باعث شد تا خانواده اش، وی را به آکادمی سلطنتی سن فرناندو در مادرید بسپارند، اما چیزی نگذشت که از آکادمی و آموزش های خشک آن خسته و به پرسه زدن در خیابانها مشغول شده. البته، گاهی نیز به موزه پرادو می رفت و در آنجا، به شدت تحت تاثیر هنر قرار می گرفت. وی اجباری درونی به نقاشی کردن در خود حس می کرده، اما نمی خواست صرفا از حالت های کلیشه ای مدل رونگاری کند. این احساس به پیوستنش به گروه نقاشان و نویسندگان شورشی آن زمان انجامید که در صدر شکستن سنت ها بودند. جوانی او در روزگاری گذشت که تجارت آزاد جای خود را به سرمایه داری انحصاری می داد و تاثیر آن بر هنر و هنر مندان با تاثیر دوره های آرام و عادی تفاوت داشته است و هنرمندان را بر آن می داشت تا واکنشهای خود را نسبت به اوضاع و احوال مادی و ایدئولوژی پیرامون خود مورد ستایش قرار دهند: هنگامه ای که در آن، کهنه و نو در ستیزه خشونت باری درگیر می شوند. پیکاسو در فوریه سال 1900، نخستین نمایشگاه خود را شامل طرح و رسم های دوستانش، برپا و در اکتبر همان سال، به همراه یکی از دوستانش برای نخستین بار به پاریس سفر کرده و در آنجا، از طریق لگا، سزان، وان گوگ و;;با آخرین پیشرفتهای صنایع هنری آشنا شده. از آثاری که در نتیجه ی این سفر خلق کرده بود، رقاصه غمگین و آسیاب گالت را می توان نام برد. دو سال پس از این سفر، یعنی در سال 1901، پیکاسو به همراه یکی از دوستانش نشریه ای به نام نشریه هنر جوان را منتشر می کند. این سال را آغاز دوره ی آبی زندگانی پیکاسو نام گذاری کرده اند. دورانی که شیوه کار وی تغییر کرد و آبی رنگ حاکم بر آثارش شده بود. در این دوره فقیران و ناتوانان موضوعات نقاشی او را تشکیل می دادند. البته ، خود وی به اندازه ی تهیدستان پرده های نقاشی اش فقیر و بی چیز بوده. در ماه آوریل سال 1904، پیکاسو برای همیشه بارسلون را ترک و در پاریس اقامت می گزیند. در پاییز همان سال با فرناندو اولیویه آشنا می شود و تا 1911 با او زندگی می کند. در این دوران رنگ صورتی بر نقاشی های وی حاکم می شود و این دوره از زندگی او را دوران صورتی نامیدند. موضوع نقاشی هایش نیز تغییر کرده و به سراغ دلقک ها، آکروبات ها و مقلدان می رفته. پس از خلق تابلو دوشیزگان آوین یون، پیکاسومتوجه عناصر اصلی قرار دادی در طرح مضامین شد و این نقطه ی آغاز سبک کوبیسم بود. پیکاسو با الهام از کارهای سزان، طبیعت بی جان را به تصویر کشیده و در تابلوهایش متوجه اشکال هندسی شده. در سال 1909 بوده که وی نخستین منظره کوبیسم را خلق کرده. تابلو سر یک زن نمونه ای از این دوران بوده است. در سال 1918، پیکاسو با الگا کولکوا، یکی از اعضای گروه باله در آن زمان ازدواج می کند. او دختر یک ژنرال روسی بوده و مراسم ازدواج آنها به رغم اعتقادات نه چندان محکم پیکاسو، در کلیسا انجام می شود. نتیجه این ازدواج پسری به نام پائلو بود که در سال 1921، به دنیا آمده. در این دوران پیکاسو به خلق نقاشی های مجسمه ای مشغول شده که شدیدا تحت تاثیر مکتب کلاسیک بوده است. ازدواج پیکاسو با الگا، در سال 1935 به جدایی منجر می شود و از معشوقه او ماری ترز والتر دختری به نام مایا به دنیا می آید. بی قیدی زناشوئی پیکاسو مدتی طولانی در آن زمان به افسانه تبدیل مشود. به غیر از متعددی که پشت سر گذاشته بوده، هفت زن برای مدت ناپایداری در زندگی او نقش رسمی بانوی الهام بخش او را به عهده داشته اند، که او همه آنها را فریفته، عذاب داده و تحقیر کرده است. علت این جدایی های مکرر را برخی از مولفین بی گمان تربیت پیکاسو توسط زن ها، یعنی مادرش، عمه هایش و خواهرهایش دانسته اند که پیکاسو هر جند هم قدر این زن ها را می دانسته اما به همان اندازه از تسلط آنها به وی گریزان بوده. سر انجام در سال 1961، با ژاکلین روک ازدواج کرده. ژاکلین تنها زن ماندگار در زندگی او بوده که تا زمان مرگ پیکاسو همراهش بوده. پیکاسو در 8 آوریل 1973، در اوج دلباختگی اش به ژاکلین درگذشت و ژاکلین روک نیز، که پس از پیکاسو شدیدا از نظر روحی دگرکون شده بود. در سال 1986، با شلیک گلوله خودکشی کرد. البته، از نظر عام او چیزی را از دست نداده: چرا که این عمل ضروری، تنها وسیله خلاص شدن از بار سنگین بیست سال جنون هوس آلود بوده. دیوید دون کان که سال ها بهترین لحظه های آن ها را عکاسی کرده بود مرگ ژاکلین را چنین تفسیر کرد: این گلوله نبوده که او را از پای درآورده، بلکه خاطره پیکاسو او را کشت.علاقه مندیهای نقاشان کوبیسم كوبیسم ـ از نقاط عطف هنر غرب ـ جنبشی بزرگ در نقاشی و تا حدی محدودتر در مجسمه‌سازی قرن بیستم است. این سبك كه قبل از جنگ جهانی اول توسط پیكاسو و براك در پاریس شكل گرفت، گرچه محدود به نقاشی و مجسمه‌سازی میشد، با این حال تأثیری بسزا بر توسعه و ترقی هنر مدرن گذاشت. هنرمندان پیرو این سبك كه ریشه‌هائی نیرومند در هنر قومی ـ قبلیه‌ای آفریقائی دارد، از تكنیكهای كُلاژ (وصله‌چسبانی) و فرمهای هندسی استفاده میكنند. گاهی زوایائی مختلف از یك تصویر همزمان در تابلو نشان داده میشود. هدف پیروان كوبیسم آن بود كه با رویگردانی ریشه‌ای از مفهوم هنر به‌عنوان بازنمائی طبیعت ـ كه پس از رنسانس بر نقاشی و مجسمه‌سازی غرب سلطه داشت ـ اجسام و احجام را، بی‌آن‌كه از شگردهای سه‌بعدی نمائی استفاده كنند، بر سطحی دوبعدی به تصویر درآورند. نقاشان كوبیست، آن‌قدر كه اشیاء واقعی را باز مینمایاندند، بر نمودهای ظاهری آنها در مكان و زمانی خاص تأكید نمیكردند، بل‌كه میكوشیدند با بهره‌گیری از خرد و شناخت خود، جنبه‌هائی نادیدنی از پدیدارهای مختلف را به نمایش درآورند. بدین منظور، وجوه مختلفی از یك شكل در آنِ واحد به تصویر درمیامد. به عبارت دیگر صورتهای مختلف یك شیء به سطوح مختلف هندسی تجزیه میشد و سپس از دیدگاههای مختلفی تركیب مجدد می‌یافت. كوبیسم از این منظر، مدعی رئالیسم بود، منتها نه رئالیسم بصری و امپرسیونیستی، بل‌كه رئالیسم واقعی. مجسمه‌های آفریقائی و تابلوهای متأخر سزان از مهمترین منابع تأثیرگذار در پیدائی این سبك به شمار میروند اما درواقع با تابلوی «دوشیزگان آوینیون» اثر پیكاسو (1907) بود كه حركت این جنبش هنری آغاز شد و بعدها به دو مرحله تحلیلی (1912ـ1910) و تركیبی (1914ـ1912) تقسیم گردید. همكاری پیكاسو و براك كه با جنگ جهانی اول پایان یافت، سبب شكل‌گیری حركتها و سبكهای بسیار زیادی در قرن بیستم شد كه از آن جمله، «فوتوریسم»، «اورفیسم»، «پوریسم» و «وُریتیسم» درخور ذكرند. با توجه به پیشینه آثار هنری، مخصوصاً نقاشی، اغلب نقاشیهائی كه در كنار نوآوری و جدید بودن، خصوصیات سنتی و مأنوس را عرضه كرده‌اند، سریعتر از كارهای افراطی و كاملاً نوجویانه، دوستدار و پیرو پیدا كرده‌اند؛ چنان‌كه در كوبیسم، سطوح هندسی به كار رفته در آثار پیكاسو و براك در شمار نوآوریهای آنها بود. «زبان نوئی كه پیكاسو و براك در آثار خود به آن دست یافتند، باعث تحولاتی چشمگیر در هنر نقاشی شد و آزادیهائی را برای هنرمندان به ارمغان آورد كه قبلاً وجود نداشت؛ ازجمله: آزاد شدن آنها از قید و بندهائی كه آن زمان، در بازنمائی دقیق پدیده‌ها و اشیا مرسوم بود، یا آزادی یافتنِ زبانی نو و تركیباتی جدید برای به تصویر كشیدن طبیعت و زندگی‌شان. از سوی دیگر، مركزیت هنری پاریس و محفل كوچك هنرمندان فعال در جوار پیكاسو و براك، باعث موفقیت آنها در اشاعه این زبان نو شد. افزون بر این، به رغم تازگی كوبیسم، این هنر نو در زمانی مناسب پا به عرصه گذاشت، زیرا ارتباط خود را با هنر مرسوم پیشین قطع نكرد و برعكس، با جمع كردن مجموعه‌ای از ریشه‌های متباین آن، ذهنیت موجود آماده و پذیرای كوبیسم شد. در سال 1912 روش هنری پیكاسو و براك بكلی تغییر كرد و با پدید آمدن تابلوی «نقش اشیا همراه با حصیر صندلی» در سال 1914 كه بعدها یكی از تابلوهای معروف پیكاسو به شمار آمد، عنوان كوبیسم تركیبی به حوزه نقاشی وارد شد. تابلوهای خلق شده بدین روش، چنان‌كه از نام آن برمیآید، نه برگرفته از طبیعت، بل‌كه تركیبی از عناصر و مصنوعات بودند كه سبب دگرگونی مفهوم كلی هنر نقاشی نیز شدند؛ زیرا تا آن زمان بویژه در فرانسه و انگلیس نقاشی در مفهوم كلی به معنای رنگ كردن یك سطح بود. پیكاسو، در تابلوی یادشده عناصر تصویری روزنامه، پیپ، بطری و مانند آن را روی پارچه مشمعی نقشداری قرار داد كه تا یك‌سوم تابلو را فرا گرفته بود و به رغم ساختگی بودن آن، واقعیترین و باورپذیرترین بخش تابلو به نظر میرسید. گفتنی است كه آثار «خوان گریس» در مرحله تركیبی، اهمیتی در ردیف آثار پیكاسو و براك یافت. استفاده از مواد و مصالحی غیر از مواد سنتی (خرت و پرتهائی كه به نظر برخی شاید دون شأن هنر باشد)، به بازی گرفتن واقعیت نه برای رسیدن به یك زیبائی آرمانی، بل‌كه صرفاً به منظور تفریح و تفنن، انكار كلی همه فوت و فنّهای جاافتاده هنر نقاشی در قرون گذشته با استفاده از تكنیك كُلاژ، و سرانجام نفی تمام و كمال این اصل قرار دادی كه «تابلوی نقاشی باید در برابر چشمان نظاره‌گر همچون پنجره‌ای ظاهر گردد كه به فضائی خیالی گشوده میشود» دلائلی بر بدیع بودن كوبیسم بود. افرادی كه كوبیسم را نوعی شانه خالی كردن از بار مسئولیت پنداشته بودند، بسرعت زبان مونتاژ را یاد گرفتند و كوبیسم را كه واقع‌نمایی عكاسی‌وار عناصر طبیعی را با كمپوزیسیونی قویاً غیرواقع‌نما تلفیق میكرد، به‌عنوان هنری جامع و كامل پذیرفتند. بدین طریق، گسستگی و استفاده از زبانهای نامتجانس (از طریق ادغام عناصری از زندگی روزمره در اثر) به قراردادهای زبان (اكسپرسیون) هنر مدرن تبدیل شد و كوبیسم نقطه عطف و رهبر این حركت بود. شاید بتوان گفت كه این جهان نو، همان است كه كوبیسم قصد تصویر كردن آن را داشت، ولی گفتنی است كه چنان بیان صریحی شاید زیاد بجا و درست نباشد، زیرا هر آنچه پیكاسو و براك خلق میكردند، واكنشی در برابر هنر زمانه پنداشته میشد. جالب این‌كه در آثار آنها بر خلاف اثار دیگر هنرمندان این سبك، اثری از جلوه‌های تكنولوژی و پیشرفت انسان در صنعت، همچون اتومبیل، هواپیما، برج ایفل و دیگر مصنوعات ساخت بشر دیده نمیشود. با این حال، گسستگی و پیچیدگی نقاشیهای آنها و بازی راز آمیزشان با واقعیت عینی و ملموس از یك‌سو و علاقه آنان به خطوط مستقیم و شكلهای هندسی از سوی دیگر، موجب شد كوبیسم به سبك (یا مجموعه‌ای از سبكها) تبدیل شود كه به‌طور كلی تداعی‌كننده واكنشی مثبت به جهان نو بودند. در باب واژه «كوبیسم» لازم به یادآوری است كه پیكاسو و براك به‌عنوان پایه‌گذاران كوبیسم، كوچكترین اشاره‌ای به این نام نداشته‌اند و این كلمه، زمانی حالت برچسب نام یك جنبش هنری را یافت كه گروهی از نقاشان (بدون حضور پیكاسو و براك) در سال 1911 آثار خود را در «سالن مستقلها» به نمایش درآوردند و روزنامه‌ها عنوان نقاشان كوبیست را به آنها دادند. یك سال بعد از برپائی این نمایشگاه، دو تن از آنان (البر گلز و ژان متسینگر) نخستین كتاب را درباره «كوبیسم» منتشر كردند و در همان سال، نقاشیهای كوبیستی كه در پاریس كشیده شده بودند، در سراسر اروپا (در شهرهای لندن، بارسلون، كلن، زوریخ، مونیخ، برلین، پراگ و مسكو) به نمایش درآمدند. گذشته از این، در سال 1913 مجموعه مقالات آپولینر درباره هنر پیشتاز با عنوان «نقاشان كوبیست» انتشار یافت و نمایشگاه بزرگی كه به نام «نمایشگاه قورخانه» در شهر نیویورك برپا شد، كوبیسم را در سراسر آمریكا بر سر زبانها انداخت. البته خودِ واژه كوبیسم به‌عنوان یك برچسب به تعبیر و تفسیرهائی دامن زد، به طوری كه كوبیسم، اغلب هنر ساده‌سازی، توصیف میشد و نقاشانی كه كارهایشان آكنده از شكلها و حجمهای هندسی بود، بیش از نقاشانی كه هدفهای ظریفتری را دنبال میكردند، نماینده راستین این جنبش شناخته میشدند. در پایان باید یادآور شد كه در نگرش برخی نقاشان، كوبیسم راهی بود كه آشكارا به انتزاع كامل میرسید. به نظر آنها كسانی كه مایل نبودند این راه را تا انتها طی كنند، جرأت وانهادن سنت بازنمائی را نداشتند. در 1 کلام سبک کوبیسم را همانطور که از اسمش پیداست سبک استفاده از مربع و مکعب می نامند !و بنیان گذار این سبک به قولی پیکاسو در نقاشی و آپولیتر (شاعر فرانسوی) در ادبیات است ! کوبیسم در نقاشی در 25 ماه اکتبر سال 1881، پابلو روییزپیکاسو، فرزند دون خوزه روییز پیکاسو و ماریا پیکاسو لوپز، در مالاگا واقع در جنوب اسپانیا به دنیا می آید.پدر او، دون خوزه، نقاش بود که در مدرسه ی هنرهای زیبا، طراحی تدریس می کرده. پابلو پیکاسو که هر دم تغییر روش در کارش داشته است،در ناکجااباد هنر سیر می کرده و همه ی کوشش هایی را که برای طبقه بندی کارش در مقالات مفهومی یا در برگه دان های مورخان هنر به کار می رفته، به مبارزه می طلبید. وی در سراسر دهه های پربار گذشته، آثاری آفریده که از نظر شیوه بیان و شگرد کار، یکسره با هم فرق داشته. عناصر سبکی که به گمان هنر مندان آن زمان دیر زمانی پیش از این در گذشته پیکاسو مدفون شده بود ، به طور ناگهان سر بر می آوردند و وی همین عناصر را با دیگر عناصر در می آمیخته تا دستاوردهایی نو و پر شگفت پدید آورد. در وجود این اسپانیایی کوتاه قد با آن چشمان سیاه و خیره، نه یک نقاش و صد نقاش و هر یکی نوآورتر و پر خیال تر از دیگری نهان شده بوده.کوبیسم در شعر نخستین شاعری که کوبیسم را با پیر وزی و موفقیت وارد ادبیات کرد گیوم آپولینر شاعر فرانسوی است.اصولا آپولینر را باید پیشوای مسلم تمام سبک‌های جدید و تندرو افراطی شمرد. او در سال 1910 به این فکر افتاد که شاعر نیز مانند نقاش کوبیست، به جای نشان دادن یک جنبه از هر چیز، بهتر است تمام جهت‌های آن را نشان دهد. در این گونه شعر ابتکار عمل به دست الفاظ می‌‌افتد و در آن نقطه گذاری از میان می‌‌رود و نحوه چاپ اشعار عوض می‌‌شود، چنانچه بعضی از اشعار آن به شکل دل، قطره‌های باران و سیگار برگ و ساعت و غیره است.همچنین شاعر در ساختمان جمله و قانون‌های دستور زبان و برگزیدن وزن‌های نادر و نامرسوم آزادی تام دارد. پس از مرگ آپولینر سوررئالیسم که درواقع دنباله و ادامه کوبیسم است پدیدار شد. آندره سالمون، ماکس ژاکوب، پیر روردی و ژان کوکتو به این مکتب منسوب هستند.مطلب بالا از دانشنامه ی آزاد ویکی پدیا گرفته شده است .   ادامه خواندن مقاله آشنايي با سبک هنري کوبيسم

نوشته مقاله آشنايي با سبک هنري کوبيسم اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 103 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : nx درك دنیای انیمیشن می خواهیم پیش از پرداختن به چگونگی نوشتن كارتون ، قدری در مورد رسانه انیمیشن سخن بگوییم . این بحث شما را در درك وقایع و شرایط كلی دنیای انیمیشن یاری خواهد نمود . به هر حال نویسنده كارتون نخستین حلقه زنجیره تولید آن است و هر چه بیشتر از روند كار مطلع باشد طبیعتاً كار بهتری ارایه خواهد نمود . عدم درك صحیح از اصول تولید و انواع مختلف انیمیشن بزرگترین مانع بر سر راه شما است . شما نمی دانید در اطرافتان چه می گذرد و نمی تواند با عوامل تولید ارتباط برقرار كند . یكی از مهم ترین مفاهیم مربوط به فرایند تولید یك پروژه انیمیشن بودجه است . شما به عنوان نویسنده موظف اید كارتونی بنویسید كه هم از بعد تكنیكی و هم از بعد مالی قابل ساخت و توجه باشد . تغییر بیش از حد صحنه ها ـ كه مستلزم طراحی تعداد زیادی پس زمینه است ـ بودجه كارشناسی را بیش از حد افزایش خواهد داد . به همین ترتیب استفاده از شخصیت های متعدد كه نیاز به بازیگران و گویندگان فراوان دارد نیز از لحاظ مالی قابل توجیه خواهد بود . یك فیلمنامه درخشان و با كیفیت اما غیر قابل ساخت عملاً فیلمنامه موفقی نیست . فروش یك كار كوچك و كسب درآمدی ، خیر ، البته بد نیست اما نمایش كار شما بر پرده عریض سینما نه تنها از لحاظ حتی ارضا كننده خواهد بود بلكه در نقش كارت ویزیت شما در كارهای بعدی هم عمل خواهد كرد . نگاهی گذرا به تولید انیمیشن ـ از فیلمنامه تا كارتون قابل پخش البته پیش از نوشتن فیلمنامه چند مرحله وجود دارد كه بعد ها دقیق تر به آنها خواهیم پرداخت . اما فرض می كنیم كه فرایند تولید یك پروژه انیمیشن ـ چه تلویزیونی و چه فیلم بلند آغاز می شد . فیلمنامه در حقیقت كلیت داستان را شرح می دهد . شرح محیط داستانی كه صحنه ها را شكل می دهد ، شرح حركتهایی كه در این صحنه ها اتفاق می افتد و شرح مكالمات بیان شخصیتها ، فیلمنامه انیمیشن های تلویزیونی بر خلاف تولیدات سینمایی ، به كوچك ترین جزئیات هم می پردازد تقریباً می توان گفت كه هیچ نكته ای به حدس و گمان دیگران واگذار نمی شود . اما این به آن معنا نیست كه سایر عوامل دخیل در فرایند تولید نباید در پیشبرد داستان ، مكالمات و یا شوخیها مشاركت خلاق داشته باشند مشاركت آنها كیفیت كارها را بالاتر خواهد برد . اما متن یك انیمیشن تلویزیونی باید شمایل كاملی از تولید نهایی باشد در فیلمهای بلند ماهها زمان صرف اصلاح و پیشبرد شوخیها به وسیله طرحهای مداری می شود . اما در تلویزیون هر آنچه در فیلمنامه نوشته می شود به تصویر بدل خواهد شد . پس از آنكه فیلمنامه به مرحله پیش نویس نهایی رسید كار با استوری برد ادامه می یابد . استوری برد در واقع روایت تصویری فیلمنامه و متشكل از تصاویر و طرحهای كوچك است . در استوری برد تمام صحنه های فیلمنامه به نمایش داده شده و حركتها به جابجایی های دوربین بوسیله علایم خاص و سلسله مراتب تصاویر بیان می شود . وظیفه یك طراح استوری برد تنها ترجمه كلمات به زبان تصویر نیست ، بلكه او در مقاطعی نقش كارگردان و تدوین گیر را نیز ایفا كرده و با استفاده از حركتهای نمایش دوربین ، مدیریت صحنه ها و انتقال تصاویر در مواقع لازم كیفیت بیان داستان را بالاتر خواهد بود . یك استوری بورد خوب ، آن چنان كامل است كه شاید دیگر به فیلمنامه ـ به غیر از هنگام ضبط گفتگوها ـ احتیاجی نباشد . در صفحه بعد نمونه استوری بورد یكی از صحنه های كارتون Teenage Mutant Ninja Turtles آمده است . زمانی كه استوری بورد به مرحله تولید می رسد عملاً بخش تصویری ماجرا آغاز شده است . این بخش شامل طراحی پس زمینه (طرحهای داخلی و خارجی محیط داستانی ) مدل شخصیتها (طراحی شخصیتها و لباس آنها ) و نیز طراحی وسایل نقلیه ، لوازم صحنه و سایر چیزهایی كه در كارتون وجود دارند می شد . یكی دیگر از مراحلی كه می توان همزمان با استوری بورد پیش برد انتخاب گویندگان است . اگر متن شما قسمتی از یك مجموعه در حال پخش باشد صدای شخصیتهای اصلی مشخص است و تنها باید شخصیتهای تازه را صدا گذاری نمود . پس از تولید و اصلاح استوری بورد گفتگوها ضبط می شوند این كار پیش از تولید انیمیشن صورت می گیرد زیرا در انیمیشن تصاویر بر اساس گفتگوها طراحی می شوند . در مرحله بعد نوبت به طرح كلی ( Lay out ) می رسد مرحله ای كه در آن انیماتورها حركتهای اصلی صحنه ها حركتهای شخصیتها در میان پس زمینه و پیش زمینه و در ارتباط با سایر شخصیتها را طراحی می كنند . در بسیاری از موارد پس از طراحی طرح كلی و پس زمینه های اصلی ، اسناد پروژه به به استودیوهای خارج از كشور فرستاده می شوند تا مابقی كار ساخته شود . پس از آن پروژه كامل به استودیوی اصلی بازگشته و اصلاح می شوند . در انیمیشن های 2 بعدی نخست قابهای اصلی به صورت مجزا روی كاغذ طراحی می شوند و سپس بر روی ورقه های طلقی كشیده شده كپی زیراكس شده و یا اسكن شده و به صورت فایلهای كامپیوتری در می آیند . این ورقه های طلقی ـ چه دستی و چه كامپیوتری ـ می باید رنگ آمیزی شوند . در نمونه های دستی عموماً این رنگ آمیزی بوسیله آكریلیك انجام می شود اما در نمونه های كامپیوتری نمایشگر ماوس را كلیك می كنید و ; اوه ! محدوده مورد نظر به آنی رنگ می گیرد . در انیمیشن های سه بعدی ، شخصیتها و وسایلی كه روی كاغذ طراحی شده اند در كامپیوتر در قالب مدلهای مشبك سه بعدی ، شبیه سازی می شوند . این مدلهای كامپیوتری دقیقاً بر اساس استوری بورد طراحی می شوند و می توان سطح آنها را با هر بافتی پوشاند . مثلاً اگر شخصیت شما یك آدم آهنی باشد . طبیعتاً سطح آن را با فلز براق خواهد پوشاند با برنامه ریزی خاص كامپیوتری و تنظیم جهت تابش نور می توان بازتاب نور و سایه را در این بافت فلزی مشاهده كرد . در قدم بعدی نوبت به عكاسی از تصاویر تهیه شده می رسد . در انیمیشن هاس طلقی طرحهای كشیده شده روی صفحات طلقی بطور جداگانه در مقابل پس زمینه ها قرار داده شده و توسط دوربین های به خصوص عكسبرداری می شوند . نمایش این عكسهای مجزا با سرعت 24 قاب در ثانیه برای فیلم و 30 قاب در ثانیه برای تلویزیون حس حركت را القا می كند . اما در انیمیشن كامپیوتری دیگر از دوربین و عكسبرداری خبری نیست . در این شیوه كار بوسیله فایلهای كامپیو.تری ـ كه شبیه قابهای عكسبرداری شده هستند ـ انجام می شود . این فایلها نیز مستقیماً تبدیل به ویوئو یا فیلم می شوند اما در هر دو روش ( طلقی و كامپیوتری ) این مرحله شامل اضافه كردن انتقال صحنه ها ـ قطع ، فید، ; ـ است . در این مرحله انیمیشن تقریباً آماده است و پروژه وارد فاز پس از تولید می شود . این مرحله تقریباً شبیه مرحله ای است كه در سینمای زنده وجود دارد و شامل چندین بخش است . نخست فیلم ، فایل كامپیوتری و یا ; به شكل نهایی درآمده و بطور كامل صداگذاری می شود . تیتراژ آغازین ، پایانی ، جلوه ای ویژه صوتی و موسیقی اضافه می شوند . سپس در مرحله میكس ،‌بلندی صدای موسیقی ، گفتگوها و ; برای ایجاد حداكثر تاثیر نمایش اصلاح می شوند در مرحله آخر هم زنگ صحنه های مختلف متعادل می شوند تا هماهنگی بصری لازم را ایجاد نمایند . و یك كارتورن این چنین متولد می شود . انیمیشن چیست؟ هنر حركت بخشیدن به اشیای بیجان را انیمیشن گویند. انیمیشن نوعی انگیزش هنری به حساب می آید كه خیلی پیش از صنعت فیلم شكل گرفت. اولین انیماتور در تاریخ این هنر “Pygmalion” از اسطوره های رومی و یونانی بود، مجسمه سازی كه پیكر زنی را آنچنان هنرمندانه و باظرافت ساخت كه خود عاشق آن شد و از «ونوس» الهه زیبایی (ستاره زهره) تمنا می كرد كه به آن جان ببخشد. نوعی حس جادوگرانه، مرموز، رازگونه و سركشی و گناه همچنان با فیلم انیمیشن معاصر همراه و هم بسته است كه آن را به نوعی تبدیل به وسیله ای بدوی نموده برای كشف اسرار احساسات پرقدرت و اعجاب انگیز دوره كودكی و یا احساساتی كه به نوعی با داستانهای ملی و افسانه های قومی و اجدادی در ارتباطند. «جین دیچ» یكی از انیماتورهای معروف آمریكایی معتقد است:انیمیشن را در اصطلاح “The Illusion of Life” به معنی «توهم زندگی» نیز می نامند. در سال 1978 «جان هالاس» درخواست ثبت تعریفی تازه‌تر با تأیید نظر ASIFA (انجمن بین المللی فیلم انیمیشن) نمود. كار مشكلی بود چراكه ارائه یك تعریف فنی بدون اینكه بخواهد محدود به یك تكنولوژی خاصی باشد، سخت به نظر می رسید. من برای «جان هالاس» نوشتم:«تعریف من از انیمیشن الزاماً فیلم، دوربین، فریم، پروژكشن، پرده ها،‌ تیرك های لیزری، كامپیوتر یا حتی نقاشی ها را دربرنمی گیرد، بلكه می تواند همه اینها یا هر تكنولوژی از آینده را نمایانگر باشد. انیمیشن یعنی «خلق و آفرینش، ثبت نمودن و بازیابی فازهای حركت مجزا و مستقل در كنار هم.» آنچه «جین دیچ» در كتابش «چطور انیمیشن بسازیم؟» نگاشته است، حكایت از انیمیشن فریم به فریم دارد. از طرفی، انیمیشن “real – time” یعنی «خیمه شب بازی زنده» یعنی عروسك گردانی توسط عروسك گردانها است كه می توانیم آنان را انیماتورها نیز بنامیم. اما كاملاً روشن است كه این تعریف قابل توجیه برای جشنواره های فیلم انیمیشن نیست. درست است كه این نوع، در وقت و پول صرفه جویی می كند اما هرگز از وقت، وضوح، اغراق و تكنیك انیمیشن فریم به فریم برخوردار نیست.واژه انیمیشن مشتق شده است از واژه لاتین «انیما» (anima) یعنی «نفس زندگی» و بهتر است برای انیمیشن مورد نظرمان واژه «انیمیشن سینماتیك» را بكار ببریم. انیمیشن سینماتیك یعنی: ثبت فازهای مجزا و تك تك كه به طوری به تصویر كشیده می شوند كه توهم و خیال حركت را در قالب اجسام بیجان در قوه باصره آدمی ایجاد می كند. تركیب انیمیشن با موسیقی، هنری است كه در بعد زمان شكل می گیرد. وقتی كه كلید «مكث» را فشار دهید، CD شما دیگر نمی خواند و موسیقی قطع می شود؛ در انیمیشن می بایست حركتی در بعد زمان متوقف نشود چراكه برای حركت بخشیدن، انیمیشن ساخته می شود و به همین دلیل زمان نقش به سزایی بازی می كند. تاریخچه انیمیشنابتدایی ترین شكل انیمیشناولین نمونه هایی كه از طریق آنها حركت و تصویر با هم تلفیق شد، به نقاشی های عهد پادینه سنگی بازمی گردد، روی دیواره غارها حیوانات با چندین پا به ترسیم درآمده بود و در موقعیت های مختلفی مثل روی هم قرارگرفتن و افزوده شدن به یكدیگر قرار داشتند و به طور واضح با اندكی دقت می توان دریافت كه در تمام نقاشی های دوره مذكور به نوعی تحرك احساس می شد. خیمه شب بازی سایه ها (نمایش عروسكی سایه ها) نیز از اجداد هنر انیمیشن به حساب می آیند. به عنوان مثال می توان از نمایش عروسكی سایه ای یك انیمیشن اندونزیایی به نام “Wayang” حدود 900 سال بعد از میلاد نام برد.در قرون هفدهم تا نوزدهم ابزار ساده كار انیمیشن خیلی قبل از پروژكتورهای فیلم اختراع شدند كه عبارتند از: Phenakistoscope, Thaumatrope, Stroboscopc, Zeotrope, Praxinoscope, Mutoscope, Magic Lantern   ـ Thaumatrope””: اسبابی كه در دوره «ویكتوریا» مورد استفاده قرار می گرفت كه تشكیل شده بود از یك دیسك با یك عكس در هر طرفش و به دوتكه سیم وصل می شد. وقتی كه سیم ها یا ریسمانها به سرعت بین انگشتان می چرخیدند، به نظر می آمد كه دو عكس موجود در دو طرف دیسك با هم تلفیق شده و یك تصویر دیده می شد. ـ “”Phenakistoscope: یك دیسك نازك چرخان بود كه نوعی حركت وهم انگیز ایجاد می نمود كه در آینه قابل دیدن بود. در سال 1834 «ویلیام جورج هورنر» دستگاه “Zoetrope” را اختراع نمود كه كاری مشابه انجام می داد.ـ “Praxinoscope”: عبارت است از دیسك چرخانی كه روی آن تصاویری در حالات مختلف ترسیم شده است بطوری كه به نظر می رسد كه تصویر تحرك حقیقی دارد.ـ “Stroboscopc”: نیز عملكردی مشابه Thaumatrope و Phenakistoscopeـ “Magic Lantern”: اسبابی كه قبلاً برای بزرگنمایی تصویر یك عكس بكار می رفته است. ـ “Mutoscope”: همان «شهر فرنگ» كه در قدیم نیز در خیابانها مشاهده می شد.Flip book یا Flick book (در انگلیسی بریتانیایی) عبارت است از كتابی با یك سری عكس در هر صفحه كه وقتی صفحات را به سرعت ورق بزنیم تصاویر به دنبال هم متحرك و زنده به نظر می رسند.همه ابزار فوق الذكر واجد ساختارهای پیچیده ای بودند كه طرح ها، نقاشی ها، عكسها و اسلایدها را با كارتها یا سیلندرهای چرخنده، نمایش می دادند. این اسباب بازیهای نوری و بصری چشمها را به اشتباه می انداختند طوریكه چنین تصور می شد كه تصاویر در حال حركتند. منبع نور هم معمولاً چراغهای نفتی، لامپ های معمولی و شاید هم هیچكدام بلكه نور طبیعی خورشید بود. اصول پایه ساخت انیمیشن:در سال 1930، استودیوهای والت دیزنی 12 اصول پایه برای ساخت انیمیشن ارائه دادند:1ـ :Squash and Stretchانعطاف بخشیدن به اشكال شكل برای مشخص كردن ماهیت حركت2ـ Anticipation:حركت به عقب برای تأكید بر حركت به جلو (دورخیز)3ـ Staging: استقرار دوربین برای نمای بهتر4ـ Straight – ahead vs. Pose – to – pose action:دو پروسه بنیادین برای ساخت انیمیشن5ـ Follow – through and overlapping action:هیچ عملكرد و حركتی بطور ناگهانی متوقف نمی شود.6ـ Slow – in & Slow – out:همواركردن حركات واجد نقطه شروع و پایان هست كه با فاصله دادن بین آنها كنترل می شوند.7ـ Arcs:طراحی مسیر حركات، قوس و كمانها8ـ Secondary Actions:اقدامات ثانویه از قبیل ایجاد هماهنگی بین تصاویر و حركات آنها9ـ Timing:تنظیم زمان و عملكردها برای ایجاد توهم لازم در حركت (خطای دید)10ـ Exaggeration:كاریكاتوری كردن زمان و اعمال11ـ Solid drawing:قابلیت نقاشی و طراحی خوب، مهمترین اصل برای یك انیماتور خوب است.12ـ Appeal:چنانچه كاراكترها آنطور كه باید و شاید پرداخت نگردند، تلاش بی فایده بوده است.«جین دیچ» باتجربه، دو اصل دیگر را هم به اصول فوق افزوده است:13ـ Mass & Weight:وزن و حجم از اهمیت خاص برخوردارند.14ـ Character acting: اینكه كاراكترها را هنرپیشه های حقیقی فرض كنیم. فیلم انیمیشنتاریخچه فیلم انیمیشن در سال 1890 شكل گرفت زمانی كه هنر فیلم های صامت اولین روزهای اختراعش را می گذارند و تا به حال نیز همچنان ادامه دارد. اولین فیلم انیمیشن توسط «چارلز ـ امیل ریناد» اختراع شد و او خود مخترع دستگاه Praxinoscope، یك نوع سیستم انیمیشن كه حلقه هایی از 12 تصویر را بكار می برد. در روز 28 اكتبر 1892 در «موزه گره ون» پاریس، انیمیشن های با حلقه های 500 فریمی ـ تصویری را نمایش داد و از سیستم اپتیك تئاتر و نمایش خودش استفاده كرد كه در اصل با یك پروژكتور فیلم مدرن مشابهت می نمود. اولین انیمیشن با تصویر فیلم استاندارد، “Humorous Phases of funny Faces” به كارگردانی «جی استوارت بلكتون» در سال 1906 نام داشت. این فیلم، یك كارتونیست را نشان می داد كه چهره های مختلف را روی تخته گچی می كشید و آنها زنده می شدند و جان می گرفتند. “Fantasmagorie” ساخته كارگردان فرانسوی «امیل كل» (یا امیل كورتت) بسیار مشهور شد. این عنوان در روانشناسی به معنای احضار روح ولی در واژه یعنی منظره عجیب و غریب و خیالی. این انیمیشن برای اولین بار در 17 آگوست 8 ـ 19 در «سالن گیمناس» پاریس به نمایش درآمد. در سال 1912«امیل كورتت» بعدها به فورت لی نیوجرسی نزدیك پایتخت ایالات متحده، نیویورك رفت و در آنجا در یك استودیوی فرانسوی به نام «الكر» كاركرد و تكنیك خود را در همانجا ارتقا داد. اولین فیلم بلند انیمیشن، “EL Apostol” نام داشت كه توسط «كورینو كریستیانی» از آرژانتین كارگردانی شده بود. او همچنین دو فیلم بلند انیمیشن دیگر هم ساخت كه یكی از آنها “Peludopolis” (سال 1931) نام داشت كه اولین فیلمی بود كه صدای آن سینكرون بود. اما هیچ یك از آنها امروزه در دسترس نیست، تنها فیلم انیمیشن با صحنه ها و سایه های كم رنگ كه یك انیمیشن شبح گونه (با سایه هایی از نیم رخ هر چیز به رنگ سیاه یا یكدست) تحت عنوان “Adventures of Prince Achmed” (1962) به كارگردانی «لوته راینگر» آلمانی و «برتولد بارتوش» دورگه فرانسوی / مجاری بود. «سفیدبرفی و هفت كوتوله» محصول والت دیزنی نیز از اولین فیلم های سینمایی انیمیشن به حساب می آید چراكه كاملاً رنگی، ناطق و به زبان انگلیسی بود.   انواع انیمیشن برای آنكه بتوانید در مورد نوع كارتون مورد علاقه تان تصمیم بگیرید نخست باید انواع مختلف آنرا بشناسید در زیر طبقه بندی انواع مختلف انیمیشن را از دیدگاه های مختلف می بینید . طبقه بندی انواع انیمیشن بر اساس شیوه پخش تصاویر متحرك تلویزیون ( شبكه ، كابلی ، اتحادیه ای ) ویدیو ( فیلمهای : پیش از تاریخ 2 و 3) ، سریالهای : vegetales اینترنت با اینكه اینترنت و انیمیشن اینترنتی در حال حاضر بسیار نوپا و ابتدایی است اما یقیناً در آینده رشد چشمگیری خواهد داشت . طبقه بندی انواع انیمیشن بر اساس نوع مخاطب بزرگسالان ( تلویزیونی : king of the hill ، the simpsons ، spawn‌ بلند Ghost in the shell ) كودكان (تلویزیونی :‌ Rugrats بلند : Tarzan – The iron giant ) پیش دبستانی ـ آموزشی ( Blue`s Clue`s – Dragon tales‌) مقصود من از انیمیشن بزرگسالان الزاماً فیلمهای رده R‌ ـ یا nc-17 نیست . انیمیشن بزرگسالان انیمیشنی است كه برای كودكان تولید نشده است . گر چه تا زمان تحریر این كتاب در امریكا بازار و تقاضای جدی و فعالی برای انیمیشن بزرگسالان وجود ندارد ، اما این تولیدات در ژاپن علاقمندان فراوان دارد . همانطور كه انیمیشن های ژاپنی مانند Pokemon‌ برای كودكان جذاب تر می شوند ، فیلمهای بلند ژاپنی هم در امریكا پرطرفدار شده و بازار گسترش پیدا خواهد نمود . طبقه بندی انواع انیمیشن بر اساس نوع رسانه 2 بعدی ( The Flintstones – Little mermaid‌) 3 بعدی ( Beast wars – Shrek ) گِلی ـ اسفنجی ( Wallace & Grommet- The PJS ) كلاژ كاغذی ( South park ) البته فیلم South Park در واقع با كامپیوتر ساخته شده و در آن مدل كلاژ كاغذی شبیه سازی شده است . گونه های مختلف انیمیشن حادثه ای ـ ماجراجویانه (Batman ) كمدی ـ پر تحرك ( Teenage Mutant Ninja Turtles ) بلند ژاپنی (Dragon Ball Z ) كمدی ( Hey Arnold , Doug! ) درام (داستانی ) (Prince of Egypt‌) آموزشی ( Dora The Explorer , The Magic School Bus ) موزیكال ( Little Mermaid , Beauty and Beast ) پیش دبستانی ( Blue`s Clue`s , Dragon Tales‌) فضایی ( Star Chaser : Legend of Orion ) كمدی موقعیت (PJS-King of the hill ) پر برخورد ( Catdog-Ren&Stimpy ) البته گونه های دیگری هم وجود دارد ، اما من فكر می كنم شما می توانید گونه دلخواهتان را از میان همین فهرست بیایید . در انیمیشن های تلویزیونی ، دو حوزه متفاوت وجود دارند . آنقدر متفاوت كه می توان آنها را دو صنعت جداگانه نامید : انیمیشن های ساعات پر بیننده و سایر انیمیشن ها . از انیمیشن های ساعات پر بیننده می توان The Simpsons و King of the hill را نام برد . تولیدات خارج از ساعات پر بیننده هم شامل انیمیشن های صبح شنبه ، پیش دبستانی و تولیدات ویژه سینمای زنده ـ در مقابل به «كارتون نویسان » ـ نوشته می‌شوند. كاركردهای درونی این دو حوزه نیز به شكل قابل توجهی متفاوت است. انیمیشن خارج از ساعات پربیننده (Non-Rrime-time)بطور كلی، این نوع از تنیمیشن توسط نویسندگانی نوشته می شود كه – خواه آزاد و خواه استخدام شده – عموماً به شكل انفرادی و نه گروهی كار می كنند. بخش اعظم این نویسندگان به شكل آزاد فعالیت می كنند. آنها ادیه های خود را برای انیمیشن به صورت رایگان عرضه می كنند. در صورتی كه این ایده به تصویب برسد، نویسنده قراردادی را بریا تهیه یك طرح كلی و سپس فیلمنامه امضا می كند، كه با بازنویسی های متعدد همراه خواهد بود. یك نویسنده شناخته شده در مقابل طرح و فیلمنامه هر دو، دستمزد خواهد گرفت، در حالیكه نویسندگان كمتر شناخته شده، ممكن در هر مرحله، بدون دریافت دستمزدهای بعدی، از كار كنار گذاشته شوند.دستمزد نوشتن یك انیمیشن نیم ساعته، عموماً بین 3000 تا 6500 دلار در نوسان است. نویسندگان استخدام شده در حدود 1500 تا 2500 دلار حقوق هفتگی دارند، و دستمزد نویسندگان سریالهای انیمیشن برای شبكه های تلویزیونی در حدود 7500 دلار برای هر قسمت است. در میان نویسندگان انیمیشن های خارج از ساعات پر بیننده بسیار شایع است كه پس از دریافت شرح خدمات خود، برای مدت كوتاهی ناپدید شده و سپس متن ها را برای ویراستار e-mail می كند. وظیفه ویراستار یا سردبیر، مطالعه متون و ارایه پیشنهادهایی برای بازنویسی بهتر به نویسنده است. پس از آن، معمولاً سردبیر متون بازنویسی شده را اصلاح كرده و تغییرات نهایی مورد درخواست تهیه كنندگان یا شبكه ها را روی آنها اعمال می كند. در برخی برنامه های تلویزیونی، گروهی نویسنده برای این امر استخدام شده اند كه در مورد خطوط كلی داستان، جلسات و مباحثاتی را ترتیب می دهند، اما آنها نیز فیلمنامه های خود را به تنهایی می نویسد و به شیوه بالای سردبیر ارسال و سپس بازنویسی می نمایند. این تقریباً نمایی ازش شیوه زندگی نویسندگان انیمیشن های خارح از ساعات پربیننده است، اما تازگی با روند سریع كارتونهای ساعات پر بیننده یك جریان كاملاً متفاوت است.انیمیشن ساعات پربیننده انیمیشن ساعات پربیننده (Rrime-time – Animation)بسیاری از نویسندگان كارتونهای كودكان، آرزو دارند كه واحد حوزه انیمیشنهای ساعات پربیننده شوند. اما اگر شما یك نویسنده مجرب و حرفه ای در ایمیشن خارج از ساعات پربیننده هم باشید، باز ممكن است از عهده كارتونهای ساعات پربیننده بر نیایید. برای آنكه بتوانیم تصویر واضحی از این روند ارایه دهم، Patric M. Vorrone، سرپرست تولید در كمپانی Futurama مشورت كردم. طبق گفته او، Sam Simon، یكی از دست اندكاران پروژه The Simpsons به شیوه زیر عمل كرد. شیوه ای كه امروزی برای تولید بسیاری از انیمیشن های ساعات پربیننده بكار گرفته می شود:گروه تولید انیمیشن های ساعات پر بیننده معمولاً یك گروه هفت تا بیست و دو نفره نویسندگان را در استخدام خود دارند. تولیدات جدیدتر تعداد كمتری نویسنده دارند، و تولیدات قدیمی تر (یعنی موفق تر) تعداد بیشتری شبكه ها زمانی بین سیزده تا بیست و دو بخش نیم ساعته را خریداری می كنند. ایده كلی داستان ها طراحی و تصویب و سپس به گروه نویسندگان ابلاغ می شود. بریا مثال اگر سیزده قسمت و هفت نویسنده داشته باشیم، هر نویسنده موظف است حدوداً 2 متن فیلمنامه تهیه كند. در مرحله بعد نویسندگان در قالب گروههای چهار یا پنج نفره به پرورش داستان خود پرداخته و متن آن را به سرپرست نویسندگان (كسی كه نامش در غیلمنامه قید یم شود) نحویل می دهند. به طور تخمینی هر قسمت نیم ساعته شامل 30 صحنه و 3 پرده خواهد بود. سپس آنكه یك داستان كاملاً پرورده شد، گروه نویسندگان دو رهم جمع شدذه و به حك و اصلاح متن – اضافه كردن، حذف كردن و یا بهبود شوخیهای موجود در متن . اضافه كردن بخش های مورد نیاز – یم پردازند. این كار عموماً 3 یا 4 بار تكرار می شوند، شوخیهای كارتونی به شكل نهایی درآیند. در این مرحله، سرپرست نویسندگان یك هفته فرصت دارد كه طرح كلی كار را تهیه كند. مدیر اجرایی، طرح را مطالعه كرده و نكات خود را مطرح می كند و سپس سرپرست نویسندگان دو هفته برای نوشتن نخستین پیش نویس فیلمنامه فرصت دارد.بعد از اتمام این مرحله، نوبت به «پروسه میز» می رسد. منظور از فیزیك میز كنفرانس ساده است كه گروه دور آن و در كنار و یكدیگر كار می كنند. «پروسه» هم مجموعه مراحلی است كه برای پیشبرد فیلمنامه انجام می شود. نخستین قدم در «پروسه میز» آن است كه گروه نویسندگان متن فیلمنامه را مطابق با اصطلاحات مدیر اجرایی بازنویسی كنند. در این مرحله، متن فیلمنامه بروی یك مونیتور بزرگ نمایش داده می شود و خط به خط بازنویسی می شود كه بین 5 تا 8 روز زمان خواهد برد. پس از آن، مدیر اجرایی جلسه نهایی را برای اتمام قدم اول برگزار می كند. قدم بعدتی، خوانش متن پشت میز است. گویندگان دور میزد جمع می شوند و دیالوگهای خود را مطابق با زمان واقعی پیش بینی شده اجرا می كنند. نویسندگان شوخیهای نامناسب و بی مزه و سایر مشكلات را مشخص می كند. در مرحله بعد، نویسندگان بر ساسا خوانش متن انجام شده، بازنویسی دیگری را انجام می دهند كه در حدود 5/1 روز یه طول می انجامد.و حالا نوبت به ضبط می رسد. ضبط انیمیشن به معنای ضبط دیالوگهای شخصیتها است. بعضی اوقات، پیش از ضبط نهایی، یك خوانش تمرینی انجام می شود و حتی ممكن است هماهنگی مطلوب در حین ضبط بدست بیاید! در حدود یك ماه پس از ضبط، استوری بورد و نسخه ضیط شده صوتی به استودیو باز می گردد. در زمان ضبط ممكن است گوینده یك جلسه را چندین بار برای رسیدن به گویش مناسب تكرار كند. كارگردان این برداشتها را می شنود و بهترین آنها را انتخاب می كند. سرپرست نویسندگان و مدیر اجرایی برای اطمینان از هماهنگی استودی بورد با شوخیهای موجود و گنجاندن نكات لازم، یك بار دیگر آنرا بازبینی می كنند. حدوداً یك ماه و نیم تا دو ماه بعد، انیماتیك (animatic) آماده خواهد شد. انیماتیك مجموعه ای از طرحهای دستی مدادی است كه در كنار یكدیگر چسبیده و با دیالوگها منطبق شده اند تا پیش نویس اولیه كارتون را تولید كنند.مرحله بعد، مرحله بازنویسی انیماتیك است. در این مرحله كه یك یا دو روز به طول می انجامد، نویسندگان، انیماتیك و شوخیهای فیزیكی و صحنه های زد و خورد را مشاهده می كنند. سه یا چهار ماه پس از بازنویسی انیماتیك، نسخه كامل انیمیشن از خارج كشور به استودیو باز می گردد. نوعاً هر كارتون برای برداشتهای مجدد دلخواه، بودجه ای در حدود 5000 دلار نیاز خواهد داشت.این خلاصه ای از روند تولید انیمیشن های ساعات پر بیننده بود. برای تولید یك مجموعه با 22 قسمت 30 دقیقه ای در حدود 9 تا 10 زمان لازم است. معمولاً نویسندگان این نوع انیمیشن ها از 10 صبح تا 7 عصر و پنج روز در هفته كار می كنند. هرچند كه كار كردن آنها تا نیمه شب هم عجیب نیست. خبر دلگرم كننده آن است كه تمام مجموعه های ساعات پر بیننده تحت پوشش WGA تولید می شود. شاید شما حتی با وجود آنكه یك انیماتور حرفه ای هستید، ندانید كه تا این لحظه هیچ یك از انواع دیگر متون انیمیشن، تحت پوشش WGA (اتحادیه نویسندگان ایالات متحده) تولید نمی شوند. حتی امروز هم درصد بسیار ناچیزی از تولیدات انیمیشن تحت پوشش این سازمان قرار گرفته اند. در این میان، تمامی انیمیشن های ساعات پر بیننده، بر خلاف انیمیشن های خارج از این ساعات، مطابق با قراردادهیا قانونی WGA و تحت پوشش این اتحادیه نوشته می شوند. در نتیجه، در حالیكه فیلمنامه نویسان سینمایی، مبالغ دوره یا و منظمی را از اتحادیه ها دریافت می كنند. دریافتهای دوره یا بیش از 90% نویسندگان انیمیشن از انحادیه ها، بسیار ناچیز است. آنها هیچ تشكیلاتی برای اعتراضات متشكل و قانونمند ندارند. تنها درصد بسیار كمی از آنها تحت پوشش مجمع كارتونیست های تصویری – اتحادیه بین المللی كارمندان تئاتر و صحنه – هستند، تشكلی كه طراحان. تقاشان و انیماتورها را تحت پوشش دارد. (IATSE) برای تغییر این شرایط، سازمان نویسندگان انیمیشن (AWC) – كه زیر مجموعه WGA و گروهی از اعضای آن است كه كار نویسندگی انیمیشن هم می كنند – تصممی گرفتند تا در جهت عقد قراردادهای عادلانه تر و دستمزدهای بیشتر اقدام نمایند. برای دریافت اطلاعات بیشتر در این باب می توانید با WGA تماس بگیرید. متأسفانه بر اساس قوانینی WGA، از هر پرده فیلمنامه، فقط یكگ فیلمنامه به نویسندگان ارجاع می شود. و نیز پیشنهاد تولید اكثر مجموعه های تلویزیونی می باید از سوی آژانس ها راایه شود. سپس فیلمنامه هیا خود را به امید آنكه خوادنده شوند، برای سردبیران و ویراستاران پست نكنید. یك قانون كلی وجود دارد: همیشه كارگردانان مجموعه های ساعات پر بیننده، به خواندن فیلمنامه های كمدی موقعیت و یا انیمیشن های ساعات پر بیننده علاقه فراوان دارند. آنها به نیسندگان انیمیشن های خارج از ساعات پر بیننده، تا زمانی كه یك كمدی موقعیت درخشان ننوشته اند، چندان علاقه یا ندارند.دستمزدهای نویسندگانی كه با WGA قرارداد دارند، طبق استانداردهای این سازمان تعیین می شود. در حال حاضر حداقل این دستمزدها در حدود 2500-3500 دلار در هفته برای نویسنده و 4500 تا 600 دلار در هفته برای سردبیر است. طول مدت قراردادهای گروه نویسندگان معمولاً در حدود 2 سال، اما حداقل مدت زمان این قراردادها 13 هفته است. این تنها در مورد پرداختهای منظم صنفی بود. دستمزد هر متن یا فیلمنامه بطور جداگانه محاسبه می شود. مثلاً دستمزد یك قسمت سی دقیقه ای از یك انیمیشن ساعات پربیننده حداقل 359/18 دلار است. این ارقام هر سال از سوی WGA بالاتر می روند، پس اگر میزان دقیق تر دستمزدها را نیاز دارید، با WGA تماس برقرار كنید. پس، با وجود اینكه وارد شدن به دنیای انیمیشن های ساعات پربیننده قدری ئشوار است، می بینید كه انگیزه های متعددی برای این امر وجود دارد، دلایلی مانند دستمزدهای بالا، پرداختهای منظم صنفی، و شانس برای پیشرفت و ورود به دنیای تصاویر متحرك تلویزیونی.اصول طراحی انیمیشن استفاده شده در ایرانطراحی کاراکتر و شخصیتهای انیمیشنمقدمات : اول از همه اینکه برین بازار چند تا مداد b با سایز های مختلف بخرین . چون برای طراحی خیلی خوبه. مثلا b 1 و b3 , b6 , همچنین HB که دیگه همه دارن . دوم اینکه فعلا روی کاغذ معمولی بکشین ولی بعدا که حرفه ای شدین برین کاغذ کالک بخرین ( کاغذ روغنی) . البته کاکاشی بهش اشاره کرده بود .سوم . بازم برین کاغذ کالک بگیرین . چون وقتی اشتباه کردین به راحتی پاک میشه و حتی جای مداد هم نمی مونهچهارم اگر میخواین از رنگ استفاده کنید برید گچ طراحی بگیرید . که رنگ های مختلفی دارند .پنجم اینا رو برین از انقلاب بخرین چون ارزونتره . خوب شروع درس اصلی و بسار مقدماتی یعنی کشیدن خط راست ! اکثر مردم وقتی می خوان خط راست بکشن به نوک مداد نگاه می کنن. . این کار باعث میشه خط شما دارای موج بشه . راه درست رو در زیر می تونید ببینید . شما باید در هنگام کشیدن خط به دو نقطه به طور همزمان نگاه کنید .یکی نوک مداده و دیگری چند سانت جلوتر . در این صورت خط شما صاف میشه . اولش سخته ولی اگر تمرین کنید راحت میشه . با چند تا دایره و چند تا خط می تونید ژست یک کاراکتر یا همون Position کاراکتر را رسم کنید . به نظر ساده میاد در این قسمت 6 حالت تناسب اندام را در طراحی ها نشان داده ام .یک شخصیت محبوب از یک مانگا یا یک بازی را به خاطر بیاورید . به نظر شما اون شخصیت جزء کدام یک از این 6 حالته ؟ شاید اصلا توی این 6 حالت نباشه . مشکلی نیست . یک روش جدیده.برای هر شخصیتی با هر خصوصیاتی تناسب اندام تفاوت داره . علاوه بر تناسب اندام که نشان دهنده شخصیت کاراکتر هست عوامل دیگری هم وجود دارد . مثل چشم . یا دست ها یا مو ها یا ;. که این مبحث رو در جلسات آینده یاد می گیرید .فعلا به این عکسها نگاه کنید که به نوعی همون شخصیت های آموزش قبلی هستند . البته با جزئیات کامل.لطفا به شکل چشم ها و اندازه دست ها و شکل دست ها توجه کنید. بعد ها که درباره این مبحث توضیح دادم . بیشتر متوجه میشید به این روش میگن شکل های چند ضلعی . خوب به عکس نگاه کنید. اکثر مردم به نحوه قرار گرفتن اعضا توی صورت توجه نمی کنن. هر عضوی توی صورت جایی داره . که باید اونا رو صحیح بکشید .ضمنا همیشه باید تقارن رو توی صورت حفظ کنید . این یکی از شایع ترین مشکلات اکثر نقاشی هاست .برای این که مکان اعضا را به درستی بکشید . از خط های فرضی استفاده می شه . اکثر مردم به نحوه قرار گرفتن اعضا توی صورت توجه نمی کنن. هر عضوی توی صورت جایی داره . که باید اونا رو صحیح بکشید .ضمنا همیشه باید تقارن رو توی صورت حفظ کنید . این یکی از شایع ترین مشکلات اکثر نقاشی هاست .برای این که مکان اعضا را به درستی بکشید . از خط های فرضی استفاده می شه . که توی جلسات بعدی بیشتر توضیح می دم . فعلا به عکس نگاه کنید. ادامه خواندن بررسي و مقايسه هنر انيميشن ايران – آمريکا و اروپا

نوشته بررسي و مقايسه هنر انيميشن ايران – آمريکا و اروپا اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 99 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : پروژه ساختمانهای بتنی و فلزی پانل های سه بعدی 3D Wall پانلهای سه بعدی 3D-PANELخلاصه تاریخچه دهها سال استکه صنعت ساختمان سازی درکشورهای پیشرفته د نیا از حالت سنتی خارج گردیده و روند صنعتی بخود گرفته است ، وسعی گردیده که خصوصیات سبکی ،مقاومت ، یکپارچگی ، عایق بودن ، سرعت در نصب ، سهولت در اجرا و . . . رادرمصالح مصرفی بکار گرفته شود.کشور پهناور ایران با دارا بودن شرایط اقلیمی ، اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی خاص و بالاخص قرار داشتن اکثر نقاط کشور در کمربند زلزله خیز جهانی ( واتفاقات چند ساله اخیر ) و کمبود شدید مسکن بواسطه رشد جمعیت کشور و جوان بودن بافت جمعیت ایران ، لازم و واجب استکه ما هم از مصالح بهینه شده و سیستم صنعتی تولید مسکن استفاده نمائیم . بیش از چهل سال استکه استفاده از پانلهای سه بعدی در کشورهای صنعتی متداول گردیده و در دهه 50 درایران نیز مطرح گردید که بدلائلی تا اواسط دهه 70 پیشرفت زیادی نداشته است . امااخیرا توجه زیادی به آن شده است . و سازمان محترم زمین و مسکن هم در سالهای 80 و1381با نتشار دو جلد دفتر چه راهنما و مشخصات فنی پانلهای سه بعدی در راه شناساندن آن سعی زیادی نموده است . پانلهای سه بعدی چیست و چه کاربردی دارد این پانلها یاصفحات سه بعدی تشکیل گردیده از: 1 – هسته مرکزی که معمو لا از عایق پلی استایرن یا پلی اورتان و یا عایق پشم سنگ و بضخامت های 5 تا 10 سانتیمتر میباشد . 2- دو شبکه فولادی از مفتول بضخامت 3 میلیمتر چشمه های 8×8 سانتیمتر و بفاصله 1 تا 2 سانتیمتر از هسته مرکزی قرار داشته و بوسیله تعداد زیادی مفتول قطری بهم جوش برقی شده اند.این پانلها در کارخانه به ابعاد مورد لزوم که نوع دیواری آن معمولا 1×3متر ی و نوع سقفی آن1×3 و80/0 × 3 متری میباشد تولید و سپس به محل نصب حمل میگردد . پس از نصب از دو طرف در نوع دیواری بابتن ریز دانه ویا بتن سبک به ضخامت 3 الی 4 سانتیمتر پوشش میگردد و در نوع سقفی پس از نصب روی آن بضخامت 5 الی 7 سانتیمتر بتن ریزی میشود . انواع پانلهای سه بعدی دیواری1- پانل سه بعدی دیواری باربر2- پانل سه بعدی دیواری غیر باربر پانلهای سه بعدی دیواری پانلهای دیواری بار بر رادر دیواره سوله ها ، ساختمانهای صنعتی ، دیوارهای محوطه،ساختمانهای بدون استفاده از سازه فلزی یا بتن آرمه(که معمولا یک یا دو طبقه و برای انبوه سازیها میباشد) و . . .استفاده مینمایند . پانلهای دیواری غیر باربر را در دیوارهای خارجی و داخلی کلیه ساختمانهائیکه دارای سازه فلزی یا بتنی هستند ، اجرا مینمایند و بدلیل سبک وعایق بودن و . . . در برجها و سوله ها بسیار کار برد دارد .   پانلهای سه بعدی سقفیعرض پانلهای سقفی بین 80 تا 100 سانتی متر است و ضخامت عایق پلی استایرن بکار رفته معمولا 10 تا 15 سانتیمتر میباشد. سقفها بصورت تیرجه و پانل استفاده میشود و دیگر جزئیات طبق نقشه های اجرائی خواهد بود . خواص پانلهای سه بعدی خلاصه ای از خواص پانلهای سه بعدی بشرح زیر است : – وزن کم -مقاوم در برابر زلزله -احتیاج به نیروی انسانی کم-عایق حرارتی و صوتی مناسب- اتصال خوب -حمل ونقل آسان– استحکام و یکپارچگی مطلوب- انبار داری مناسب- عدم نیاز به نعل درگاه – سرعت در نصب – اشغال فضای کم درزیربنای مفید ساختمان ایمنی– شکل پذیری مناسب – ایجاد تسحیلات درلوله کشی تاسیسات قیمت بسیار مناسب 1 -وزن یک متر مربع سقف با تیرچه و پانل حداقل 100 کیلو گرم کمتر است از وزن سقف با تیرچه و سفال میباشد .2 -وزن یک متر مربع دیوار با سفال 20 سانتی با دو طرف ملات مایه سیمان 3 سانتی حدود320 کیلوگرم است در حالیکه وزن دیوار پانلی با دو طرف ملات ماسه سیمان 3 سانتی حدود 140 کیلو گرم است. 3 – فضای مفید قابل استفاده در بناهای با پانل سه بعدی بین 5 تا 10 درصد بیشتر از بناهای اجرا شده با سفال یا بلوک میباشد .4-به دلیل ایجاد حدود 3 سانتیمتر بتن ریز دانه در دو روی پانل، آن را میتوان غیر قابل اشتعال درنظر گرفت و گسترش شعله در داخل و خارج پانل رخ نمیدهد . مضافا اینکه مقاومت حداقلی (در برابر آتش) برابر با 30 دقیقه برای سازه پانلی در نظر داشت. موارد استفاده از پانلهای سه بعدی دیواری و سقفی1 – ایجاد ساختمان بدون استفاده از سازه فلزی و یا بتن آرمه جدا.2 – ایجاد ساختمان با استفاده از سازه فلزی و یا بتن آرمه 1 – ایجاد ساختمان باپانل سه بعدی و بدون استفاده از سازه فلزی و یا بتن آرمه جدا : سازه های ساخته شده با پانلهای مورد نظر مجموعه ای از پانلهای دیواری باربر و سقفی به همراه کلاف های افقی و عمودی ، تشکیل دهنده سیستم بار بر ثقلی و جانبی این نوع ساختمانها میباشد که بعد از بتن پاشی روی دیوارها و بتن ریزی روی سقف ، مجموعه انلها بصورت جعبه در آمده بطوریکه این گو ساختمانها را در گروه BOX TYPE معرفی مینمایند. با توجه باینکه سیستم سه بعدی در واقع متشکل از دیوارها و سقفهای بتنی عمود بر یکدیگ میباشد ، لذاصلبیت جانبی آن در مقایسه با قاب های خمشی بسیار بالاتر میباشد.از مزایای ساختمانهای ساخته شده با پانلهای سه بعدی 3D در مقایسه با ساختمانهای بااسکلت فلزی یا بتن آرمه ، متصل بودن تمامی دیوارها و سقف به یکدیگر میباشد 2 –ایجاد ساختمان با پانل سه بعدی و با استفاده از سازه فلزی و یا بتن آرمه . در این سیستم پس از اجرای اسکلت فلزی یا بتن آرمه ابتدا سقف ها بر اساس نقشه های اجرائی مربوطه اجرا میگردد. سپس جهت اجرای د یوارها با اتصال میلگرد نمره 8 یا 10 طبق جزئیات اجرائی به دور تا دور قاب ها یا محل اتصال دیوار یا سازه ساختمان ، پانل دیواری با سیم آرما تور بندی به میلگردهای اتصال پس از تراز و شاقول کردن محکم بسته میشوند و پس از اجرای لوله کشی های تاسیساتی با بتن ریز دانه به ضخامت حدود 3 سانتیمتر بتن پاشی میگردد . در این سیستم دیوارها غیر باربر میباشد. کاربرداز پانلهای سه بعدی میتوان هم در دیوار های محیطی و هم در دیوار های جدا کننده داخلی ساختمانها استفاده نمود. همچنین میتوان از این پانلها در ساخت سقف ها، راه پله ها، آرک ها و ; نیز استفاده کرد بطور کلی موارد کاربرد این محصول را میتوان در بخشهای زیر تقسیم کردکاربرد در ساختمانهای بلند مرتبه: به علت وزن سبک این پانلها در ساختمانهای بلند مرتبه به عنوان دیوارهای غیر باربر جدا کننده مورد استفاده قرار می گیرد و كمك به سبك سازی سازه كه آن در جهت مقابله با نیروهای زلزله می باشد، می كندکاربرد در شهرک سازی (انبوه سازی): با توجه به سرعت بالای نصب، هزینه کم و عایق بودن در برابر صدا، رطوبت و حرارت این نوع پانل بهترین گزینه موجود برای انبوه سازی می باشد کاربرد در ویلا سازی: به علت سبکی پانلها میتوان آنها را در هر منطقه صعب العبور استفاده نمودکاربرد در ساختمانهایی با شیوه سوله، سیلو: به جهت سبکی پانلها و در نتیجه سرعت زیاد در هنگام اجرا و همچنین ایستایی مثال زدنی آنها کاربرد این نوع پانل ها در این نوع سازه ها بسیار منطقی می باشد. کاربرد در صنعت نفت و پتروشیمی و آب و فاضلاب: با توجه به مقاومت بالای این پانلها میتوان از آنها به عنوان حفاظ بتنی عایق دار بر روی جداره خارجی مخازن فلزی استفاده نمود. مزایای سازه های مشبک سه بعدی 1) پارا مترهای معماری: انعطاف پذیری پانلهای 3D قبل از بتن پاشی سبب می شود بتوان طرحهای مختلف مورد نظر مهندسان معمار را فراهم نمود، همچنین ضخامت کم اشغال شده توسط دیوارهای پانلی سبب ایجاد فضای مفید بیشتری در ساختمان می گردد.2) صرفه جویی در مصرف انرژی : وجود لایه پلی استایرن در داخل پانل های سقفی و دیواری موجب انتقال کمتر حرارت و برودت از فضایی به فضای دیگر شده و از هدر رفتن انرژی جلوگیری می نماید که این مقوله در سیاست گذاریهای کلان حائز اهمیت است. میزان این ایزولاسیون حرارتی و برودتی بسته به ضخامت لایه پلی استایرن و دانسیته آن و همچنین ضخامت لایه های بتنی ، قابل تغییر می باشد. 3) کاهش جرم ساختمان : با توجه به نقش سازه ای پانل ها در ساختمان، جرم محاسباتی ساختمان نیز به میزان قابل توجهی کاهش می یابد.4) عملکرد سازه ای : اتصال پانل ها به یکدیگر و یا سقف فونداسیون به نحوی پیش بینی شده است که پیوستگی کامل بین اعضای سازه ای به وجود می آید ، همچنین ایجاد اتصالات خطی در محل تلاقی پانل های سقفی و دیواری سبب توزیع یکنواخت نیروی اعمال شده در دیوارهادر مقایسه با اتصالات گرهی می گردد، لذا مقاومت آن در برابر بارهای افقی ( باد و زلزله ) مطلوب می باشد 5) صرفه جویی در مصرف مصالح ساختمانی : با استفاده از پانل های سبک مذکور برای ساخت دیوارها سقف ها و پله ها در ساختمان های کوتاه 2 طبقه نیاز به استفاده از اسکلت فولادی و یا بتن آرمه نمی باشد ، بنابراین صرفه جویی قابل ملاحظه ای از نظر مصرف مصالح ساختمانی به خصوص فولاد در ساختمان ها می شود . ضمناً در صورت اجرای صحیح سقف ها و دیوارها ، پوشش های نازک کاری در اینگونه سیستم ها در مقایسه با روش های سنتی کمتر بوده و از این لحاظ نیز صرفه جویی در مصالح ساختمانی به عمل می آید. 6) سرعت در اجرا : با توجه به سبک بودن پانل ها حمل آنها ار کارخانه به محل کارگاه ساختمانی با سرعت و سهولت انجام شده و در کارگاه نیز نصب قطعات نیاز به جرثقیل و وسایل خاصی نداشته و از طریق کارگران ساختمانی به سادگی انجام می شود . سبک بودن و سهولت در جابجایی و نیز سادگی نصب قطعات و نیز بزرگ بودن ابعاد پانل ها زمان انجام کار و نیروی انسانی مورد نیاز را کاهش می دهد 7) مقاومت در برابر آتش سوزی : به دلیل وجود لایه های بتن در دو طرف پانل ها ، مقاومت خوبی در برابر آتش سوزی دارند ، همچنین پلی استایرن مورد استفاده در تولید این پانل ها از نوع غیر قابل اشتعال می باشد و از انتشار آتش جلوگیری می نماید.8) تاسیسات ساختمانی : با استفاده از این پانل ها ، لوله های تاسیساتی قابل نصب در زیر شبکه مفتولی داخلی دیوارها بوده و همزمان با نصب پانل ها می توان بخش های تاسیساتی را نصب و آماده بهره برداری نمود. 9) حوادث غیر مترقبه : ساخت سریع ساختمان های یک طبقه با این سیستم ، امکان اسکان آسیب دیدگان ناشی از حوادث غیرمترقبه مانند سیل و زلزله را در زمان کم فراهم می سازد. نمونه ای از کارهای انجام شده به نام خدا روشهای اجرائی در حال حاظر چند مولفه بسیار مهم مد نظر طراحان و دست اندرکاران صنعت ساختمان قرار گرفته که تعدادی از آنها بقرار زیر است :الف – سبکی و استحکام ساختمان و در نتیجه مقاوم در برابر زلزلهب – صرفه جوئی در مصرف سوخت و عایق در برابر صداج – ایمنی در آتش سوزی ، ظرافت ، سرعت و ; شـرح الف – بلحاظ قرار داشتن کشور عزیزمان در کمربند زلزله خیز جهانی ، و اتفاقات چندساله اخیر ، بخصوص در شهر بم ، احداث ساختمانهای سبک و مقاوم در برابر زلزله ، عایق حرارت بودن و .. . در دستورکار مهندسان طراح قرار گرفته .و همانطوریکه میدانید هرجه وزن ساختمان کمتر باشـد و دارای استحکام و یکپاچگی بیشتر ، مقاومت آن در برابر زلزله بیشتر است . در مقام مقایسه وزن یک متر مربع دیوار سفالی 20 سانتیمتری با دو طرف سیمانکاری بضخامت 3 سانتیمتر حدود 320 کیلو گرم میباشد ، درحالیکه وزن یک مترمربع دیوار با پانل سه بعدی بانضمام دو طرف دیوار بتن پاشی شده و هرطرف بضخامت 3 سانتیمتر حدود 140 کیلو گرم میباشد .استحکام و یکپارچگی : چسبندگی مصالح سنتی مانند سفال و ; به اسکلت ساختکان و به خود ، فقط ملات بین آنها میباشد و پرواضح استکه در برابر زلزله با شدت متوسط به بالا چندان مقاومتی نداشته و فرو خواهد ریخت ، در حالیکه دیوار با پانلهای سه بعدی بغیر از اینکه تمام اجزاء آن بوسیله مفتولها بهم متصل گردیده اند و بوسیله میلگردهای نمره 8 یا 10 به بدنه ساختمان مستحکم شده اند و با بتن پاشیده شده روی آن در دو طرف دیوار در واقع دو صفحه بتنی مصلح در دوطرف دیوار بوجود آمده که استحکام بسیار زیادی به آن داده است . ب – صرفه جوئی مصرف سوختآمار نشان میدهد حدود 40 درصد مصرف سوخت کشور ما صرف گرمایش و سرمایش در ساختمانها میگردد ، که با گرانی قیمت سوخت و اهمیت عایق حرارتی بودن ساختمانها مشخص میگردد . در گذشته نه چندان دور و بخصوص در شهرهای کو یری و جنوب کشور و درمناطق سرد سیر ،برای حفظ حرارت مطلوب ساختمان از دیوارهای قطور آجری یا خشتی استفاده میکرد ند و حتی در بسیاری از ساختمانها قطر دیوار به 60 تا 80 سانتیمتر میرسید و هم چنین در سقفها سعی میگردید تا آنجا که تیر ها جواب میداد ضخامت سقف را با کاه گل اضافه نمایند . طبق دفترچه جلد 19 مقررات ملی ساختمان بخش ضرائب حرارتی مصالح ( از صفحه تا ) ضرائب حرارتی اغلب مصالح ساختمانی آورده شده است . ضریب حرارتی برای سفال عدد 0/1 تا 35/1 و برای عایق پلی استایرن عدد 041/0 تا 047/0 آورده شده است .یا بعبارتی در دیواریکه با پانل سه بعدی و عایق پلی استایرن با ضخامت 6 سانتیمتر وجود دارد ، عملکرد حرارتی آن بیش از یک دیوار آجری بضخامت 60 سانتیمتر میباشد . ج – ایمنی در آتش سوزی و . . . مطرح میگردد که دیوارهای سه بعدی در صورت وجود عایق پلی استایرن یا پلی اورتان در موقع آتش سوزی اگرچه عایق هم نسوز باشد ، ایجاد دود خطرناک میکند. هرچند که با وجود حداقل 3 سانتیمترپوشش بتنی روی آن امکان آتش گرفتن و تولید دود کردن عایق پلی استایرن بسیار اندک است ، ولی هنوز هم مهندسین طراح و بخصوص متخصصین آتش نشانی میل به استفاده از عایق پلی استایرن را کمتر دارند . لذا استفاده از عایق پشم سنگ این موضوع را حل نموده و از آن براحتی میتوان استفاده کرد . نحوه استفاده از دیوار سه بعدی برای ایجاد دیوار سه بعدی بطریق زیر استفاده میکنند. الف : در ساختمانهای با اسکلت فلزیب: در ساختمانهای با اسکلت بتنی الف : در ساختمانهای با اسکلت فلزی ابتدا دور تا دور یک دهانه فرضی ساختمان را با میلگرد نمره 8 یا 10 و ترجیحا آجدار بطول حدود 50 سانتیمتر و بشکل L ( 10 و 40 سانتیمتر ) و بفاصله حدود هر 40سانتیمتر ، میلگردهارا به بدنه اسکلت جوش میدهند ، این میلگردها بایستی در یک صفحه فرضی که فاصله آن به بر استراکچری ساختمان توسط مهندس طراح مشخص میگردد ، باشد . سپس پانلهای سه بعدی با سیم آرماتور بندی بعد از تراز و شاقول کردن ، به این میلگردهای جوش شده ، بسته میشو ند .ب : در ساختمانهای با اسکلت بتنی در این ساختمانها معمولا پلیت های انتظار در ستونها یا زیر پلها و هم چنین در کف قرار میدهند و سپس مانند ردیف الف میلگردهای اتصال را جوش میدهند . امااگر پلیتهای انتظار را کا نگذاشته باشند ، بفاصله حدود هر 40 سانتیمتر با مته نمره 8 حفره ای بعمق حدود 10 سانتیمتر ایجاد میکنندو سپس یک میلگرد نمره 8 آجدارو بطول حدود 40 سانتیمتر در داخل حفره میکوبند .سپس پانلهای سه بعدی دیواری را با سیم آرماتور بندی بعد از تراز و شاقول کردن به این میلگردها میبندند.چنانچه در یک دهانه پنجره باشد بشکل زیر عمل میکنند : 1- در موقع نصب پانلهای سه بعدی باندازه ابعاد پنجره باضافه ضخامت قاب پنجره ، محل نصب پنجره را خالی میگذارند. بعد از نصب پانلها قاب پنجره را در محل ایجاد شده نصب نموده و محکم میکنند ، سپس عملیات نما سازی انجام میشود 2- ابتدا قاب پنجره ( قبل از نصب پانل ) در محل مورد نظر بعد از تراز وشاقول کردن محکم میبندند وسپس بعد از تکمیل میلگردهای اتصال که روی قاب پنجره هم جوش میشوند ، پانلهای دیواری نصب میگردد . نما سازی روی پانلهای سه بعدی دیواری نمای دیوارهای بیرونی : 1- اگر نما سنگ یا آجر و یا مشابه آن باشد ، ابتدا ردیف به ردیف آجر یا سنگ با اسکوپ لازم با فاصله حدود دو سانتیمتر جلوی پانلهای دیواری چیده میشود و سپس ملات لازم طبق مشخصات نقشه ها پشت آن ریخته میشود.2- اگر قصد انجام نمای سیمانی یا شسته و یا . . . را داشته باشید ، بعد از کرم بندی کردن روی پانلها به بضخامت 2 تا 3 سانتیمتر، با بتن ریز دانه (سیمان کاری) و از پائین به بالا و هم تراز کرم بندی پر میگردد که بعد از سخت شدن آن روی آن نماسازی شسته یا تگری یا . . . انجام میگردد . بتن پاشی میتواند بصورت شات کریت و با دستگاه مخصوص آن پاشیده شود و یا بصورت دستی ( سنتی ) سیمانکاری شود . دیوار های خارجی دو طرف دیوار بتن پاشی میگردد. نمای دیوارهای داخلی : مانند روش قسمت دوم نمای بیرونی ، با بتن سبک اجرا میگردد و یا با گچ وخاک اندود میشود . سپس بضخامت حدود نیم سانتیمتر با گچ اندود میگردد . روش اجرایی پانلهای سه بعدی مشبکبتن پاشی روی پانلهای مشبک سه بعدی هر جند که چسبندگی بتن ریز دانه با عایق پلی استایرن به اندازه آجر یا بلوک سیمانی نمیباشد، ولی به لحاظ اینکه فاصله صفحات مش دو طرف در پانلهای دیواری غیر باربر با عایق یک سانتیمتر میباشد ،لذا بتن پاشی روی پانلها به دلیل حائل شدن مفتولهای افقی از ریزش بتن ریز دانه براحتی انجام میگیرد لازم است ابتدا کرم بندی و شمشه گذاری روی پانلهای دیواری ایجاد گردد و سپس از پایین به بالا بتن پاشی انجام گردد. روش کار گذاری لوله های برق ،تلفن،کلید وپریز لوله های برق قبل از بتن پاشی و از فاصله بین صفات فولادی مش و عایق پلی استایرن عبور داده میشود در پانلهای غیر باربرکه فاصله مش با عایق پلی استایرن یک سانتیمتر میباشد لازم است سطح عایق در طول مسیر لوله ها و به اندازه قطر لوله و به عمق لازم گود شود.قوطی کلید و پریز ها نیز در داخل چشمه ها و یا با بریدن قسمتی از مفتولها کار گذاشته میشود. روش کارگداری لوله های آب و فاضلاب قبل از بتن پاشی روی پانلها لوله های آب و فاضلاب در دیوارها کار گذاشته میشود بنابراین ابتدا در محل مورد نظر به عرض و ارتفاع لازم مفتولهای مش یک طرفه پانل با قیچی بریده میشود و سپس با یک اره ک.چک یا با تیغه اره آهن بر غایق پلی استایرن آن محل برداشته شده و لوله های مورد نظر در داخل پانل کار گذاشته شده و سپس روی آنها ملات پاشیده میشود. کارگذاری قاب پنجره و چهار چوب فلزی درها بهتر است قبل از بتن پاشی قاب پنجره ها و چهار چوب فلزی درها در محل مورد نظر تراز شاقول و سپس محکم گردند و مطابق جزئیات مورد نظر بتن پاشی گردد. گچ کاری در دیوارهای داخلی و زیر سقف پس از کرم بندی و بتن پاشی روی دیوارهای داخلی و زیر سقف گچ کاری با ضخامت حدود 05سانتیمتر انجام میگردد. نما سازی روی پانلهای مشبک انواع نما سازیها مانند سیمان شسته ،کنیتکس ، سنگ یا آجر روی پانلهای سه بعدی قابل اجرا میباشد. مصالح روی پانلهای مشبک 1- شبکه نواری به عرض 20 سانتیمتر 2- شبکه نبشی به عرض حدود 30 سانتیمتر 3- شبکه U شکل به عرض حدود 30 سانتیمتر متره و برآورد یکی از فاکتور های اساسی در پروژههای عمرانی و ساخت و ساز، تعیین و محاسبه مقادیر مصالح مورد نیاز و سپس برآورد ریالی پروژه از روی آن مقادیر محاسبه شده میباشد .در ابتدا مشخص شدن دو بعد از مسئله برای مجریان پروژه نقش اساسی دارد :الف) مقدار مصالح مورد نیاز ، در طول پروژه چقدر بوده تا در طول پروژه با توجه به زمان بندی نسبت به تهیه آنها یا سفارش مصالح اقدام نمایند.ب) هزینه مالی پروژه در صورت اجرا شدن چقدر خواهد بود ؟بنابر این در طرح های عمرانی ، از یک بعد مقادیر مصالح مورد نیاز مطرح است و از طرف دیگر بحث هزینه ها. این دو موضوع در متره و برآورد مورد بررسی قرار میگیرد. ادامه خواندن مقاله پروژه ساختمانهاي بتني و فلزي پانل هاي سه بعدي 3?D Wall

نوشته مقاله پروژه ساختمانهاي بتني و فلزي پانل هاي سه بعدي 3?D Wall اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 111 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : گزارش كار كارآموزی – ‌تحلیل و طراحی یك ساختمان در این پروژه از تصاویر زیادی استفاده شده است که امکان قرار دادن در سایت نداردعنوان صفحه 1- مقدمه در این پروژه ،‌تحلیل و طراحی یك ساختمان سه طبقه را در نظر داریم .برای مقایسه نتایج حاصل از طراحی دستی و رایانه‌ای برخی از اعضای این ساختمان به طور كامل به روش دستی تحلیل و طراحی می‌كنیم و سپس با نتایج رایانه‌ای مقایسه می شوند . 2- معرفی پروژه – هندسه‌ی ساز منظم ودر دو وجه شرقی و غربی دیوارها نمادار و در دو وجه شمالی و جنوبی سازه دیوارها بدون نما هستند .– ضخامت سقف Cm 30است .– ارتفاع جان پناه Cm70 است .– پلان همكف با ارتفاع m5/2 به عنوان پاركینگ و دو طبقه دیگر m 8/2 می‌باشد .– در این سازه به دلیل كوتاه بودن ساخمان در دو وجه شمالی و جنوبی كه ملك مجاور قرار دارد ، نیازی به تأمین درز انقطاع وجود نداشته وساختمان ، هم مرز همسایه خواهد شد . – مبلغ استفاده شده : 1) آیین نامه زلزله 2800 ویرایش سوم 2) مبحث دهم : طرح و اجرای ساختمان فولادی از مقررات ملی ساختمان 3) مبحث ششم : بارهای وارد بر ساختمان از مقررات ملی ساختمان 3- مشخصات مصالح : در این پروژه سعی شده است كه مشخصات مصالح ، مشابه مشخصات بكار رفته در پروژه‌ های ساختمان رایج در كشور باشد . مشخصات مصالح فولادی وزن واحد حجم W مدول ارتجاعی ، ES ضرایب پواسون 3/0تنش تسلیم Fy تنش گسیختگی Fa مشخصات مصالح بتنی وزن واحد حجم W مدول ارتجاعی Ec ضرایب پواسون 2/0مقاومت فشاری Fc تنش تسلیم میلگرد طولی Fy تنش تسلیم میلگرد عرضی Fys مشخصات خاك تیپ خاك طبق آیین نامه تنش مجاز qa ضریب بسته ksType II در طراحی سازه پروژه از مقاطع IPE برای تیرها ، از مقاطع 2IPE به هم چسبیده برای ستون‌ها واز مقاطع 2UNP برای بادبندها استفاده شده است . 4- ستون گذار ، تیرریزی : جهت تیرچه‌ ها به صورتی انتخاب شده كه تیرهای حمال جهت x بار را از تیرچه‌ها گرفته و به ستون‌ها انتقال دهند . برای سیستم باربر در جهت x بدلیل عدم امكان جایگذاری بادبندها ، از سیستم قاب خمشی استفاده شده و ستون‌ها باید در جهت x (قاب خمشی ) قوی باشند .در پروژه بار ثقلی روی تیرهای حمال جهت x قرار داده شده است . 5-تعیین سیستم‌های باربر: – اتصالات تیر در جهت عرضی(قاب خمشی ) ، بجزء در مورد تیر محور 1 واقع بین دو محور A و Bكه تیر نیم طبقه پله است ، به صورت صلب هستند .– در جهت Y به دلیل استفادهاز قاب ساده ، تمام اتصالات تیر به ستون مفصلی هستند .– در جهت X بار جانبی توسط قاب خمشی تحمل می‌شود .– بار پله‌ها نیز روی تیرهای پاگردها بصورت بار متمركزوارد می‌شود .– اساساً اتصالات تیرهای پله به سازه مفصلی بوده و پله‌ها تنها بار ثقلی را منتقل می‌كنند . 6- بارگذاری ثقلی :1-6- سقف‌ها :– فرض شده است كه پوكه ریزی با ملات ماسه سیمان معادل آجر كاری با آجر مجوف و ملات ماسه سیمان است .– به بارهای وارده باید وزن اسكلت سازه فولادی اضافه شود .– وزن اسكلت سازه فولادی درنظر گرفته شده است . شكل 1-6 جزییات سقف طبقات 25/56 = (2250)(25%) -163=(2100)(3%) -25/59 = (850)(7%) -3125= (2500)(5%) -480 = (8)(10)-5-6 32=(1600)(2%)-713= (1300) (01/0)- 8 شكل 1-6 جزییات سقف بام 110= (2200)(5%) -142=(2100)(2%) -2 85= (850)(1%) -3125= (2500)(5%) -480 = (8)(10)-5-6 32=(1600)(2%)-713= (1300) (01/0)- 8 2-6 دیوارها 50= (2500)(2%)-142= (2100)(2%) -2170=(850)(2%)-332=(1600)(2%)-413=(1300)(1%)-5 شكل 2-6 دیوار بدون نما 170=(850)(2%)-132=(1600)(2%)-213=(1300)(1%)-3 برای بارگذاری دیوارهای نماداراز ضریب كاهش7/0 برای درنظر گرفتن اثر بازشدن نمای پنجره‌ها استفاده می‌شود . با دیوار جانبی نمادار : Kg(m2) 215=(3/0 -1) (307) شكل 2-6 پارتیشن cm 10 13=(1300)(1%)-148=(1600)(3%)-285=(850)(1/0)-3 شكل 2-6پارتیشن cm20 26=(1300)(2%)-164=(1600)(4%)-2170=(850)(2/0)-3 از آنجایی كه وزن واحد سطح دیوارهای داخلی كمتر از است، میتوان از سربار معادل برای تیغه‌های استفاده كرد . ارتفاع خالص طبقات وپاركینگ به ترتیب m 8/2 و m2/2 است.پارتیشن cm10 طبقات m4/25پارتیشن cm20طبقات m20/9 پارتیشن cm10 پاركینگ m25/5 پارتیشن cm 20 پاركینگ m20/6وزن پارتیشن پاركینگ:15/1×52= (265)(2/2)(2/6)+(145)(2/2)(25/5)kgوزن پارتیشن طبقات 17010=(260) (8/2)(20/9)+(145)(8/2)(4/25)kgمساحت پلان m295سربار معادل تیغه پاركینگ سربار معادل تیغه طبقات از پارتیشن پاركینگ تنها جهت محاسبه جرم طبقه اول استفاده می‌كنیم. 3-6 پله : عرض دوقسمت پله ( رفت وبرگشت) برابر m05/1 است. در شكل ارتفاع هر گام پله به طور تقریبی برابر cm در نظر گرفته شده است .شكل 3-6 نمای پله 5/31=(2500)(4%)(05/1)(3/0): سنگ كف افقی 88/7=(2500) (2%)(05/1)(15/0): سنگ قائمآجر كاری: وزن گام پله : مربوط به برش A-A8/25=(9/12)(2): تیر آهن75/183=(1750)(05/1)(1/0): آجر كاری62/48=(850) (05/1) (7%):پوكه‌ریزی65/13=(05/1) (1300) (1%)= گچ6/33=(05/1) (1600) (2%) : گچ وخاك بار مرده واحد طول پله‌ها : 4-6 بارزنده و خلاصه بارگذاری : مطابق مبحث ششم مقررات ملی ساختمان برای بارزنده داریم : پاركینگ : طبقات مسكونی : بام : پله : در جدول زیربرای محاسبه بار مرده سقف بار اسكلت سازه نیز كه برابر فرض شده اعمال شده است . شكل4-6خلاصه بارگذاری سازه (kg/m2)طبقه بارمرده سقف بارتیغه‌ها دیوار جانبی بدون نما دیوار جانبی نمادار بارزنده ملاحظاتبام وخرپشته 665 180 215 307 150 _طبقات 605 180 215 307 200 _پاركینگ _ 55 215 307 500 پاركینگ روی زمین قرار داردپله‌ها kg/m 663 _ 215 307 350 بار پله‌ها در اتاق پله است 7- توزیع بارثقلی:– در توزیع بار تیغه‌ها با بار مرده جمع خواهد شد .– توزیع بار سقف‌ها به صورت یك طرفه است .– بار اتاق پله نیز به صورت یكطرفه در جهت شمشیر‌ی‌ها توزیع می شود .برای محاسبه بار دیوارهای جانبی ارتفاع خالص طبقات برابر m8/2وارتفاع جان پناه برابر m7/0 است .برای جان پناه ضریب بازشو7/0 ضروری نبوده و در جهت اطمینان بار سراسر محیط پلان برابر kg/m 215=(307) (7/0) در نظر گرفته شده است . محاسبات توزیع بار مرده و زنده بین تیرها در طبقات : محور1 محور 2 محور3: محور 4: محورA: محور B: محور C: محور D: محاسبات توزیع بارمرده و زنده بین تیرها در بام : محور1: محور 2: محور 3: محور 4: محور A: محور B: محور C: محور D: الف ) بارگذاری طبقات ب) بارگذاری بام بارهای ثقلی از تیرهای مفصلی جهتYروی قاب‌های اصلی اعمال خواهند شد .بار شمشیری‌های پله به طور متمركز روی تیرهای عمود بر آنها وارد می‌شود . پس از آن بار به قاب‌های جهت X انتقال داده خواهد شد .در شكل زیر بارگذاری تیرهای اتاق پله در طبقات وبام نشان داده شده است . شكل 7- بارگذاری اتاق پلهدر شكل بالا بارگذاری قاب‌ های 1 تا نشان داده شده است .در قابهای 3 و 4 بارهای متمركز روی ستون‌ها ، نشان‌دهنده عكس‌العمل تیرهای امتداد عمود بر قاب است . بار این تیرها ناشی از دیوارهای جانبی است . در قاب‌های 1 و 2 این بار نشان داده نشده است . الف ) قاب محور 1 (بار دیوارهای عمود بر قاب ، لحاظ نشده است) ب) قاب محور2 (‌بار دیوارهای عمود بر قاب، لحاظ نشده است) پ) قاب محور3 (بارمتمركزناشی از دیوارهای عمود بر قاب نیز لحاظ شده است) ت) قاب محور4 (‌بارهای متمركز ناشی از دیوارهای عمود بر قاب نیزلحاظ شده است) شكل 7- بارگذاری ثقلی قاب‌ های جهت X 1-8- بارگذاری زلزله پس از تعیین وزن طبقات وبام و محاسبه مركز جرم ، برش پایه بدست آمده و بین طبقات توزیع خواهد شد . جرم سه طبقه شماره متفاوت بوده لازم است به طور جداگانه وزن طبقات برآورد شود . پس از تقسیم جرم در پلان می‌توان جرم و مركز جرم سه تیپ طبقه را بدست آورد . در طبقه بام ، وزن خرپشته نیز به وزن طبقه اضافه می شود وزن خرپشته شامل وزن سقف و دیوارهای آن است . شكل 1-8 تقسیم جرم پلان‌هابرای محاسبه وزن پارتیشن‌ها و دیوارهای جانبی ، نصف وزن دیوار از طبقه بالا و نصف دیگر وزن آن از طبقه پایین در نظر گرفته می‌شود . مطابق آیین نامه 2800برای ساختمان مسكونی ، جرم از كل بارمرده به اضافه %20 بار زنده بدست می آید .بار سطحی پله بار سطحی طبقات بار خطی دیوار جانبی در جداول زیر محاسبات مربوط به جرم و مركز جرم طبقات ساختمان آمده است . پس از آن وزن كل ساختمان بدست آمده است . محاسبه جرم ومركز جرم طبقه اولشماره جرم طول / سطح جرم واحد طول/ سطح Mi(kg) Xi(m) Yi(m) Mixi(kg.m) Miyi(kg.m)1 8.64 615.0 5313.6 1.20 9.070 6376.3 48194.42 26.64 762.5 20313.0 6.10 9.070 123909.3 184238.93 71.25 762.5 54325.0 4.90 3.635 266192.5 197471.44 9.80 537.5 5267.5 4.90 0.000 25810.8 0.05 9.80 537.5 5267.5 4.90 10.870 25810.8 57257.86 10.87 537.5 5842.6 0.00 5.435 0.0 31754.57 10.87 537.5 5842.6 9.80 5.435 57275.5 31754.5Sum _ _ 102171.8 _ _ 505375.2 550671.5 وزن طبقه اول مركز جرم طبقه اول محاسبه جرم و مركز جرم طبقه دومشماره جرم طول / سطح جرم واحد طول/ سطح Mi(kg) Xi(m) Yi(m) Mixi(kg.m) Miyi(kg.m)1 8.640 615.0 5313.6 1.20 9.070 6376.3 48194.42 26.640 825.0 21978.0 6.10 9.070 134065.8 199340.53 71.246 602.0 58778.0 4.90 3.635 288012.0 213658.04 9.80 602.0 5899.6 4.90 0.000 28908.0 0.05 9.80 602.0 5899.6 4.90 10.870 28908.0 64128.76 10.87 602.0 6543.7 0.00 5.435 0.0 35565.07 10.87 602.0 6543.7 9.80 5.435 64128.3 35565.0Sum _ _ 110956.2 _ _ 550398.4 596451.6 ادامه خواندن مقاله ‌تحليل و طراحي يك ساختمان

نوشته مقاله ‌تحليل و طراحي يك ساختمان اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 23 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : خواجه شمس الدین محمد حافظ شیرازی فرزند بهاء الدین مشهورترین شاعر عارف ایرانی كه در قرن هشتم هجری (چهاردهم میلادی) میزیسته و یكی از بزرگترین شاعران ایران است كه معروف جهان شده اند. درباب این استاد فناناپذیر و بی نظیر كه او را لسان الغیب و ترجمان الاسرار لقب داده اند اشارتهایی در بسیاری از كتابها مانند تذكره الشعراء دولتشاه سمرقندی كه بعد از فوت اوست تا مجمع الفصحا و ریاض العارفین تالیف رضاقلی خان هدایت همه مشتمل بر نام و شرح مختصری از حالات وی می‎باشد. و لیكن هیچیك از آنها مطالب مفصلی كه جزئیات احوال او را نشان بدهد ندارند. تنها اثر از معاصران حافظ كه مورد توجه و اهمیت قرار گرفته مقدمه ایست كه یكی از دوستان حافظ كه جامع اشعار او بوده، موسوم به محمد گلندام، نوشته، وی در آنجا پس از اطناب كلام در ذكر صفات شریفه و محبوبین او نزد خاص و عام و شهرت جهانگیری كه حتی در زمان حیات حاصل كرده و قوافل سخنهای دلپذیرش از فارس نه تنها بخراسان و آذربایجان بلكه به عراقین و هندوستان رفته چنین می نویسد: «اما بواسطه محافظت درس قرآن و ملازمت شغل سلطان و بحث كشاف و مصباح و مطالعه مطالع و مفتاح و تحصیل قوانین ادب، و تحقیق دو اوین عرب، بجمع اشتات غزلیات نپرداخت و به تدوین و اثبات ابیات مشغول نشد و مسود این اوراق اقل انام محمد گلندام عفی الله عنه ماسبق در درس گاه دین پناه مولانا و سیدنا استاد ابوالبشر قوام المله والدین عبدالله اعلی الله درجاته بكرات و مرات كه بمذاكره رفتی در اثنا محاوره گفتی كه این فرائد فواید را همه در یك عقد می باید كشید و این غرر درر را یك سلك می باید پیوست، تا قلاده جید وجود اهل زمان و تمیمه و شاح عروسان دوران گردد. و آن جناب حوالت رفع و ترفیع این بنابر نادرستی روزگار كردی و به عذر اهل عصر عذر آوردی تا در تاریخ سنه احدی و تسعین و سبعمائه (791 هجری) ودیعت حیات به موكلان قضا و قدر سپرد.» اطلاع دقیقی از خانواده حافظ در دست نیست. جد حافظ را شیخ غیاث الدین و پدر وی را بعضی بهاء الدین و از اهل كوپای اصفهان و برخی كمال الدین و از مردم تویسركان نوشته اند. در شغل پدر و اجداد او نیز اختلاف است: ریاض العارفین آنان را از علما و فضلا می داند و تذكره میخانه نویسد: شغل پدر او تجارت و صاحب ثروت و مكنت بود. جد حافظ یا پدر وی از مسقط الرأس خود در زمان اتابكان فارس عازم شیراز شد و در آن شهر توطن گزید. مادر او بگفته عبدالنبی مولف میخانه از مردم كازرون بود ودر محله دروازه كازرون شیراز خانه و مسكن داشته. پس از وفات پدر خواجه سه پسر از او بجا ماند كه كوچكترین آنان محمد بود. برادران مدتی باهم زیستند و سپس جدا شدند و فقر و مسكنت بر ایشان مستولی گشت. از دو برادر یكی را حافظ خود بنام «خواجه خلیل عادل» می خواند و شاید «خلیل الدین عادل» نام داشته است. حافظ ماده تاریخ ذیل را بیاد او گفته:برادر خواجه عادل طالب مثواه پس از پنجاه و نه سال حیاتش بسوی روضه رضوان سفر كرد خدا راضی ز افعال و صفاتش خلیل عادلش پیوسته برخوان وز آنجا فهم كن سال وفاتش   چون شماره «خلیل عادل» بحساب جمل 775 است كه تاریخ وفات اوست و عمر او نیز به تصریح قطعه فوق 59 سال بوده پس تاریخ تولید وی بسال 716 است. حافظ این قطعه را نیز گویا در مرگ برادر دیگر خود كه در جوانی فوت كرده بود، گفته است:دریغا خلعت حسن جوانی گرش بودی طراز جاودانی دریغا حسرتا دردا كزین جوی نخواهد رفت آب زندگانی همی باید برید از خویش و پیوند چنین رفته است حكم آسمانی و كل اخ یفارقه اخوه لعمر ابیك الا الفرقدان در دائره المعارف بریتانیا آمده: تاریخ فرشته پس از دو قرن فقط در یك جا از خواهر حافظ و اطفال او بدون ذكر اسامی آنان یاد كرده است (تاریخ فرشته چاپ جان بریگس بمبئی 1831 ج 1 ص 77). اكثر نویسندگان بطور قطع و برخی ظاهراً مولد او را شیراز دانسته اند. ملاعبدالنبی فخر زمانی قزوینی در تذكره میخانه در باب حافظ می نویسد: «والده اش كازرونی و در محله شیادان شیراز خانه و سكنی داشته اند». برخی از نویسندگان مسكن او را در محله شیادان شیراز نوشته اند این محله با محله مورستان از زمان كریم خان زند، یك كوی گشته و مجاور درب شاهزاده قرار دارد. در باب تاریخ تولد خواجه اختلاف است. دائره المعارف بریتانیا می نویسد: «تاریخ دقیق تولد وی نامعلو ماست ولی بطور قطع مواد او پیش از 700 هجری (1320 میلادی) نبوده است» و غالباً تولد او را بالقطع والیقین در اوایل قرن هشتم هجری (چهاردهم میلادی) دانسته اند. دایره المعارف فرانسه تولد او را در ربع اول قرن هشتم هجری نوشته. فرصت عمر حافظ را چهل و شش سال دانسته و چون تاریخ وفات او 791 یا 792 است بنابراین قول، مولد وی به سال 745 یا 746 باشد. مولف تذكره میخانه عمر حافظ را 65 سال گفته بنابراین تولد او در سال 726 اتفاق افتاده است. هیچیك از دو قول اخیر صحیح نیست زیرا قدیمترین شعر حافظ كه می‎توان تاریخی برای آن تعیین كرد ، این قطعه است: خسروا دادگرا شیردلا بحر كفار ای جلال تو بانواع هنر ارزانی همه آفاق گرفت و همه اطراف گشاد صیت مسعودی و آوازه شه سلطانی گفته باشد مگرت ملهم غیب احوالم این كه شد روز سفیدم چو شب ظلمانی در سه سال آنچه بیندوختم از شاه و وزیر همه بربود بیكدم فلك چوگانی دوش در خواب چنان دید خیالم كه سحر گذر افتاد بر اصطبل شهم پنهانی بسته برآخور او استر من جو می خورد توبره افشاند بمن، گفت : مرا می دانی؟ هیچ تعبیر نمیدانمش این خواب كه چیست تو بفرمای كه در فهم نداری ثانی و ممدوح این قطعه جلال الدین مسعود شاه ابن شرف الدین محمودشاه اینجو برادر مهتر شیخ ابواسحاق اینجوست كه در بغداد به امر شیخ حسن بزرگ پناهنده شده بود و مورد نوازش او واقع گشته با سلطان بخت دختر دمشق خواجه و خواهر دلشاد خاتون (بیوه ابوسعید كه درین وقت زن امیرشیخ حسن ایلكانی بود) ازدواج كرد و در سال 743 به امر شیخ حسن باتفاق امیریاغی باستی پسر هشتم امیرچوپان، كه هر دو را متفقاً بحكومت فارس معین كرده بود از طرف لرستان عازم شیراز شد. غالب مردم شیراز با وجود غلبه شیخ ابواسحاق حكومت شیراز را حق برادر بزرگ او مسعود شاه می دانستند و این سبب شد كه طرفداران دو برادر اختلاف ایجاد شد ولی امیر شیخ ابواسحاق نسبت به برادر مهتر تواضع داشت و برحسب اشاره او از شیراز خارج شده بطرف گرمسیر شبانكاره رفت. خواجه حافظ قطعه فوق را درین هنگام گفته و از آن چنان برمی آید كه یكی از كسان مسعود شاه استری از حافظ دزدیده بود و خواجه بوسیله این قطعه بطور مطایبه بدو تذكره داده است، اما جلال الدین مسعود شاه اینجو بر اثر حسادت امیریاغی باستی در 19 رمضان سال 743 بدست او كشته شد. بنابراین با ملاحظه وفات خواجه در 791 یا 792 چنین برمی آید كه او این قطعه را لااقل 48 سال قبل از فوت خود گفته است. درباره طریقت حافظ گفتگو بسیار است. پیداست كه خواجه دیری در طلب و سرگردان بود:دل چو پرگار بهرسو دورانی می كرد وندر آن دایره سرگشته پابرجا بود. و در وادی حیرت فرو رفت:از هر طرف كه رفتم جز حیرتم نیفزود زنهار ازین بیابان، وین راه بی نهایت. و دانست:این راه را نهایت صورت كجا توان بست كش صدهزار منزل بیش است در بدایت. و چندان انتظار كشید كه فرمود:مردم ز انتظار و درین پرده راه نیستنیفزود یا هست و پرده دار نشانم نمی دهد. خواجه از سرگردانی ملول شد و دانست كه «بخود اهتمام نمودن» تنها باعث وصال نیست:بسعی خود نتوان برد ره بگوهر مقصودنیست خیال بود كه این كار بی حواله برآید. و نیز:مددی گر بچراغی نكند آتش طور چاره تیره شب وادی ایمن چكنم؟ كجاست اهل دلی تا كند دلالت خیر كه ما به دوست نبردیم ره به هیچ. طریق.در این شب سیاهم گم گشت راه مقصود از گوشه ای برون آی ای كوكب هدایت.جامی در نفحات الانس آرد: «هر چند معلوم نیست كه وی به یكی از اهل تصوف نسبت ارادت كرده باشد اما سخنانش چنان با مشرب این طایفه واقع شده است كه هیچ كس را این اتفاق نیفتاده» و امیرشیرعلی لودی در مرآه الخیال همین مطلب را آورده است. هدایت در ریاض العارفین نوشته: «جامی در نفحات الانس اورده است كه حافظ پیری نداشته و همین امر در محضر یكی از عرفا مذكور شد فرمود كه : اگر بی پیر چون حافظ توان شد كاش مولوی جامی هم پیر نداشتی» . از اشعار حافظ چنین برمی آید كه وی به پیری رسیده بود: ای دلیل ره گم گشته، خدا را مددی كه غریب ار نبرد ره بدلالت برود. ای آنكه ره به مشرب مقصود برده ای زین بحر قطره ای به من خاكسار بخش.تو دستگیر شو ای خضر پی خجسته كه من پیاده می روم و همرهمان سوارانند. كار از تو می رود مددی ای دلیل راه كانصاف می‎دهیم ز راه او افتاده ایم. و حتی از «پیرطریقت» یاد می‌كند:نصیحتی كنمت یاد گیر و در عمل آر كه این حدیث ز پیر طریقتم یاد است. حافظ مردی بود ادیب، عالم به علوم ادبی و شرعی و مطلع از دقایق حكمت و حقایق عرفان، و بالاتر از همه اینها، استعداد خارق العاده فطری او به وی مجال تفكرات طولانی همراه با تخیلات بسیار باریك شاعرانه می داد، و او جمیع این عطایای ربانی را با ذوق لطیف و كلام دلپذیر استادانه خود درمی آمیخت و از آن میان شاهكارهای بی بدیل خود را به صورت غزلهای عالی به وجود می آورد، مطالعات حافظ- علاوه بر مواردی كه گفته ایم- در ادب فارسی و مخصوصا در دیوانهای شاعران پارسی گوی، بسیار وسیع بود و او كمتر شاه بیت و شاه غزلی را در زبان فارسی بی جواب گذارده است. بهترین غزلهای مولوی و كمال و سعدی و همام و اوحدی و خواجو و نظایر این استادان بزرگ، و یا بهترین ابیات آنان مورد استقبال حافظ و جوابگویی او قرار گرفته، و در این نبرد آزمایی طولانی هیچگاه وصمت شكست بر جبین اشعار آبدارش نشسته است. بدین ترتیب سخن حافظ از جانبی متضمن افكار عمیق حكمی و عرفانی و از جانبی دیگر همراه با مضامین زیبا و باریك شاعرانه و عواطفی است كه گاه حدت بسیار دارد اما كلام او در همه موارد منتخب و مزین به انواع تزیینات مطبوع و شامل كلماتی است كه هر یك به حساب دقیق، انتخاب و به جای خود گذارده شده، و پیش و پس كردن آنها مایه تباهی كلام خواهد شد. با این تفصیل، سخن حافظ حاوی همه شرایطی است كه در كلام مولوی و سعدی و خسرو دهلوی و حسن دهلوی و سلمان و خواجو ملاحظه می كنیم به اضافه نحوه خاص تفكر او. این نكته را نباید فراموش كرد كه عهد حافظ با آخرین مراحل تحول زبان فارسی و نیز واپسین مدارج تحولات فرهنگ اسلامی ایران مصادف بوده و از این روی زبان و اندیشه او در مقام مقایسه با استادان پیش از وی به ما نزدیكتر و دلهای ما با آنها مانوس تر است. اینستكه ما حافظ را خیلی زیادتر از شعرای خراسان و عراق درك می كنیم و سخن او را به آسانی بیشتری درمی یابیم و طبعاً بیشتر می پسندیم بخصوص كه او علاوه بر همه اینها در سخنوری سحاری بی نظیر است و شنونده را با آهنگ تركیبات لطیف و در همان حال پرطنین خود مسحور می‌كند و خواه و ناخواه به دنبال خویش می كشاند. از اختصاصات كلام حافظ آنست كه او معانی دقیق عرفانی و حكمی و حاصل تخیلات لطیف و تفكرات دقیق خود را در موجزترین كلام و در عین حال در روشن ترین و صحیح ترین وجه بیان كرده است. به عبارت دیگر او در هر بیت و گاه در هر مصراعی نكته ای دقیق دارد كه از آن به مضمون تعبیر می كنیم. این شیوه سخنوری البته در شعر فارسی تازه نبود، ولی حافظ تكمیل كننده آنست، و توفیقی كه در این راه برای او حاصل آمد باعث شد كه بعد از او شاعران در پیروی از شیوه وی در آفرینش نكته های دقیق و ایراد مضامین باریك و گنجانیدن آنها در موجزترین عبارات، كه از یك بیت و گاه از یك مصراع تجاوز نكند، مبالغه نمایند. و همین شیوه است كه رفته رفته به شیوه سبك معروف به هندی منجر گردید. نكته دیگری كه یادآوری آن هنگام بیان ویژگیهای شعر حافظ بایسته است، توجه خاص اوست به ایراد صنایع مختلف لفظی و معنوی در ابیات خود، و این توجه به اندازه ایست كه كمتر بیت از ابیات حافظ را می‎توان خالی از نقش و نگار صنایع یافت. منتهی وی به حدی در سخن نیرومند و در به كار گرفتن الفاظ توانا و در استفاده از صنعتها چیره دست است كه صنعت در سهولت سخن او اثری به جا نمی گذارد و به عبارت دیگر نقشهای صنایع در پرتو الفاظ سهل و روان و بسیار استادانه او از جلوه باز می ماند و میدان را به سهولت و جزالت می سپارد تا بدان جا كه خواننده دربادی امر متوجه مصنوع بودن سخن حافظ نمی‎شود و این حال در اشعار استادان بزرگ دیگری مانند فردوسی و سعدی نیز مشهود است. ادامه خواندن مقاله خواجه حافظ شيرازي

نوشته مقاله خواجه حافظ شيرازي اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 70 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : اصول رگولاتورهای خطی ولتاژ چكیده این مقاله درباره عملكرد رگولاتورهای خطی ولتاژ می‌باشد. متداول‌ترین روش‌های رگولاسیون مطرح خواهند شد. در قسمت رگولاتورهای خطی، انواع استاندارد، LDO و نیمه LDO به همراه مثالهای مداری ، تشریح خواهند شد. البته رگولاتورهای سویچینگ دارای انواع كاهشی، كاهشی – افزایشی ، افزایشی و بازگشتی نیز وجود دارند. همچنین مثالهایی از كاربردهای عملی با استفاده از این رگولاتورها ارائه می‌شود. مقدمه رگولاتور خطی بلوك ساختاری اساسی تقریبا هر منبع تغذیه الكترونیكی می‌باشد. استفاده از IC رگولاتور خطی آسان است و بطور كامل حفاظت شده (fool proof) می‌باشد و آنقدر ارزان است كه معمولا یكی از ارزان‌ترین اجزای یك سیستم الكترونیكی می‌باشد. این مقاله اطلاعاتی برای درك عمیق‌تر عملكرد رگولاتور خطی ارائه می‌دهد و كمك می‌كند تا كاربردها و مشخصه‌های رگولاتور به خوبی معلوم گردد. تعدادی مدار واقعی از رگولاتورهای تجاری كه در حال حاضر موجودند، ارائه می‌شود. محصولات جدید در حوزه تنظیم كننده‌های LDO واقع شده اند كه در بسیاری از كاربردها، مزایای بیشتری نسبت به رگولاتورهای استاندارد ارائه می‌دهند. عملكرد رگولاتورهای خطی ولتاژ مقدمه هر مدار الكترونیكی نیاز به ولتاژ تغذیه‌ای دارد كه معمولا ثابت فرض می‌شود. یك رگولاتور ولتاژ، این ولتاژ خروجی dc ثابت را فراهم می‌كند و شامل مجموعه‌ مداراتی است كه بطور مداوم ولتاژ خروجی را بدون توجه به تغییرات جریان بار یا ولتاژ ورودی، در مقدار طراحی، ثابت نگه می‌دارد(فرض بر این است كه جریان بار و ولتاژ ورودی در محدوده عملكرد تعیین شده برای قطعه می‌باشند). رگولاتور ولتاژ خطی پایه یك رگولاتور خطی به كمك یك منبع جریان كنترل شده با ولتاژ، ولتاژ معین و ثابتی را در پایانه خروجی‌اش ایجاد می‌كند. (شكل 1 را ببینید). ژشكل 1ـ دیاگرام عملكرد رگولاتور خطیمجموعه مدارات كنترلی باید ولتاژ خروجی را حس كند و منبع جریان را( به میزانی كه مورد نیاز بار است) برای نگه داشتن ولتاژ خروجی در میزان مطلوب تنظیم نماید. محدودیت طراحی منبع جریان، حداكثر جریان باری را كه رگولاتور می‌دهد، در حالی كه همچنان به صورت رگوله باشد، معین می‌كند. ولتاژ خروجی با یك حلقه فیدبك كه به نوعی جبران سازی برای حصول اطمینان از پایداری حلقه نیاز دارد، كنترل می‌شود. بیشتر رگولاتورهای خطی دارای جبران سازی داخلی هستند و بدون نیاز به به اجزای خارجی، كاملا پایدار می‌باشند. برخی رگولاتورها( مانند انواع LDO ) ، به مقداری ظرفیت خازنی خارجی كه از خروجی به زمین وصل شده است، برای حصول اطمینان از پایداری تنظیم كننده احتیاج دارند. مشخصه دیگر هر رگولاتور خطی این است كه برای اصلاح ولتاژ خروجی بعد از تغییر در جریان بار، به مقدار محدودی زمان نیاز دارد. این تاخیر زمانی بیانگر مشخصه پاسخ زودگذر است كه نشان می‌دهد یك رگولاتور بعد از تغییر بار با چه سرعتی می تواند به شریط حالت پایدار بازگردد. عملكرد حلقه كنترلی عملكرد حلقه كنترلی در یك رگولاتور خطی واقعی با استفاده از دیاگرام مختصر شده شكل 2 توضیح داده خواهد شد. (وظیفه حلقه كنترلی در همه انواع رگولاتورهای خطی ، یكسان است). شكل 2ـ دیاگرام یك رگولاتور خطی واقعی قطعه عبوری Q1 در این رگولاتور از یك زوج دارلینگتون NPN كه بوسیله یك ترانزیستور PNP راه‌اندازی می‌شود، تشكیل شده است (این topology یك رگولاتور استاندارد است) .جریان خارج شده از امیتر ترانزیستور عبوری (كه همان جریان بار IL می‌باشد) بوسیله QQ2 و تقویت كننده خطای ولتاژ كنترل می‌شود. جریان عبوری از مقسم مقاومتی R2,R1 در مقایسه با جریان بار، ناچیز است. حلقه فیدبكی كه ولتاژ خروجی را كنترل می‌كند با استفاده از R2,R1 برای حس كردن ولتاژ خروجی و اعمال این ولتاژ به ورودی معكوس كننده تقویت كننده خطای ولتاژ، ایجاد می‌گردد. ورودی غیر معكوس كننده به ولتاژ مرجع وصل است كه به این معنی است كه تقویت كننده خطا بطور دائم ولتاژ خروجی‌اش را (و همچنین جریان را از طریقQ1) طوری تنظیم می‌كند كه ولتاژهای دو سر ورودی‌اش ، برابر گردد. عملكرد حلقه فیدبك بطور مداوم خروجی را در یك مقدار معین كه ضریبی از ولتاژ مرجع است (كه بوسیله R2,R1 تنظیم می‌شود)، بدون توجه به تغییرات جریان بار، ثابت نگه می‌دارد. باید توجه داشت كه یك افزایش یا كاهش ناگهانی در جریان بار (یا یك تغییر پله‌ای در مقاومت بار) باعث می‌شود ولتاژ خروجی آنقدر تغییر كند تا حلقه بتواند آنرا تصیح كند و در یك سطح جدید تثبیت گردد(كه به این، پاسخ زودگذر گفته می‌شود). تغییر ولتاژ خروجی بوسیله R2,R1 حس می‌شود و به صورت یك سیگنال خطا در ورودی تقویت كننده خطا ظاهر می‌گردد و باعث می‌شود تا جریان از طریق Q1 تصحیح گردد. انواع رگولاتورهای خطی (LDO ، استاندارد و نیمه LDO) سه نوع اساسی از رگولاتورهای خطی شرح داده می‌شود : رگولاتور استاندارد (شامل دارلینگتونNPN ) ، Low-Dropout یا رگولاتور LDO و رگولاتور نیمه LDO .مهمترین تفاوت این سه نوع رگولاتور ، ولتاژ dropout می‌باشد كه كمترین افت ولتاژی است كه برای حفظ رگولاسیون ولتاژ خروجی مورد نیاز است. نكته مهمی كه باید در نظر گرفت این است كه رگولاتور خطی با كوچكترین ولتاژی كار كند كه كمترین تلفات توان داخلی وبیشترین راندمان را داشته باشد. رگولاتور LDO به كمترین مقدار ولتاژ نیاز دارد، در حالی كه رگولاتور استاندارد به بیشترین مقدار ولتاژ احتیاج دارد. تفاوت مهم دیگر رگولاتورها ، جریان پایه زمین است كه رگولاتور در زمان تحریك یا به راه اندختن جریان بار مشخص شده‌اش به آن نیاز دارد. رگولاتور استاندارد كمترین جریان پایه زمین را دارد ، در حالی كه نوع LDO به طور كلی بالاترین جریان را دارد (این تفاوتها در بخش‌های بعدی شرح داده خواهد شد). جریان افزایش‌یافته پایه زمین ، نامطلوب است زیرا یك جریان هدر رفته می‌باشد. به این دلیل كه باید منبع آنرا تامین كند ولی به بار داده نمی‌شود. رگولاتور (NPN) استاندارد در اولین رگولاتورهای ولتاژ ساخته شده به صورت IC ، برای قطعه عبوری از پیكربندی دارلینگتون NPN استفاده شد و آنها به عنوان رگولاتورهای استاندارد معرفی شدند. (شكل 3 را ببینید) . شكل 3ـ رگولاتور (NPN) استانداردنكته مهم در رگولاتورهای استاندارد این است كه برای رگولاسیون خروجی ، ترانزیستور عبوری به یك ولتاژ كمینه كه با رابطه زیر داده می‌شود، نیاز دارد: VD(MIN)= 2VBE + VCEاین ولتاژ در گستره‌ دمایی 55- درجه تا 150 درجه سانتیگراد، بوسیله كارخانه بین حدود 5/2 تا 3 ولت تنظیم می‌شود تا محدودیت‌های عملكرد تعیین شده ، تضمین گردد. ولتاژی كه خروجی به ازای آن واقعا از حالت رگولاسیون خارج می‌شود ( كه ولتاژ dropout نام دارد)، برای رگولاتور استاندارد ، مقداری بین 5/1 تا 2/2 ولت دارد ( كه هم به جریان بار وهم به دما وابسته است). ولتاژ dropoutرگولاتور استاندارد ، بالاترین (بدترین) مقدار را در بین این سه نوع رگولاتور دارد. جریان پایه زمین در این رگولاتور خیلی كم است (LM309 می‌تواند جریان بار یك آمپر را با جریان پایه زمین كمتر از 10 میلی‌آمپر تامین نماید) . علتش این است كه جریان تحریك بیس ترانزیستور عبوری (كه به پایه زمین می‌رسد) برابر است با جریان بار تقسیم بر بهره قطعه عبوری. در رگولاتور استاندارد، شبكه قطعه عبوری از یك ترانزیستور PNP و دو ترانزیستور NPN تشكیل یافته است كه در نتیجه بهره جریان كل آن خیلی زیاد است(بیشتر از 300) . نتیجه استفاده از یك قطعه عبوری با چنین بهره جریان بالایی این است كه به جریان خیلی كوچكی برای تحریك بیس ترانزیستور عبوری نیاز است كه به جریان پایه زمین كمتری منجر می‌شود. جریان پایه زمین این رگولاتور كمترین (بهترین ) مقدار را در بین سه نوع رگولاتور دارد. رگولاتور Low – Dropout (LDO) رگولاتور LDO از این جهت با رگولاتور استاندارد تفاوت دارد كه قطعه عبوری در LDO تنها از یك ترانزیستور PNP ساخته شده است (شكل 4 را ببینید). شكل 4ـ رگولاتور LDOحداقل افت ولتاژ مورد نیاز در رگولاتور LDO برای رگولاسیون، ولتاژ روی ترانزیستور PNP می‌باشد. VD(MIN) = VCE حداكثر ولتاژ dropout تعیین شده یك رگولاتور LDO حدود07 تا 08 ولت در جریان كامل است و مقدار واقعی آن حدود 06 ولت می‌باشد. ولتاژ dropout مستقیما به جریان بار بستگی دارد كه به معنی این است كه در مقادیر خیلی كم جریان بار، ممكن است ولتاژ d ropout به كوچكی 50 میلی ولت باشد. رگولاتور LDO پایین ترین ( بهترین ) مقدار ولتاژ dropout را در بین سه نوع رگولاتور دارد. ولتاژ dropout پایین‌تر ، دلیل تسلط رگولاتورهای LDO در عرصه كاربردهای با توان باتری می‌باشد زیرا آنها استفاده از ولتاژ ورودی موجود را به حداكثر رسانده اند و می‌توانند با راندمان بالاتری كار كنند. رشد بسیار سریع محصولات با مصرف عمومی (با توان باتری) در سالهای اخیر باعث تكامل در خط تولید رگولاتورهای LDO شده است. جریان پایه زمین در یك رگولاتور LDO تقریبا برابر جریان بار تقسیم بر بهره تك ترانزیستور PNP می‌باشد. در نتیجه جریان پایه زمین یك رگولاتور LDO از همه رگولاتورهای دیگر بالاتر است. برای مثال، یك رگولاتور LP2953 كه جریان كامل تحویلی آن 250 میلی آمپر می‌باشد، جریان پایه زمین 28 میلی آمپر یا كمتر دارد كه به معنی بهره PNP برابر 9 یا كمی بیشتر می‌باشد. LM2940 یك رگولاتور یك آمپری می‌باشد كه جریان پایه زمین ماكزیمم 45 میلی آمپر در جریان كامل دارد. این به معنای بهره 22 یا كمی بیشتر برای ترانزیستور عبوری PNP در جریان مربوطه‌می‌باشد. رگولاتور نیمه LDO یك نوع متفاوت از رگولاتور استاندارد، رگولاتور نیمه LDO می‌باشد كه دو ترانزیستور PNP,NPN را به عنوان قطعه عبوری بكار می‌برد ( شكل 5 را ببینید). شكل 5ـ رگولاتور نیمه LDOحداقل افت ولتاژ مورد نیاز روی این رگولاتور برای رگولاسیون با رابطه زیر داده می‌شود: VD(MIN) = VBE+ VCE برای ولتاژ dropout در رگولاتور نیمه LDO كه جریان معینی را تحویل می‌دهد ، بیشینه‌ای حدود5/1 ولت تعیین شده است. ولتاژ dropout واقعی وابسته به دما و جریان بار است. ولی نباید انتظار داشت كه حتی در كمترین میزان بار در دمای 25 درجه سانتی‌گراد از حدود 9/0 ولت پایین‌تر برود . ولتاژ dropout برای رگولاتور نیمه LDO بیشتر از رگولاتور LDO ، ولی كمتر از رگولاتور استاندارد می‌باشد. جریان پایه زمین در این رگولاتور مانند رگولاتور استاندارد به طور مناسبی پایین است (معمولا در جریان كامل كمتر از 10 میلی آمپر). خلاصه مقایسه‌ای بین سه نوع رگولاتور در شكل 6 نشان داده شده است. شكل 6ـ مقایسه انواع رگولاتورهای خطیرگولاتور استاندارد برای كاربردهای توان AC بهترین است كه هزینه پایین و جریان بار زیادش آنرا به انتخاب ایده‌آل تبدیل می‌كند. در كاربردهای توان AC ، ولتاژ روی رگولاتور معمولا حداقل 3 ولت است، پس ولتاژ dropout بحرانی نخواهد بود. بطور جالب توجهی ، در این نوع كاربرد (كه در آن افت ولتاژ در رگولاتور بیشتر از 3 ولت است). رگولاتورهای استاندارد نسبت به انواع LDO واقعا موثرترند (زیرا این رگولاتورها طبق جریان پایه زمین‌شان ، تلفات توان داخلی بسیار كمتری دارند). رگولاتورهای LDO برای كاربردهای باتوان باتری مناسب‌ترند، زیرا ولتاژ dropout پایین تر آنها با كاهش تعداد سلول‌های باتری مورد نیاز برای تهیه ولتاژ خروجی رگوله شده مستقیما باعث صرفه‌جویی در هزینه می‌شود. اگر تفاضل ولتاژ ورودی‌ – خروجی پایین باشد (مثلا 1 تا 2 ولت)، LDO از استاندارد موثرتر است. زیرا حاصل ضرب جریان بار در این تفاضل به تلفات توان كمتری منجر می‌شود. انتخاب بهترین رگولاتور برای كاربرد مورد نظر بهترین گزینه برای یك كاربرد خاص با برآوردكردن شرایطی مثل شرایط زیر مشخص می‌شود: حداكثر جریان بارـ نوع منبع ولتاژ ورودی(ACیا باتری) ـ دقت ولتاژ خروجی(تلرانس) ـ جریان خاموشی (بدون سیگنال ورودی) ـ ویژگیهای خاص (پایه Shutdown )، پرچم خطا و غیره) حداكثر جریان بار زمانی كه یك IC رگولاتور انتخاب می‌كنید، حداكثر جریان مورد نیاز در آن كاربرد را باید به دقت مد نظر بگیرید. مشخصه جریان بار در یك IC رگولاتور یا به صورت یك مقدار تكی و یا به صورت مقداری كه به تفاضل ولتاژ ورودی – خروجی وابسته است، تعریف می‌شود( این موضوع در بخش بعدی در مدارهای محافظ شرح داده خواهد شد). رگولاتور انتخاب شده باشد بتواند در بدترین شرایط عملكرد، جریان كافی به بار بدهد. منبع ولتاژ ورودی (باتری یا AC) ولتاژ ورودی موجود(منبع AC یا باتری) براینكه چه رگولاتوری برای یك كاربرد خاص مناسب‌تر است، تاثیر زیادی دارد. باتری : در كاربردهای باتوان باتری، رگولاتورهای LDO معمولا بهترین گزینه‌اند زیرا ولتاژ ورودی موجود را كامل‌تر مورد استفاده قرار می‌دهند (و از مدت زمان دشارژ شدن باتری می‌توانند طولانی‌تر كار كنند). برای نمونه یك باتری 6 ولتی با الكترودهای سربی و الكترولیت اسید سولفوریك رقیق(یك نوع باتری معروف) ولتاژ پایانه‌ای حدود 3/6 ولت در زمان شارژ كامل و حدود 5/5 ولت در نقطه پایانی حالت دشارژ خود دارد. اگر یك طراح بخواهد یك منبع 5 ولتی رگوله شده كه با این باتری تغذیه می‌شود بسازد به یك رگولاتور LDO نیاز دارد ( زیرا ولتاژ dropout آن حدود 5/0 تا 3/1 ولت می‌باشد). AC: اگر یك تغذیه DC از یك منبع AC یكسو شده داشته باشیم، ولتاژ dropout رگولاتور به آن اندازه بحرانی نخواهد بود زیرا ولتاژ ورودی اضافی رگولاتور با افزایش ولتاژ ثانویه ترانسفورماتور AC ایجاد می‌شود ( بوسیله اضافه كردن دورهای سیم پیچی ثانویه). در این كاربردها یك رگولاتور استاندارد معمولا اقتصادی‌ترین گزینه است و جریان بار بیشتری فراهم می‌كند.هر چند، در بعضی موارد ، مزایای اضافی ودقت بیشتر ولتاژ خروجی در بعضی از رگولاتورهای جدید LDO، آنها را بدل به بهترین انتخاب كرده است. دقت ولتاژ خروجی(تلرانس) رگولاتورهای خطی واقعی معمولا مشخصه ولتاژ خروجی دارند كه تضمین می‌كند خروجی رگوله شده تا حدود حداكثر 5 درصد با مقدار اسمی اختلاف داشته باشد. این دقت برای بیشتر كاربردها كافی است. رگولاتورهای جدید زیادی وجود دارند كه تلرانس‌های خروجی كوچكتری دارند(به طور معمول كمتر از 2 درصد) و با استفاده از فرآیند laser-trim (ساخته شده با لیزر) ایجاد می‌شوند. همچنین، بسیاری از رگولاتورهای جدید مشخصه های خروجی جداگانه‌ای دارند كه دمای اتاق و گستره دمایی عملكرد كامل و همچنین شرایط بار كامل و بی‌باری را پوشش می‌دهند. جریان خاموشی جریان خاموشی كه در زمان عدم استفاده(چه زمان خاموش بودن وچه زمانی كه جریان بار زیادی تحویل داده نمی‌شود) بوسیله یك قطعه از منبع كشیده می‌شود، در كاربردهای باتوان باتری اهمیت فوق العاده‌ای دارد. در بعضی كاربردها، ممكن است یك رگولاتور در بیشتر اوقات قطع( در حالت انتظار) باشد و فقط زمانی كه رگولاتور اصلی دچار اشكال می‌شود، جریان بار را تامین كند. در این موارد، جریان خاموشی، عمر باتری را تعیین می‌كند. بسیاری از رگولاتورهای LDO جدید برای جریان خاموشی پایین بهینه شده اند( مثلا 75 تا 150 میكرو آمپر) و نسبت به رگولاتورهای معمولی كه چندین میلی‌آمپر می‌كشند،‌ عملكرد خیلی بهتری دارند. ویژگیهای خاص بسیاری از رگولاتوهای LDO مزایایی عرضه می‌كنند كه باعث می‌شود طراح انعطاف بیشتری داشته باشد. Shut down : یك پایه Shut down با توان پایین اجازه می‌دهد تا رگولاتور با استفاده از یك گیت منطقی یا میكرو كنترلر خاموش شود. این ویژگی همچنین باعث می‌شود كه بتوان رگولاتور را برای كاربرد خاموش و روشن كردن خیلی سریع، سیم بندی نمود كه در یكی از مثالهای طراحی شرح داده خواهد شد. محافظت در برابر تخلیه بار: رگولاتورهایی كه به صورت خودكار مورد استفاده قرار می‌گیرند. در برابر جرقه‌های ناشی از اضافه ولتاژ(تخلیه بار) نیاز به محافظت داخلی دارند. در این موارد ، رگولاتور به طور معمول خروجی را در حین ایجاد جرقه های ناشی از اضافه ولتاژ ، قطع می‌كند و پس از آن دوباره آنرا وصل می‌كند. محافظت در برابر ولتاژ ورودی معكوس: این خاصیت، در كاربردهایی كه در آن كاربر می‌تواند بطور اتفاقی پلاریته باتریها را جابجا كند، مانع از آسیب رسیدن به رگولاتور می‌شود. پرچم خطا این پرچم در زمانی كه خروجی به مقداری كمتر از پنج درصد مقدار اسمی‌اش تنزل یابد، به مدارات كنترلی یا نظارت هشدار می‌دهد وبه عنوان یك پرچم اخطار در نظر گرفته شده كه می‌تواند به كنترلر هشدار دهد كه ولتاژ تغذیه آنقدر پایین است كه ممكن است باعث عملكرد غیر عادی CPU یا مدارات منطقی به هم پیوسته گردد. مدارهای محافظی كه داخل IC های رگولاتور خطی ساخته شده‌اند IC های رگولاتور خطی شامل مدارات محافظ داخلی هستند ك آنها را در برابر جریان بار اضافی و یا دمای كار بالا ایمن می‌نماید . دو مدار محافظی كه تقریبا در همه IC های رگولاتور خطی یافت می‌شوند عبارتند از : قطع كننده دمایی و محدودكننده جریان شبكه زنجیره ای فرمان قطع كننده دمایی، محدوده كننده جریان و تقویت كننده خطای ولتاژ سه حلقه كنترلی جداگانه و مجزا درست می‌كنند كه سلسله مراتب (ترتیب اولویت) معینی دارند كه اجازه می‌دهد یكی از آنها، اثر بقیه را خنثی نماید. ترتیب اولویت فرمان (واهمیت ) حلقه‌ها به این صورت است:‌ 1ـ‌ محدود كننده دما(IC دمای پیوند یا تلف توان را تنظیم می‌كند) 2ـ‌ محدود كننده جریان (IC جریان بار را تنظیم می‌كند) 3ـ كنترل ولتاژ (IC ولتاژ خروجی را تنظیم می‌كند) این سلسله مراتب به این معنی است كه یك رگولاتور خطی تمایل دارد در حالت ولتاژ ثابت كه در آن ، تقویت كننده خطای ولتاژ، ولتاژ خروجی را در یك مقدار معین نگه می‌دارد، كار كند. به هر حال، فرض می‌شود كه جریان بار و دمای پیوند، هر دو پایین‌تر از مقادیر آستانه‌شان قرار دارند. اگر جریان بار از مقدار مشخص شده بیشتر شود، مدارات محدود كننده جریان كنترل را بدست می‌گیرد تا جریان بار به مقدار مشخص تنظیم شده‌اش برسد(اثر تقویت كننده خطای ولتاژ را خنثی می‌كند). تقویت كننده خطای ولتاژ تنها زمانی می‌تواند به كنترل ادامه دهد كه جریان بار به اندازه كافی كاهش یافته باعث شود مدارات محدود كننده جریان، كنترل را رها كند. این موضوع به تفصیل در بخش محدودیت جریان توضیح داده شده است. افزایش در دمای تراشه (بدون توجه به علت آن) تا حد نزدیك به آستانه محدودیت (حدود 160 درجه سانتی‌گراد) باعث می‌شود تا قطع كننده دمایی ترانزیستور قدرت را از كار بیندازد كه به این ترتیب باعث كاهش جریان بار و تلفات توان داخلی می‌گردد. توجه كنید كه محدود كننده دما می‌تواند مدارات محدود كننده جریان و تقویت كننده خطای ولتاژ، هر دو را خنثی نماید. قطع كننده دمایی در بخش بعدی شرح داده می‌شود.نكته مهم این است كه رگولاتور تنها زمانی كه در حالت ولتاژ ثابت است، ولتاژ خروجی‌اش را ثابت نگه می‌دارد. در حالت محدود كردن جریان، ولتاژ خروجی به اندازه‌ای كه برای نگه داشتن جریان بار در مقدار مشخص تنظیم شده لازم است، كاهش خواهد یافت.در حالت محدود كردن دما، ولتاژ خروجی كاهش می‌یابد و جریان بار به هر میزانی (شامل صفر) می‌تواند كاهش یابد: زمانی كه قطعه در حالت قطع دمایی كار می‌كند هیچ عمل دیگری انجام نمی‌دهد. قطع كننده دمایی مدار قطع كننده دمایی یك IC است كه از بیش از اندازه بالارفتن دمای پیوند و آسیب رسیدن به قطعه جلوگیری می‌كند. (شكل 7 را ببینید). این كار با كنترل دمای تراشه وكاهش تلفات توان داخلی برای نگه داشتن دما در مقدار معین شده(معمولا حدود 160 درجه سانتی گراد ) انجام می‌گردد. شكل 7ـ قطع كردن دمایی عملكرد مدار : حس كننده دما (Q1) ، برای حصول اطمینان از ردیابی دمایی خیلی دقیق، نزدیك به ترانزیستور قدرت بر روی تراشه قرار گرفته است. مقاومت‌های R2 , R1 ، بیس Q1 را در حدود 35/0 ولت ، مطابق با VBE روشن Q1، در دمای حدود 160 درجه سانتی گراد ، نگه می‌دارند . به محض اینكه دمای تراشه بالا می‌رود، Q1 در نهایت به آستانه روشنایی (حدود 160 درجه ) می‌رسد و شروع به كشیدن جریان ازمنبع جریان كه طبقه توان را تغذیه می‌كند، می‌نماید. در نتیجه جریان بار كاهش می‌یابد ( یا به كلی قطع می‌شود) كه در نتیجه آن تلفات توان داخلی رگولاتور نیز كاهش خواهد یافت .در مواردی كه محدودیت‌ دمایی رخ می‌دهد ،ولتاژ خروجی و جریان، هر دو كاهش می‌یابند. زمانی كه ولتاژ خروجی پایین‌تر از مقدار اسمی‌اش باشد، سیگنال خطای ظاهر شده در تقویت كننده خطای ولتاژ، باعث می‌شود تقویت كننده ،ولتاژ خروجی را با بالابردن خروجی‌اش،تصحیح نماید(و با دادن جریان بیشتر به ترانزیستور عبوری ). مدار محدود كننده دمایی می‌تواند تمام جریان را از خروجی تقویت كننده خطا، بكشد و ولتاژ و جریان خروجی رگولاتور را به اندازه موردنیاز پایین نگه دارد تا دمای پیوند حدود 160 درجه بماند. همانطور كه نشان داده شد، محدود كننده دما می‌تواند زمانی كه لازم است از آسیب رسیدن به IC جلوگیری شود، اثر حلقه كنترل ولتاژ را خنثی نماید. محدود كننده جریان كار محدود كننده جریان جلوگیری از آسیب رسیدن به IC حین قرار گرفتن یك اضافه بار در خروجی رگولاتور است (یعنی زمانی كه امپدانس بار خیلی پایین است). بدون محدود كننده جریان، رگولاتور جریان بار اضافی خواهد كشید و ترانزیستور عبوری داخل قطعه از بین خواهد رفت. برای جلوگیری از این اتفاق، مدار محدود كننده جریان حلقه كنترل ولتاژ را خنثی می‌نماید و تغذیه ترانزیستور عبوری را كاهش می‌دهد كه در نتیجه به حداكثر سطح جریان مطمئنه، اضافه نمی‌گردد. دونوع اساسی مدار محدود كننده جریان وجود دارد كه در رگولاتورهای خطی بكارگرفته می‌شود( كه در بخش بعد شرح داده خواهد شد) : محدود كننده جریان ثابت – محدودكننده جریان مستقل از ولتاژ (كه گاهی اوقات محدود كننده اتصال كوتاه نامیده می‌شود) محدود كننده جریان ثابت حداكثر جریانی را كه یك رگولاتور خطی می‌تواند به بار بدهد در برگه اطلاعات مشخص شده است. بطور كلی بسیاری از رگولاتورها (و بیشتر رگولاتورهای LDO ) تنها یك مقدار معین برای حداكثر جریان مشخص می‌كنند. این مقدار برای هر ولتاژ ورودی یا خروجی كه در اندازه ماكزیمم مشخصات قطعه وجود دارد،تضمین شده است. برای مثال LP2952 برای دادن جریان حداقل 250 میلی آمپر بدون رفتن به حالت محدودیت جریان، تاوقتی كه خروجی در گستره 25/1 تا 29 ولت وولتاژ ورودی حداقل 8/0 ولت بالاتر از خروجی قرار دارد، تضمین شده است. در شكل 8 یك نقشه مختصر از مداری كه محدودیت جریان ثابت را فراهم می‌كند، نشان داده شده است. این یك طراحی مجزا (و نه بصورت مدار مجتمع ) می‌باشد. (مدار استفاده شده در یك IC تنظیم كننده كمی متفاوت است).   شكل 8ـ مدار محدود كننده جریان ثابتعملكرد مدار: جریان بار با مقاومت «I SENSE » حس می‌شود كه ولتاژی ایجاد می‌كند كه به طور مستقیم به جریان بستگی دارد.این ولتاژبوسیله تقویت كننده تفاضلی تغییر سطح داده شده و تقویت می‌شود. ولتاژ خروجی تقویت كننده تفاضل یك سیگنال مرجع نسبت به زمین است كه متناسب با جریان بار می‌باشد. این سیگنال جریان بار كه از تقویت كننده تفاضلی می‌آید، به ورودی معكوس‌كننده تقویت كننده خطای محدودیت جریان وارد می‌شود، در حالی كه ورودی غیر معكوس كننده آن، به یك ولتاژ مرجع وصل می‌شود مقدار این ولتاژ مرجع وقتی رگولاتور حداكثر جریان را تحویل می‌دهد( در نقطه محدودیت جریان)، با ولتاژ خروجی تقویت كننده تفاضلی برابر خواهد بود. توجه كنید تا وقتی كه جریان بار كمتر از آستانه محدودیت باشد، خروجی تقویت كننده خطای جریان بالا می‌باشد(و تقویت كننده خطای ولتاژ ، رگولاتور رادر حالت ولتاژ ثابت نگه می‌دارد) . زمانی كه جریان بار به آستانه محدودیت می‌رسد ، خروجی تقویت كننده خطای جریان تنزل پیدا می‌كند وشروع به كشیدن جریان از خروجی تقویت كننده خطا ی ولتاژ می‌نماید( به این ترتیب رگولاتور در حالت جریان ثابت قرار می‌گیرد ) . زمانی كه محدودیت جریان رخ می‌دهد ، ولتاژ خروجی رگولاتور ، به مقداری پایین‌تر ا ز مقدار اسمی‌اش تنزل می‌یابد كه بوسیله تقویت كننده خطای ولتاژ به عنوان شرایط افت ولتاژ حس می‌شود. تقویت كننده خطای ولتاژ ، خروجی‌اش را افزایش می‌دهد ولی تقویت كننده خطای جریان می‌تواند تمام جریانی را كه از تقویت كننده خطای ولتاژ می‌آید، بكشد.مانند محدود كننده دما، محدود كننده جریان نیز برای جلوگیری از آسیب رسیدن به IC ، اثر تقویت كننده خطای ولتاژ را خنثی می‌نماید. خط بار نشان داده شده در شكل 8 نشان می‌دهد كه چگونه ولتاژ خروجی در بالای نقطه‌ای كه جریان بار به مقدار مشخص شده‌اش می‌رسد و رگولاتور در حال گذار به حالت جریان ثابت است، نگه داشته می‌شود. زمانی كه در حالت جریان ثابت هستیم ، IC جریان بار را در مقدار مشخص شده‌اش تنظیم می‌كند. پس ولتاژ خروجی می‌تواند هر مقداری كمتر از صفر داشته باشد. محدود كننده دما می‌تواند همیشه اثر محدود كننده جریان را خنثی نماید و می‌‌تواند ولتاژ خروجی و جریان را تا هر مقداری كه برای ماندن دمای پیوند در حدود 160 درجه لازم است، كاهش دهد. برای نمونه اگر LP2952 ( كه با جریان حداقل 250 میلی‌آمپر مشخص شده است) از خروجی به زمین اتصال كوتاه شود، جریانی بزرگتر از 250 میلی آمپر كوچكتر از 530 میلی‌آمپر از خروجی خارج می‌شود( مشخصات محدودیت جریان را در برگه اطلاعات ببینید).هر چند ، اگر ولتاژ ورودی برای تولید توان كافی برای فعال كردن محدودكننده دما، به اندازه كافی زیاد باشد این جریان به محض اینكه LP2952 دمای تراشه‌اش را در حدود 160 درجه تنظیم كند، پایین می‌رود. نكته مهم: مدارات محدود كننده جریان(با توجه به مقتضیات )، سرعت خیلی بالایی دارند و استفاده از خازنهای كنارگذر ورودی در رگولاتور برای جلوگیری از اشكال احتمالی قطعه ناشی از تقابل با امپدانس منبع ورودی مفید است. محدود كننده جریان مستقل از ولتاژ (اتصال كوتاه) رگولاتورهای ولتاژی كه نسبتا، جریان بالا(بزرگتر از یك آمپر) هستند، نوعی محدود كننده جریان بكار می‌برند كه در آن حداكثر مقدار مجاز جریان بار به تفاضل ولتاژ ورودی و خروجی قطعه بستگی دارد. دلیل استفاده از چنین محدود كننده‌ای این است كه طبق مشخصه حوزه عملكرد ایمن(SOA) ترانزیستورها، مقدار جریانی كه یك ترانزیستور با افزایش ولتاژ می‌تواند داشته باشد، محدود است.( شكل 9 را ببینید) شكل 9ـ منحنی‌های SOA برای ترانزیستور 3A/60V NPNاطلاعات نشان داده شده در منحنی SOA از یك برگه اطلاعات مربوط به ترانزیستور TIP31A(3A/60V) NPN گرفته شده است. اطلاعات مهم منحنی SOA این است كه زمانی كه ولتاژ روی قطعه (VCE) در بالاترین میزان طراحی شده قرار دارد، مقدار جریان عملكرد ایمن به 15 درصد ماكزیمم خود كاهش می‌یابد. اگر جریان كامل طراحی شده ، 3 آمپر باشد، VCE نباید از 14 ولت تجاوز كند. مهم است بدانیم كه ولتاژ ورودی – خروجی روی رگولاتور خطی همان VCE ترانزیستور عبوری می‌باشد. به این معنی كه جریان بار باید مطابق با منحنی SOA ترانزیستور عبوری رگولاتور، محدود شود. اگر بخواهیم در شرایط اضافه بار نیز كار كنیم، منحنی محدودیت جریان رگولاتور خطی باید منطقه زیر منحنی SOA ترانزیستور عبوری را در بر بگیرد. منحنی محدودیت جریان LM317 برای روشن شدن این موضوع، بعدا شرح داده خواهد شد. می‌توان دید كه شكل این منحنی شبیه منحنی SOA شكل 9 است كه در مقیاس خطی رسم شده است. محدود كردن جریان درمقابل محدود كردن اتصال كوتاه محدود كننده جریان و محدود كننده اتصال كوتاه مشخصه‌های متفاوتی دارند كه ممكن است باعث سردرگمی شوند. فرض كنید كه طراح بخواهد محدود كننده جریان را تست كند. او می‌تواند یك مقاومت توان قابل تنظیم را به خروجی رگولاتور وصل كند(شكل 10 را ببینید). به محض اینكه مقاومت با مقادیر كمتری تنظیم شود (و جریان بار افزایش یابد)، سرانجام به جایی خواهیم رسید كه محدودیت جریان رخ می‌دهد. محدود كننده جریان ثابت: اگر در ابتدا محدودیت جریان رخ دهد، به محض اینكه رگولاتور از حالت ولتاژ ثابت به حالت كاری جریان ثابت برود، ولتاژ خروجی از مقدار اسمی‌اش تنزل می‌یابد. به محض اینكه مقاومت بار كاهش یابد ومحدودیت جریان رخ دهد،مقدار ولتاژ خروجی كم می‌شود كه با كاهش مقاومت بار متناسب است(به دلیل اینكه جریان بار ثابت نگه داشته شده است). افت ولتاژ خروجی را می‌توان كم كم ایجاد نمود و ولتاژ خروجی را می‌توان با تنظیم مقاومت بار، بالا وپایین برد.اگر مقاومت بار در بالای نقطه ای كه محدود كننده جریان فعال می‌شود،زیاد شود، رگولاتور به صورت خود كار به حالت ولتاژ ثابت باز می‌گردد(ولتاژ خروجی رگوله شده خواهد بود). ادامه خواندن مقاله اصول رگولاتورهاي خطي ولتاژ

نوشته مقاله اصول رگولاتورهاي خطي ولتاژ اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 35 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : چكیده: بازیابی اطلاعات می‌تواند به ساخت آنتولوژیها و كاربرد مؤثر و مفید آنها، كمك كند. ما از استخراج واژه اصلی مبتنی بر تركیب و تجانس (Collocation)، جهت ارائه مفاهیم جدید، استفاده و در مورد ارائه ارتباط وسیع جهت اتوماتیك سازی جمعیت آنتولوژی با مثال، مطالعه می‌كنیم. ما، متدهای خود را در تنظیم پروژه كتابخانه دیجیتال، با استفاده از متدولوژی ارزیابی اطلاعات، ارزیابی می‌كنیم. در یك تنظیم مشابه، در مورد متدهای بازیابی مطالعه می‌كنیم كه ساپورت جهت‌یابی ارائه شده توسط روابط معنایی و لغوی موجود در اغلب آنتولوژیها را جهت كمك به كاربران در بررسی آنتولوژی تكمیل می‌كنند. مقدمه: متدهای جستجو، جهت یابی و سازماندهی اطلاعات اینترنت رایج امروز، دهه‌های تحقیق دوره بازیابی اطلاعات را پایه و مبنا قرار می‌دهند. این متدها مبنی بر قوانین آماری كنترل كننده استفاده انسان از زبان، نه تنها در بازیابی سند و مدرك، بلكه در امورغنی‌تر به لحاظ معنایی مثل پاسخگویی به پرسش، مورد استفاده قرار می‌گیرند. یك شكل Semantic Web این است كه بسیار شبیه به Web است كه ما امروزه می‌شناسیم و انتظار داریم كه اسناد مدارك، سرشار از منافع قابل فهم باشند. این تفسیرها را در مورد اسناد وعبارات قابل توجیهی كه در جستجوی معانی مضمون اسناد ومدارك هستند، ارائه خواهند داد. ما توضیح می‌دهیم كه صورتهای صرفی IR چگونه می‌توانند در این امر، با كمك آرشیتكت‌های آنتولوژی غیرمعمولی، مؤثر باشند. تكنیكهای IR می‌توانند به تعریف، تشخیص و بررسی ثبات و تداوم آنتولوژی كمك كنند. هشت مرحله می‌توانند در پروسه ایجاد آنتولوژی متمایز شوند. 1- تعیین محدوده آنتولوژی2- توجه به استفاده مجدد از قسمتهای مربوط به آنتولوژی موجود 3- بر شماری و ذكر كلیه مفاهیمی كه می‌خواهید4- تعریف و تشخیص تاكونومی این مفاهیم 5- تعریف و تشخیص ویژگیهای مفاهیم 6- تعریف و تشخیص جنبه‌هایی از مفاهیم مثل اصول و ارزش‌های مورد نیاز وغیره 7- تعریف و تشخیص نمونه‌ها 8- بررسی ثبات و تداوم آنتولوژی ما، از میان این مراحل، مراحل 3 و7 را با تكنیكهای مبتنی بر IR بررسی كرده و معتقدیم كه این مراحل می‌توانند به طور مفیدی با استفاده از تكنولوژی بازیابی قابل دسترس امروزی، انجام شوند. مرحله 4 برای اتوماتیك سازی، مناسب است، در عین حال، مسئله حل‌شده‌ای به شمار نمی رود و مرحله 8 در مورد متدهای استدلال سمبولیك به گونه‌ای كه مثلاً در PACER و FACT اجرا می‌شوند، بهترین گزینه است. تكنیكهای IR ، علاوه بر اینكه جهت كمك به سازندگان آنتولوژی مورد استفاده قرار می‌گیرند، می‌توانند در جستجو، مرورگری و ارائه موارد غیرمترقبه نیز به كاربران كمك كنند. مردم تمایل دارند كه از Semantic Web شركتها جهت جستجوی اسناد و مدارك، بلكه جهت جستجوی اطلاعاتی در مورد روابط معنایی خاص، مثلاً در تنظیم كتابخانه های دیجیتال، استفاده كنند. بنابراین، روش‌هایی را جهت «بازیابی در یك سلسله مراتب مفهومی» ارائه می‌دهیم، كه در آن‌ها به جستجوی واقعی هماهنگی به نحوییكه توسط اغلب ابزارهای جهت‌یابی و ویراستارهای آنتولوژی ارائه می‌شود. ممكن است مناسب و كافی نباشد. پیشرفتهای گذشته، با ایجاد آلگوریتم‌های بازیابی سند و مدرك مفید امروزی جهت ایجاد و به‌كارگیری زیرساختار Semantic web، مستقیماً منجر به ایجاد پیشرفتهایی در آینده می‌شوند. اما دلیل متدولوژیكی بیشتری برای نزدیك تر كه من اقدامات Semantic web در IR به هم داریم، جامعه IR بر اهمیت ارزیابی، تأكید كرده است. با ظهور كنفرانس‌های بازیافت متن (IRC)، ارزیابی آزمایشی امور مربوطه به بازیابی، به پیشرفت چشمگیری رسیده كه منجر به پیشرفت سریع در امور ارزیابی شده، شده است. منافع مشابهی با اقدامات ارزیابی مربوط به بازیایب و اقدامات مربوط به امور پردازش زبان غنی‌تر به لحاظ معنایی، وجود دارند. جامعه Semantic web، از تأكید شدیدتر بر ارزیابی و اموری كه می‌توانند ارزیابی شوند، سود می‌برد. با خوردن غذای سگ خود، ارزیابی تجربی در مورد كلیه امور مورد بررسی در این مقاله انجام می‌دهیم. بخش 2، تنظیمی را بررسی می‌كند كه كلیه امور در آن رخ می‌دهند. پروژه Language Links و (Lolali )Logic ، به هدف فراهم آوری امكان دستیابی مبتنی بر آنتولوژی به یك كتاب راهنمای الكترونیكی در فصل مشترك و واسط زبانشناسی و منطق. در بخش 3، اتوماتیك سازی مرحله 3 و ارزیابی آنرا، توصیف می‌كنیم. در بخش 4، در مورد اتوماتیك سازی مرحله 7 و ارزیابی آن، صحبت می‌كنیم در بخش 5، جستجو در سلسله مراتب مفهوم LaLaLi را ارزیابی می‌كنیم. در بخش 6، نتیجه گیری می‌كنیم. 2- LoLaLi: كارما، و آزمایشات مربوط به آن، در تنظیم پرونده كتابخانه دیجیتال، انجام شدند. پروژه LoLaLi ، متدهایی را جهت گسترش مزمت قدیمی كتابهای راهنمایی علمی با ابزارهای الكترونیكی ، ارائه می‌دهد. این ابزارها به خوانندگان كمك می كنند كه به مضمون و محتوای كتاب راهنما دست یابند و این ابزارها، یافتن اطلاعات مربوطه را آسانتر می‌سازند. طبق این مطالعه ، پروژه Handbook of Logic and Language در فصل 20 ص 1200 تمركز دارد، مانند آزمایشات از منابع Latex استفاده كردیم. پروژه LoLaLi، از سلسله مراتب مهم word net جهت فراهم آوری امكان دستیابی به كتاب راهنما استفاده می‌كند. سلسله مراتب مفهوم، غالباً جهت جهت یابی از طریق تركیب‌ها و تجانس‌ها اسناد در مدارك، مورد استفاده قرار می‌گیرند. آنها برای سازماندهی، نمایش دهی و ارائه اطلاعات متعدد،مفید واقع می‌شوند، و كاربرانی در جستجوی یك hypertext هستند و دارای الگوهای مرورگری سلسله مراتبی هستند، بهتر از كاربران دارای مسیرهای مرورگری متوالی، این كار را انجام می‌دهند. از اینرو، معماریهای مربوط به كتاب‌های راهنمای الكترونیكی باید الگوهای سلسله مراتبی را توجیه كننده یك سلسله مراتب مفهومی، روش مناسبی برای انجام این كار باشد. سلسله مراتب مهم LoLaLi با دست و توسط متخصصین این رشته كه اخیراً حدود 600 مفهوم را جمع آوری، سازماندهی و مرتبط ساخته‌اند، ایجاد می‌شود و یك سرویس دهنده مبتنی بر secame ، اطلاعات سلسله مراتبی را ذخیره می‌كند كه از طریق یك مجموعه از نوشته‌جات و Protégé هدفمند، ویرایش و به روز رسانی می‌شود. ما در بخش 3، توضیح می‌دهیم كه تكنیكهای اصلی IR، چگونه می‌توانند به نویسندگان در تعیین و انتخاب مفاهیمی جهت تحول در سلسله مراتب، كمك كنند. هر مفهوم در سلسله مراتب LoLaLi، با یك توضیح و تفسیر، حاشیه نویسی می‌شود كه به طور خلاصه، آنرا توصیف می‌كنند. بعلاوه، مفاهیم دارای توصیفات طولانی‌تری هستند و آنها هم توسط نویسندگان، ارائه می‌شوند. سلسله مراتب، از یك مفهوم TOP با چهار شعبه اصلی در زیر آن تشكیل می‌شود : علم كامپیوتر، ریاضیات، زبانشناسی و فلسفه كه توسط روابط زیر موضوع، فوق موضوع (Subtopic-supertopic) ، سازماندهی و تنظیم می‌شوند. این روابط، تایپ می شوند و تایپها عبارتند از “per-of”,”is-a” هستند. سلسله مراتب در LoLaLi، بیشتر یك نمودار است یا یك قالب دقیق و واضح شكل 1 . روابط غیرسلسله مراتبی نیز در نظر گرفته شده و به منظور اهداف جهت یابی مورد استفاده قرار می‌گیرند؛ این روابط مشتمل بر Sibing(همشیره و خواهر)، “معانی دیگر” و “مفاهیم مربوطه” می باشند. مفاهیم موجود در سلسله مراتب LoLaLi نیز به منابع خارجی ارتباط دارند. مورد اصلی در میان این روابطHand book of Logicians lenguage می‌باشد، مثال‌های دیگر مشتمل بر روابط با ابزارهای مستقیم (on line) مربوطه می‌باشند روابط با Handbook ، مفهومی را در سلسله مراتب، به عنوان منبع وبخش‌های مربوطه موجود در Hand bookرا به عنوان هدف، اتخاذ می‌كنند. در بخش 4، ما توضیح‌می‌دهیم كه چگونه تكنیكهای IR به بررسی این امر كمك می‌كنند. در حال حاضر ، كابران می‌توانند به شكل “آسانی”سلسله مراتب دست یابند از نتایج مطالعه یك كاربر، جهت یابی در راستای روابط معنایی فوق اینكه، با تسهیلات جستجوی كامل شده است كه كاربران را مجاز می‌سازد مفاهیم موجود در سلسله مراتب را به شیوه‌ای اختیاری، بیابند. دربخش 5، ما تكنیكهای اصلی IR را ارزیابی و توصیف می‌كنیم. 3- كمك به سازندگان آنتولوژی طبق پروژه LoLaLi، درزمان ساختن یك آنتولوژی برای یك رشته علمی خاص، آثار ادبی ارزشمندی وجود دارند كه محتوا و معانیشان باید تحت پوشش آنتولوژی قرار گیرند. ما در مورد ساپورت IR جهت بررسی سوال زیر، گزارش می‌دهیم: كدام مفاهیم باید در آنتولوژی قرارگیرند؟ ما به جای اینكه به صورت دستی و غیراتوماتیك به جستجوی آثار ادبی بپردازیم، متدهای شناسائی مفاهیم مورد نظر را از یك متن خاص، با استفاده از استخراج واژه توضیح می‌دهیم. اسامی مفاهیم، معمولاً عبارات اسمی (noun phrase) هستند. از اینرو، تشخیص عبارات اسمی، احتمالاً اولین مرحله برای تشخیص مفاهیم مورد نظر به شمار می‌رود. ما دو مورد را در عین به كارگیری تكنیكهای مختلف، متمایز می‌كنیم: كاندیداهای تك واژه‌ای و كاندیداهای چندواژه‌ای. 1-3- مفاهیم یك اسمی با جهت یافتن اسامی جالب، ابتدا ‍POS را به دنبال متن Hand book اضافه كرده و سپس كلیه اسم ها را انتخاب می‌كنیم. ما از دو روش برای طبقه بندی آنها استفاده می كنیم. توسط تواتر و تعداد خام و توسط تواتر یا تعدد نسبی، یعنی توسط تعداد وقایع تقسیم بر تعداد وقایع در مجموعه اسناد ومدارك با هدف كلی. لیستهای حاصله، توسط سه ارزیابی، ارزیابی شدند كه از آنها در مورد هر اسم در فهرستهای حاصله پرسیده می‌شد كه آیا آنها در فهرست جامعی از نظریات مفید یا مهم كه به مبتدیان و متخصصین كمك می‌كند، قرار دارند یا خیر. در مورد “استاندارد طلائی” ما، یك اسم در صورتی در نظر گرفته می‌شد كه اكثر ارزیاب‌ها، آنرا وابسته به آن فهرست بدانند. ما، با این استاندارد طلایی، امتیازات دقیق a(n) را جهت افزایش ارزش‌های n ، محاسبه كردیم در جدول1، دومین ردیف، فهرست حاصله تنظیم شده توسط تواتر و تعدد خام و سومین فهرست تنظیمی توسط تعدد وتواتر نسبی را نشان می‌دهد. نمایانگر كننده است كه حتی فهرست حاصله تعدد خام از كیفیت بالایی برخوردار بوده ودارای اسم‌های نامربوط به تعدد و تواتر و تكرار زیاد در راس، می‌باشد و با احتساب ویژگیهای این حیطه خاص، امتیازات دقیق بسیار بالا می‌توانند حاصل شوند. در مورد یادآوری چطور؟ گردآوری وت دوین فهرست كاملی از اسم‌های مفید یا مهم محدوده Hand book، كار مشكلی است، البته اگر غیرممكن نباشد، در عوض، ما تصمیم داریم كه با استفاده از یادآوری مفهوم به یادآوری تقریبی بپردازیم(CK): چه تعدادی از مفاهیم تك اسمی در سلسله مراتب LoLaLi را ما شناسایی كرده ایم، و آنها كدام قسمت فهرستهای حاصله قرار دارند؟ از 522 مفهوم در سلسله مراتب مفهومی، 158مفهوم، تك اسمی هستند؛ از اینرو، CR در برابر آن 158 مفهوم ، ارزیابی شد. آلگوریتم استخراج اسم، 77% از مفاهیم تك اسمی موجوددر سلسله مراتب LoLaLi را شناسایی كرد؛ و 70% این مفاهیم در 750 مورد از 1 به بعد قرار دارند. در حالیكه این، امتیاز یادآوری كاملی نیست، سازندگان آنتولوژی ما، به موارد بسیار مهمی در ارائه سلسله مراتب پی برده و به ما می‌گویند كه این موارد غالباً آنها را به تفكر در مورد مفاهیم دیگر و بررسی غیرمستقیم مسئله یادآوری وا می‌دارند. 2-3- عبارات اسمی چند واژه ایبیائید به استخراج عبارات اسمی چند واژه‌ای بپردازیم، ما متد مفیدی را ارائه می‌دهیم كه مبتنی بر تركیبها و تجانس ها بوده و می‌تواند به مرحله تقسیم شود. Parsel سطحی متن، 2 ارائه توالی های واژه‌ای با الگوهای جالب pos-tag برای ارزیابی و بررسی دقیق‌تر،3/ تصمیم‌گیری در مورد اینكه هر توالی واژه، یك تجانس یا تركیب اسمی هست یا خیر. مرحله 1/ با Schmid Tree-Tagger pos-tagger انجام می شود. مرحله 2، با متدی كه توسط Katz,Justeson ارائه شده، انجام می شود و از الگوهای pos-tag جدول 2 استفاده می‌كند. ما متن ضمیمه شده یا اضافه شده را بررسی كرده و هر چیزی را كه بایكی از الگوهای pos-tag فهرستی، هماهنگ نیست، كنار می‌گذاریم. مرحله 3 ، با آزمایش اینكه آیا واژه‌های موجود در توالی، بیشتر از موقعی ایجاد می‌شوند كه كلیه واژه های موجود در متن به صورت تصادفی، تنظیم شده باشند. طبق نظریه Krenn , Evert كه آشكارسازی تركیبها و تجانس‌های pp-Verb را بررسی كرده اند، از t-test جهت بررسی مرحله 3 استفاده می‌كنیم. فرضیه بی اعتبار ما این است كه در متن، واژه‌هایی كه توالی را می‌سازند، كاملاً مستقل از یكدیگر هستند. زمانیكه از متد چند واژه‌ای خود در مورد Handbook of logic and lansuage استفاده می‌كنیم، به نتایج امیدوار كننده ای می‌رسیم. مثلاً ، 10 تركیب یا تجانس اسمی با بالاترین امتیازات t در جدول 3 نشان داده می‌شوند. در واقع، ما چگونه این كار را انجام می‌دهیم؟ مثل عبارات تك اسمی، ما از یادآوری مفهوم (CR) و دقت (P) جهت پاسخگویی به این سوال، استفاده می‌كنیم از 522 مفهوم موجود در این شكل سلسله مراتب مفهومی مورد استفاده، 364 مفهوم، چند واژه‌ای هستند؛ از اینرو، CR در برابر آن 364 مفهووم، ارزیابی شد. آلگوریتم ما با كار در مورد Hand book،3896 تركیب و تجانس را ارائه داد، 99 مورد، مفاهیم مربوط به سلسله مراتب هستند. مثلا، با 28% از مفاهیم چند واژه‌ای را یافتیم؛ 73% آنها در 750 هستند. با توجه به P، ما از سه ارزیاب جهت ارزیابی مفاهیم كاندیدای مورد نظر، استفاده كردیم. جدول 3، نمونه‌ای از نتایج را بهمراه ارزیابی‌های انسانی، ارائه می‌دهد. جدول 4، دارای امتیازات دقت حاصله در درجات مختلف می‌باشد؛ دقت با حركت به سمت پائین فهرست، كاهش می‌یابد. در حالیكه وقت در سطح قابل قبولی است، یادآوری مفهووم، در حد مطلوبی باقی ماند. چند راه برای افزایش یادآوری وجود دارد: توسعه الگوهای استخراج بیشتر، واضح سازی كمتر الگوها، یا افزایش اطلاعات و داده‌هایی كه بر روی آنها كار می شود. ممكن است در بین گزینه به دقت لطمه بزند، و اولین گزینه الگوهای بسیار خاصی را ایجاد كرده و هیچ تفاوتی در دوره‌های یادآوری مفهوم ایجاد نكند. به سومین گزینه می‌پردازیم. عبارت اسمی جالب بسیاری، تنها در اhand book ایجاد می‌شوند؟ زمانیكه متد تشخیص ما، از طریق افزونگی عمل می‌كند، تا در به یافتن آن واژه ها نخواهیم برد. جهت ایجاد یك مجموعه اطلاعاتی وسیع‌تر باید به شرح زیر عمل كنیم. هر یك از 522 مفهوم موجود در سلسله مراتب LoLaLi به موتور تحقیق وب دارد شدند.كه در عین حال، خروجی فایل‌های PDF را محدود كردند. 20 نتیجه بالایی، حفظ شدند؛ متن، با استفاده از pstotext، استخراج شد و MB385 از متن قابل استفاده ایجاد كرد. ما 475/206 تركیب و تجانس را استخراج كردیم،كل 197 مفهوم یافت شده و مهمتر اینكه 44% آنها در میان 750 نتیجه بالایی بودند. بنابراین، CR مشخصاً در زمان مقایسه با نتایج اجرا كننده آلگوریتم ما در برابر متن Handbook، ایجاد شده است. در جدول 5، اعداد دقیق مربوط به مجموعه Web را در رابطه با مجموعه CLEF فهرست می‌كنیم. تخصیص و تصریح این امر، به خلاص شدن از دست عباراتی مثل “other hand” كمك می‌كند، اما عباراتی مثل “next section” (بخش بد) را به درجات بالا می برد و امتیاز p@10 پائین را در ردیف 3، توجیه می‌كند. ادامه خواندن مقاله ساپورت بازيابي اطلاعات در مورد استفاده وساخت آنتولوژي (antology)

نوشته مقاله ساپورت بازيابي اطلاعات در مورد استفاده وساخت آنتولوژي (antology) اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 25 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : اکسپرسیونیسم یا هیجان نمایی اکسپرسیونیسم یا هیجان‌نمایی (Expressionism) نام یک مکتب هنری است. اکسپرسیونیسم شیوه‌ای نوین از بیان تجسمی است که در آن هنرمند برای القای هیجانات شدید خود از رنگ‌های تند و اشکال کَجوَش (معوج) و خطوط زمخت بهره می‌گیرد. دوره شکل گیری این مکتب از حدود سال 1910 تا 1935 میلادی بود ولی در کل این شیوه از گذشته‌های دور باهنرهای تجسمی همراه بوده و در دوره‌های گوناگون به گونه‌هایی نمود یافته‌است. برای نمونه مکتب تبریز در نگارگری ایرانی و مکتب سونگ در هنر چین را اکسپرسیونیست هنر ایران و چین می‌نامند. پیشینه عنوان «اکسپرسیونیسم» در سال 1911 برای متمایز ساختن گروه بزرگی از نقاشان به کار رفت که در دهه اول سده بیستم بنای کار خود را بر باز نمایی حالات تند عاطفی، و عصیان گری علیه نظامات ستم گرانه و ریاکارانه حکومت‌ها، و مقررات غیر انسانی کارخانه‌ها، و عفونت زدگی شهرها و اجتماعات نهاده بودند. این هنرمندان برای رسیدن به اهداف خود رنگ‌های تند و تشویش انگیز، و ضربات مکرر و هیجان زده قلم مو، و شکل‌های اعوجاج یافته و خارج از چارچوب را با ژرفا نمایی به دور از قرار و سامان ایجاد می‌کردند و هرآنچه آرامش بخش و چشم نواز و متعادل بود از صحنه کار خود بیرون می‌گذاشتند. بدین ترتیب بین سالهای 1905 تا 1913 مکتب اکسپرسیونیسم با درکی خاص از هنر خاص ونسان ونگوگ و به پیشتازی نقاشانی چون کوکوشکا، امیل نولده و کرشنر در شهر درسدن و با عنوان «گروه پل» به وجود آمد.هنرمندانجیمز انسور در 1860در بلژیک به دنیا آمد و در 1949 در همان شهر درگذشت.ادوارد مونک نروژی که پرده معروفش جیغ در سال به تنهایی مفهوم کامل شیوه اکسپرسیونیسم را در نظر بیننده روشن می‌سازد.امیل نولده در 1867در شلزویگ،ناحیه‌ای در شمال غربی آلمان متولد شد و در1956 در سیبول درگذشت. وی با تجسم بخشیدن به پندارهای دینی و صور کابوسی ذهن آشفته‌اش یکی از نقطه‌های اوج این شیوه را در وجود می‌آورد.ژرژ روئو در 1871 در پاریس متولد شد و 1958 در همان شهر از دنیا رفت. وی در بیشتر آثارش الهامات دینی و تلخ کامی‌های خود را با شکلهای زمخت و چهره‌های سرد و عبوس (که از جهاتی یادآور تصویر سازی قرون وسطایی و تنگ افتاده در فضایی فشرده‌اند)مجسم می‌سازد. او همچنین در آثارش رنگهای تند و تیره و خطوط سیاه بسیار کلفت(همانند بند کشی سربی در شیشه‌های منقوش کلیساهای گوتیک) به کار می‌برد.کته اشمیت کلویتز متولد کالینینگراد(Kaliningrad)در 1867 و در درسند (Dresden) در سال 1945 درگذشت.اکسپرسیونیسم در فرانسه در فرانسه می‌توان دو مکتب اکپرسیونیسم و فوویسم را از برخی جهات فنی و صوری چون،رنگ‌های به نهایت تند، شکلهای ساده شده،جزییات از قلم افتاده،با هم قرین و مشابه دانست. ولی فوویست‌ها از رنگهای تند و خطوط ضخیم برای ایجاد نمای دیداری استفاده می‌کردند حال آنکه اکپرسیونیست‌ها از این خصوصیات برای بیان حالات درونی سود می‌جستند.اکسپرسیونیسم در انگلستان انگلستان از این نهضت‌های هنری برکناری ماند و تنها ماتیو اسمیث با آثار فوویست‌ها آشنایی یافت و به شیوه آنان رنگهای گرم و تابان بر پرده‌های خود نشاند. اکسپرسیونیسم با سجیه عصیانگری و مهار گسیختگی خود اصولا از پسند خوی خوددار و سنت پرست انگلیسی‌ها به دور بود.پیکره سازی پیکره تراشی اکسپرسیونیستی به کارگیری حفره و برآمدگی، راست خطی و خمیدگی، برش و حجم آفرینی به شیوه حجم گری، اعوجاج بخشی و برهم زنی تناسبات طبیعی به شیوه اکسپرسیونیسم، بر ما عرضه می‌دارد. زادکین پیکره تراش روسی(که در فرانسه به کار مشغول بود) آثاری در این سبک از خود به جا گذارده‌است. با بهره برداری از اصول و اسلوب آن مکتب متدرجا تمایلات اکسپرسیونیستی را در آثار خود نمایان ساخت، و سرانجام تنها آن شیوه را برای ابراز عصیان و بدبینی عمیق خود مناسب یافت.جنگ‌های جهانی پس از جنگ جهانی اول اکسپرسیونیسم گسترش و تنوع بیشتر یافت. درهلند،بلژیک،دانمارک،ایتالیا و سپس در آمریکا شیوه نامبرده طبعا با پاره‌ای تمایلات و رنگهای محلی آمیخته شد و آثار فراوان و گوناگون به بار آورد. پس از جنگ جهانی دوم اکسپرسیونیسم در آلمان و دانمارک هلند و بلژیک و فرانسه شکوفایی و جنبش تازه یافت، و از 1948 به بعد اکسپرسیونیسم با هنر انتزاعی در آمیخت و تحولی عمده به وجود آورد که مرکز باروری آن این بار به نیویورک انتقال یافت.اکپرسیونیسم انتزاعیهیجان‌نمایی انتزاعی یا اکسپرسیونیسم انتزاعی شیوه‌ای است که در سال 1912 از اکسپرسیونیسم و با انتشار مجله سوارکار آبی ایجاد شد. پیشوایان این مکتب واسیلی کاندینسکی،پل کله وفرانتس مارک در مونیخ بودند.پیشینهدر واقع این سبک نتیجه بر خورد طیف‌های مختلف هنرمندان مهاجر(به دلیل جنگ در اروپا) و بومی در نیویورک بود.این جنبش در واقع یک سبک آمریکایی است که موجب پیشتازی نیویورک از پاریس به عنوان مرکز هنر جهانی شد. این هنرمندان بیش از آنکه مصلحان انقلابی باشند،آرمانگرایانی بودند که،بیش از جهان ملموس خویش،دغدغه مفاهیم کلی را داشتند.هنرمندان نقشی بر زمینه سرخ هندی (1950 میلادی) اثر جکسون پولاک (1912 – 1956 میلادی)، گنجینه موزه هنرهای معاصر تهرانشاخص ترین آثار هنری در سبک را می‌توان به افرادی چون:هانری ماتیس،جکسون پولاک،مارک توبی،آرشیل گورکی،ویلهم دکونیگ و مارک روتکو نسبت داد.ماتیس،پولاک و روتکو شاخص ترین آثار در این سبک را آفریدند.ماتیس با نقاشی آتلیه سرخ به شهرت رسید، پولاک با استفاده از شیوه‌ای نو(که بعدها با عنوان نقاشی کنشی معروف شد) آثاری درهم پیچیده و باطراوت آفرید،و روتکو که از هرگونه خط نگاری پرهیز کرد و نام گذاری عددی ساده را جایگزین القاب سنگین پیشین کرد. اکسپرسیونیسم انتزاعی: این جنبش در امریکا مطرح گردید که به نقاشی‌های کنشی نیز معروف است. هنرمندان این سبک با عدم تأكید بر ساختار شکل و فرم ، رنگ گذاری بر اساس حرکات بدنی و کنش روانی نقاش به طور آنی و تصادفی، درصدد بیان هیجانات و احساسات لحظه ای و آنی هستند.ویژگی ها این سبک آمیزه‌ای از هیجان اکسپرسیونیستی، نگاره‌های ساده بدوی(نقاشی شنی سرخپوستی و باغ‌های ذن)و تجربه‌ای از نظم در غالب بی نظمی بود. هنرمندان این سبک بیش از آنکه در سبک باهم شباهت داشته باشند،در نگرش و دیدگاه دارای وجه اشتراکند: همه می‌خواهند قیود و تکنیک‌های سنتی و دستوری را زیر پا بگذارند و ضوابط دیرینه زیبایی شناختی را لغو اعلام کنند. که نمونه بارز آن نقاشی‌های جکسون پولاک است. نقاشی اکسپرسیونیستی و گرایش فلسفی نهان پشت آن ، صرفاً به مکتب نقاشی آلمانی سده ی بیستم که با همین نام شهرت دارد ، محدود نمی شود . اکسپرسیونیسم عمیقاً در تاریخ نژاد شمالی ریشه دارد و بسیار متاثر از گرایشاتی است که معمولاً به عنوان رمانتیک از آنها یاد می شود . بدین مفهوم آثار نقاشی اکسپرسیونیستی فراوانی در طول تمامی دوره های تاریخی و در کشورهای مختلف وجود داشته است . اما اکسپرسیونیسم به عنوان توصیفی سبک پردازانه از هنر مدرن ، معمولاً برای توصیف جنبش های هنری مشخصی در آلمان بین سال های 1905 تا دهه ی 1920 اطلاق می شود و به دو گروه عمده تقسیم می گردد : گروه « پل » که ویژگی کاملاً آلمانی داشت و در سال 1905 در شهر درسدن شکل گرفت و دیگری گروه « سوارکارآبی » که جهانی تر بود و در سال 1911 در مونیخ تشکیل شد . هنرمندان اکسپرسیونیست با به کار بردن روش و فنون مختلفی چون فنون مختلف چاپ و مجسمه سازی بر احساسات شخصی نسبت به موضوع تاکید بسیار داشتند . خود موضوعات آثار آنان نیز حائز اهمیت بود و غالباً به موقعیت و شرایط انسانی مربوط بود و از رنگ های خام ، درخشان ، پرتضاد و نا مرتبط با موضوع نقاشی استفاده می شد که به ظهور تجلیات گسترده تر تمایلات فردی میدان می داد . اکسپرسیونیست ها ، بر خلاف معاصرین فرانسوی خود « فووها » که از رنگ به گونه ای استفاده می کردند که نقاشی هایشان آرامش و نشاط می بخشید ، برخی از آثارشان آن چنان تاثیرگذارند که موجب می شوند از ناآرامی به خود بلرزیم . اگر موضوع اثر ، منظره باشد ، هنرمند با رویکردی پرتردید و پر سوءظن روبروست که فرسنگ ها از سردی و اعتماد به نفسی هنر کلاسیک فاصله دارد . در اکسپرسیونیسم ، احساسات درونی به بیرون تجلی می کند و به دیگران منتقل می شود . در این سبک شخصیت ، موقعیت ذهنی یا شرایط حسی هنرمند به شکلی مشابه به موجود زنده ، به نمایش گذاشته می شود . ما در زندگی روزمره ی خود نیز چنین می کنیم ، مثلاً ممکن است خانه ای تجسد انسانی شود و آن را در کسوت خانه ی خوشبختی یا خانه ی سیاه ببینیم و پنجره های خانه را به صورت چشم هایش تجسم کنیم ؛ و یا یک سگ یا حیوان خانگی با احساسات و انگیزه هایی عجین شود که احتمالاً نمی تواند با احساسات بی نهایت پیچیده تر صاحبش مشابه باشد . این گرایش را که بعد ها در آثار سازندگان فیلم های کارتونی برجسته تر شد ، می توان همدلی ( Sympathy ) نام نهاد . اما در تاریخ و نقد هنر ، این اصطلاح به سبکی اطلاق می شود که در آن قرارداد ها و سنت های طبیعت گرایی کنار نهاده می شود و در عوض تاکید بیشتری بر ایجاد اوعجاج و اغراق در شکل و رنگ به جهت بیان فوری احساس هنرمند وجود دارد . از این رو مفهوم اکسپرسیونیسم در معنای وسیع آن می تواند به هنر هر مکان و زمانی اطلاق شود که تاکید بر واکنش حسی هنرمند ، اولی تر از نظاره ی دنیای خارج است . در این مفهوم کلی ، واژه ی اکسپرسیونیسم در زبان لاتین با حرف e نوشته می شود ( exprssionism ) اما کاربرد رایج تر این واژه ، برای توصیف گرایشی در هنر مدرن اروپا و به طور خاص تر به یک جنبه ی خاص آن گرایش ، به کار می رود ؛ جنبشی که از حدود 1905 تا حدود 1930 در هنر آلمان گرایش غالب محسوب می شد . منشا و ریشه ی اکسپرسیونیسم در این مفهوم ثانوی به دهه ی 80 سده ی نوزدهم باز می گردد . با این وجود این گرایش تا سال 1905 به عنوان یک برنامه ی متمایز تبلور نیافت ، و خود واژه فقط از سال 1911 و برای توصیف آثار کوبیستی و فوویستی که در برلین به نمایش گذاشته شده بود ، به کار رفت . مهمترین پیشگام اکسپرسیونیسم ـ ون گوگ ـ بود که به طور آگاهانه طبیعت را برای ” بیان رنج دهشتناک آدمی ” به صورت اغراق آمیز به تصویر کشید . ون گوگ و اکسپرسیونیست های پس از وی ، در کاربرد حسی رنگ و خط تاکید عمده ای بر احساس و انگیزش خود داشتند و از این نظر از تلاش های ـ سورا ـ برای خلق یک نظام علمی برای بیان فرمی متمایز شدند . ـ گوگن ـ با آگاهی بیشتر و به طور مشخص تری از امپرسیونیسم گسست . به مفهوم دقیق تر ، ـ گوگن ـ اکسپرسیونیست نبود ، اما اولین کسی بود که به طور آشکار و صریح اصول سمبولیسم را که به نوبه ی خود به عنوان محمل ارتباطی برای اکسپرسیونیسم بسیار حائز اهمیت بود ، پذیرفت . وی تمام فرم ها را ساده و مسطح کرد . از رنگ به گونه ای بهره برد که تمامی تشابه آن به واقعیت یکسر از بین برود . خشونت نهفته در تابلوی « یعقوب در حال کشتی گرفتن با فرشته » ( NG ادینبورگ ) به واسطه ی زمینه ی قرمزی که کشتی روی آن انجام می شود ، آشکار و چشم گیر است . به همین منظور ـ گوگن ـ از بازنمایی سایه اجتناب کرد و بعداً اکسپرسیونیست ها از این جهت گیری وی تبعیت کردند . وی به جهت هماهنگی با سبک ابداعیش در جستجوی سادگی موضوعات بود و آن را نخست در جوامع روستایی بریتانی و بعد ها در جزایر اقیانوس اطلس جنوبی یافت . ـ گوگن ـ در رویگردانی از تمدن شهری اروپایی ، هنر بدوی و هنر عامیانه را که هر دو موضوعات جذابی برای اکسپرسیونیست های متاخر شدند ، کشف کرد . در همین زمان ـ ادوارد مونش ـ نروژی که با کار های ـ ون گوگ ـ و ـ گوگن ـ آشنا بود ، جستجوی خود را در کشف قابلیت های رنگ های خشن و دگر شکلی خطی که توانایی بالایی برای بیان بسیاری از احساسات اصلی انسانی همچون تشویش ، ترس ، عشق و نفرت را دارد ، آغاز کرد . حاصل جستجوی او برای یافتن معادل هایی برای دلمشغولی های روانی ، وی را به شناخت قابلیت های صراحت و سادگی روش های گرافیکی همچون حکاکی روی چوب ، رهنمون کرد ؛ احیای روش های چاپ دستی به عنوان یک هنر مستقل یکی از ویژگی های متمایز جنبش اکسپرسیونیسم محسوب می شود . ـ مونش ـ تاثیر گسترده ای به ویژه در آلمان داشت ( وی آثار خود را در سال 1892 در شهر برلین به نمایش گذاشت ) و دامنه ی نفوذ وی حتا تا مجسمه سازی و در آثار ـ ارنست بارلاخ ـ که سبک کار ـ مونش ـ را با جلوه ای عظیم برای موضوعات مذهبی و اجتماعی به خدمت گرفت ، گسترش داد . از جمله اولین هنرمندان اکسپرسیونیست باید از نقاش بلژیکی ـ جیمز انسور ـ نام برد . وی حقارت ماهیت انسان را با به خدمت گرفتن صورتک های عجیب و ترسناک کارناوال به نمایش گذاشت و هنر نامعقول و نامتعارف وی به ویژه در آثار چاپ فلزش به طور گسترده معروفیت یافت . در سال 1905 گروه های اکسپرسیونیستی تقریباً به طور همزمان در آلمان و فرانسه شکل گرفتند . فوویست ها نظریات ـ ون گوگ ـ و ـ گوگن ـ را به آثار هنری خود افزودند . در سال 1908 ـ ماتیس ـ رهبر این گروه ، اهدافشان را چنین جمع بندی کرد :« آنچه بیش از همه در جستجوی آنم ، بیان حسی است ( expression ) هدف اصلی رنگ باید تا حد امکان در خدمت بیان حسی باشد ; در نقاشی یک منظره ی پاییزی سعی خواهم کرد تا رنگ متناسب با آن فصل را به یاد آورم ؛ من فقط از حسی که فصل به من می دهد الهام خواهم گرفت .» این آرمان را ـ ماتیس ـ در ترکیب بندی های بزرگ پیکره به کار بست ، ـ درن ـ در منظره پردازی و ـ رولت ـ در هنر جدید مذهبی ، عظمت و سادگی را به نمایش گذاشتند . در سال 1905 گروه پل ( Die Brucke ) در شهر درسدن تاسیس شد و نخستین نمایشگاه خود را در سال 1906 برپا کرد . در حالی که در نقاشی فوویست ها ، حتا در جسورانه ترین نمونه های آن ، همواره هارمونی طرح حفظ می شد و کاربرد تغزلی و تزیینی رنگ از دست نمی رفت ، اما در آثار اکسپرسیونیستی آلمان ، محدودیت ها و قید ها یکسر کنار نهاده شد . علارغم تاثیر غیر قابل رد آنان از هنرمندان فرانسوی ، افراط گری و بیان حس اغراق آمیز در آثار آنان مشهود است ؛ در این آثار رنگ ها و فرم ها در تلاش برای ارائه ی تمایلات روانشناختی و نمادین به طور اغراق آمیز به خدمت گرفته می شدند تا بدین ترتیب مفری باشند برای درک رایج از ضرورت آفرینش هنری و نیز به نوعی طغیان علیه نظم تثبیت شده را به نمایش بگذارند . در سال 1913 ـ کرشنر ـ نوشت :« ما تمامی رنگ هایی را که به طور مستقیم یا غیر مستقیم ، انگیزش های ناب و خلاق را باز تولید کنند ، می پذیریم .»کمی پیش از آغاز جنگ جهانی اول ، نقاشان آلمانی نیز با پیوند زدن فرم های کوبیسم با آرمان های اکسپرسیونیست های متقدم و تحت تاثیر تصوف و عرفان هندی ، تلاش داشتند تا نظامی بصری از مفاهیم ضمنی جهان شمول ابداع کنند . در سال 1911 ـ فرانتز مارک ـ ، ـ کاندینسکی ـ روس و دیگران ، ” گروه سوارکار آبی ” که نقطه ی اوج اکسپرسیونیسم آلمان محسوب می شود را تشکیل دادند . پس از جنگ جهانی اول ، سبک اکسپرسیونیسم در آلمان رواج یافت و حتا هنرمندانی چون ـ جرج گروز ـ و ـ اتو دیکس ـ در جستجوی واقعگرایی تازه و اغراق آمیز ” عینیت نوین ” بسیاری از ویژگی های دگر شکلی و اغراق را که یکی از تمهیدات اصلی اکسپرسیونیسم اولیه بود ، حفظ کردند . در سال 1933 اکسپرسیونیسم ، در کنار دیگر هنرهای منحط توسط نازی ها سرکوب شد . اما پس از جنگ جهانی دوم حیات تازه یافت و امروزه مبلغین مشهوری در میان هنرمندان ، چون ـ گئورگ بازلیتس ـ دارد . در خارج از آلمان مبلغین پیشروی اکسپرسیونیسم شامل ـ شاگال ـ ، ـ سوتین ـ و عقبه ی آنان از جمله ” تاشیسم ” و ” اکسپرسیونیسم انتزاعی ” است . تابلوی جیغ اثر ـ ادوارد مونش ـ تابلوی پریشانی اثر ـ ادوارد مونش ـ 1894 ـ پل گوگن ـ یعقوب در حال کشتی گرفتن با فرشته ( سال 1888) ـ فرانز مارک ـ اسب های زرد ( سال 1911 منابع کتاب تاریخ هنرمدرن/نوربرت لینتون/ترجمه علی رامین/نشر نیکتاب آشنایی با مکاتب نقاشی ادامه خواندن مقاله اکسپرسيونيسم يا هيجان نمايي

نوشته مقاله اکسپرسيونيسم يا هيجان نمايي اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 34 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : امپریونیسم اجتماعی در زمینه مهمان‌نوازیخلاصه: این گونه شیوههای تحقیق در زمینه مهمان‌نوازی در حال افزایش هستند. امپریونیسم اجتماعی حالتی از اجتماع اتوبیوگرافیكی است كه همراه با موارد وابسته به آن شرح داده می‌شود. مباحث متودولوژیكی همراه با بخش هم‌استی (خانه ماندن) و پیشرفت‌های تاریخی در مبحث آماده است. بك بازبینی بررسی‌های شاخص پیشین از منازل تجاری و خصوصی نیز مورد توجه قرار می‌گیرد. خلاصه‌ای از یافته‌های اساسی از مطالعات اخیر نیز راجع به امپریونیسم اجتماعی فراهم شده است. موارد متودولوژیكی مورد توجه شامل قابلیت انتخاب، تطابق مهمان ومیزبان و استقلال كارهای كیفی است. موارد بالقوه مهم راجع به هدف این تحقیق نیز راجع به مهمان‌نوازی به طور گسترده مورد توجه قرار می‌گیرد. مقدمه: به این موضوع كه اكثر تحقیقها راجع به مهمان‌نوازی مثبت‌گر هستند، توافق وجود دارد (1999word) و شیوه‌های كیفی تحقیق نیاز به بررسی گسترده‌تر دارند (تایلورد ادگار 1999). شیوه تفسیر گرایانه در تحقیق كیفی از مهمان‌نوازی معمول نیست یك بررسی راجع به شیوه‌های تحقیق كیفی درباره مهمان‌نوازی مفقود شده است و این خود شاهدی برای نیاز به پیشرفت‌های بیشتر در این زمینه است. ریلی و لاو (1999) راجع به شیوه‌های كیفی بحث می‌كند كه شامل تجربیات شخصی، موارد روزانه، مباحثات و سمینارها است. آنها نیاز به حركت در مسیر اولین سه لحظه تاریخی را برای تحقیق كیفی پیشنهاد می‌كنند. اولین آن موقعیت ملی است جایی كه هدف درخواست‌های كیفی جایگزینی حقیقت در زندگی است. دومین موقعیت نوگرایی است، جایی كه تأكیدهای متودولوژیكی و مثبت‌گرایه طبقه‌بندی و استانداردسازی می‌شوند و شیوه‌ای منسجم به ایجاد پاسخی برای منتقدان اقدام می‌كند كه با میزان‌های برابری از حقیقت‌گرایی، اندیشمندی، و عمومی‌سازی رو به رو است. و سومین آنها موقعیت‌ «گونه‌های نامشخص» است، كه در موضوعات، برنامه‌ها و دوره‌های پیشین تحقیق قابل درك است و می‌توان آنرا یافت. دیازین و لینگولن دو موقعیت دیگر را نیز شناسایی كرده‌اند. چهارمین آن «بحران بازنمود» است. در دوره‌ای كه خویشتن خود در مرحله دانش بی‌نهایت است (زمینه‌های كاری و تفاسیر به عنوان فرآیندی مجزا شناسایی می‌شوند كه فرد را به متن ارزشمندی، واقع‌گرایی و هدف‌مندی در تحقیق كیفی می‌برند.) محققان در تلاشند كه چگونه خود و اهدافشان را در متون انعكاسی قرار دهند. پنجمین آن موقعیت پست مدرن است. كه بدنبال راههای جدیدی برای ارائه مواردی از قوم نگاری و ارزیابی مفاهیم جایگزین است. در این جا مفاهیم جدید و تصحیح موارد قبلی همچنان ادامه دارد. و در این مرحله به جایگزینی یك فرهنگ بررسی شده ملی می‌پردازند كه از جوانب مختلف مورد بررسی و نظارت است، كه نتیجه‌اش تئوری‌هایی با مقیاس كم در شرایط بخصوص است. دنزین و لینكولن (2000) دو موقعیت جدید را شرح دارند. و ریلی و لاو به شرح موارد تجربی «و آینده» پرداختند كه مربوط به پیشرفت‌های اخلاقی بود. با حركت از میان موقعیت‌های چهارم و پنجم كه این مقاله معرفی می‌كند تحقیق‌ها راجع به مهمان‌نوازی معرفی شرح و بحث خواهند شد و اسپریونیسم اجتماعی را حالتی از علم (علوم) اجتماعی اتوبیوگرافیكی شرح می‌دهد. جوانب گسترده این تحقیق كیفی شامل انعكاسات روی ساختار دانش است. حاصل و هولینشید به مطالعه روی نسل، موقعیت و كنترل اجتماعی در بخش هوم‌استی (خانه ماندن) می‌كند. این مطالعه بدلیل مباحث قبلی و بعدی كه راجع به آن انجام شده و خواهد داشت اهمیت دارد. بازده پایانی آن رابطه‌ای ادراكی بین مهمان‌نوازی و فضایی است كه بخش «ماندن در خانه» را تشكیل می‌دهد. موارد این سفر آكادمیكی شرح داده شده است. واژه بخصوص «هواستی» یعنی ماندن در خانه واژه‌ای است كه كاربرد آنها در مواقعی است كه توریست و مهمانان در یك خانه اقامت می‌كنند كه البته با برخورد و رفتار میزبان یا اقوام رو به رو می‌شوند. و البته یك فضای عمومی وجود دارد كه بین توریست‌ و میزبان و یا مهمان و قوم خویش آن تقسیم می‌شود. كه سهمی از فضای میزبان خانه در اختیار آنان قرار می‌گیرد. محدوده این اقامت‌ها از انواع هتل‌ها، تخت، صبحانه، و انواع میزبان متفاوت است كه بر موارد خصوصی، اقتصادی و اجتماعی استوار است. در بعضی موارد گاهی مهمان‌خانه‌ها، لژها و سوئیت‌ها مشابه با هتل‌ها در نظر گرفته می‌شوند كه با تخت و صبحانه همراه هستند. بنابراین ارتباط میزبان و مهمان و تقسیم فضای خانه باعث عمومی شدن روابط می‌گردد. خانه مفهومی است كه بین این شخصیت‌ها رابطه برقرار می‌كند. تقریباً 40 درصد هزینه اقامت در ابتدا گرفته می‌شود. كه در بریتانیایی كبیر این میزان بیش از نیمی از آن و در ایالت متحده یك چهارم آن است. بیش از نیمی از كشورهای انگلیسی زبان با مهیمانوزای از توریسم آشنا هستند. بررسی‌های ملی و منطقه‌ای انواع مشخصی از اقامت‌های میزبان و مهمان را نشان می‌دهد و روی انواع مختلف نگرش تجاری بحث می‌كنند. بنابراین از آنجا كه اقامت در منازل مورد توجه قرار دارند بنابراین می‌بایست مورد بررسی قرار گیرند. بنابراین تعریف و تمركز بر این مطالعات منجر به جداسازی‌های محدود شونده و غیربخصوص در مشخصه‌های منازل عمومی و خصوصی خواهد شد. یك تحلیل متدولوژیكی از مطالعات نشان می‌دهد كه بیشترین موضوع مورد توجه برای بررسی روابط میان میزبان و مهمان است. همچنین مؤلفان به بررسی نگرش‌های عملكردی یا تعاملات اجتماعی در فرآیند مهمان‌نوازی می‌پردازند. دو منبع اولیه اطلاعاتی شامل موارد زیر هستند: اولی مصاحبه‌هایی است كه گاهی اوقات به این موارد مطالعاتی منجر می‌شود و دومی مشاهدات همراه آن است. شیوه سه گانه‌سازی یا چند شیوه‌ای در بخش عظیمی از تحقیق مورد استفاده قرار گرفت كه شامل منابع اطلاعاتی ثانویه عظیمی راجع به كتاب‌های مهمان، ایفای نقش، نقشه‌های منطقه و تشریح چگونگی آرایش مبلمان است. كه كتاب‌هایی نیز راجع به آنها چاپ و منتشر شده است كه از جمله آنها پیرس (1990) بود كه به عنوان مشاهده‌گر درباره میهمان بود علاوه بر آن كتاب‌های دیگری در سال‌های 1981، 1994، 1953، 1995 از جانب گراهام، كرنگ، گاف‌من، ماركوس و دیگران به چاپ رسید. موضوعات اخیر راجع به این مطالب كتاب‌هایی بود كه مباحث آنها بر پایه مطالعات و مباحثات استوار بود. دیگر مطالعات نیز منجر به دستیابی به شیوه‌های خارق‌العاده شد. در پی بررسی نگر‌ش‌های میزبان یا فردی كه از هتل یا منزل مراقبت و آنرا برای میزبان فراهم می‌كند دریافتیم كه تعاملات (رفتار برخورد) اجتماعی نقطه كانونی آن است. هیچیك از این مطالعات به بررسی فرد مشاهده‌گر به عنوان تجربه مهمان بودن یا احساس مشتری بودن، نپرداخته است. امپریونیسم اجتماعی: این مفهوم تئوری است كه بوسیله جرج سیمل، جامعه‌شناس، مورد توجه و بررسی قرار گرفته است. اینها براساس پاسخی هستند كه از سوی فرد بیگانه یا مهمان در یك محیط واحد برای افراد ایجاد می‌شود. این نویسنده تلاش می‌كند كه روند آگاهی را برای افراد به نمایش گذارد و وحدانیت تجربیات فردی را منعكس كرد كه در تداخل با مفاهیم زیبایی شناختی است. اهداف زیبایی شناختی تنها جریان طبیعی مورد نظر نیست ولی تقویت كننده این مفهوم جهانی است. این شیوه تقویت كننده جبنه‌های انتقادی یك تئوری پست كه بر جوانب ارزش می‌نهد و بر جامعه مرسوم و كهن ارزش می‌نهد. امپریونیسم سیمل برای فرهنگ هدفمندوی بی‌نهایت است و كه خود متافیزیكی ساخته و «جزیره خود محوری» می‌سازد. «گوی سرو ته بسته‌ای از موارد خصوصی». كه مملو از تجربیات فردی، روحی و احساسی فرد است. كه درك آن مشكل است در اینجا بهترین شیوه تفكر است كه تجربه‌های مهمان‌نوازی را ارتقا می‌دهد و تحقیقی برای اهداف غیرفرهنگی است. تمایل برای دستیابی به احساس تجربی مشاهدات با این عقیده هماهنگی است كه بعدی از زیبایی شناختی وجود دارد كه غالباً وابسته به طبقه شخصیتی فرد و قالب ادراكی وی است. هریسون به «زیبایی شناختی توریست» اشاره می‌كند و از موارد تاریخی به عنوان پاسخ‌ها و خاطرات احساسی مثبت توریست نام می‌برد. وقتی یك توریسم با آثار تاریخی برخورد می‌كند. عكس‌العمل‌ها و احساس وی تجربیات مهمانداری مهم است. چنین هنر زیبایی شناختی سؤال برانگیز و همیشه مثبت است. امپریونیسم قابلیت انتخابی را پیشنهاد می‌دارد كه بسته به مشاهدات است و دانش و ساختار اجتماعی آن مشاهدات را می‌سازد. الیس (1991) احساس‌ها و تجربیات آنها دقت می‌كند و روی این موضوع بحث می‌كند كه اهمیت مطالعه تجربیات اجتماعی و شخصی كه روی احساس‌های ادراكی متمركز است، چقدر است. ویت تكنیك اجتماعی «خویشتن‌نگری» را برای تعاملات اجتماعی ضروری می‌داند، كه وابسته به تفكرات فعال راجع به فكر و احساس است. همراه با ساختار گرایی اجتماعی، حالتی از یادداشت‌ها و روایات به صورت مجله بوجود آمده است. این شیوه به طور مشابه می‌تواند از طریق نوشته‌های آزاد نیز بدست آید. جایی كه موضوعات بدون توقف راجع به این می‌نویسد. كه به چه چیزی فكر می‌كنند. احساس آنها چگونه است و این برای آنها چه هدفی دارد. الیس (1991) می‌گوید بسیاری از پاسخ‌های غربی تجربیات روانی را مورد توجه قرار می‌دهد كه دارای اهمیتی برابر یا بیش از تجربیات خارجی است. الیس و فرایدمن (1991) و (1990) هر دو روی جامعه‌شناسی اتوبیوگرافی بحث می‌كنند كه مواردی از قوم‌نگاری را جمع‌آوری می‌كند، همچون مشاهدات و اتوبیوگرافی‌ها. فرایدمن می‌گوید جامعه اتوبیوگرافیكی از زمانی مهم است كه از یك شخص شروع می‌شود و جستجو را به سوی محیط خارج افزایش می‌دهد. و بنابراین در افراد مختلف متفاوت است. حین تأكید بر وحدانیت افراد از یك سو تأكید بر روی ارتباط با دیگر افراد وجود دارد. این تأكید بر خود درونی و تعاملات آن با جهان خارج بوسیله مایرهاف (1993) سفر «به درون» و «برون» نام گرفته است. بكارگیری امپریونیسم اجتماعی، در مقایسه با مطالعاتی كه تاكنون بررسی شده است. امپریونیسم اجتماعی سودمندی تأكید محقق را بر تحلیل تجربیات آنها به عنوان یك مهمان دارد نه اینكه بطور مصنوعی در پی گسترش آشنایی با این مفاهیم باشد. جمع‌آوری اطلاعات تا آنجا كه محیط اجازه می‌دهد پیش می‌رود. كه به سادگی وابسته به حقایق مهمان‌نوازی نیست بلكه با جوانب حساسی رو به رو است. كه بسیار در شرح تجربیات مهمان‌نوازی نسبت به مطالعات قبلی كلی است. همینطور كهشیوه تحقیق بوسیله این مطالعه به كار گرفته می‌شود. 31 شب صرف مطالعات راجع به میهمان‌نوازی گردید. كه از واحدهای تجاری (6-1 HS) و غیرتجاری (HAS) تشكیل شده بود. مكان‌ها بوسیله شیوه زندگی و موقعیت خانواده محققان انتخاب شده بود. واحدها از طریق بورد توریت اسكاتلندی انتخاب شد كه معمولاً به نمایش عكس‌های افراد، و مفاهیم یادداشتی پرداخته است. كه این مطالب شامل تعاملات بین میهمان و میزبان است. (برای مثال: خوش‌آمد گویی گرم). صاحبان این مكانها (جز وحدهای تجاری) مورد نیاز بودند. در حالیكه بعضی مفاهیم راجع به بخش «هوم استی» قرار داد شده بود ولی به خوبی فرموله نشده بود. طی این دوره مفهوم خانه از اهمیت بیشتری برخوردار است. كه نیاز به تجربه انواع مختلف واحدها احساس شده و پارامترهای بخش مورد بررسی قرار می‌گیرد. همه تعاملات ثبت شدند. عملاً‌تعاملات مهمان و میزبان تناوبی را طی می‌كرد كه با تجربه همراه بود. برای مثال احوال‌پرسی هنگام ورود، ونشان دادن اتاق هر یك مراحلی بودند كه طی می‌شد. و این موارد به محض ثبت شدن عملی می‌گشت. پیش از هر چیزی یادداشت بیشت‌تر روی احساس‌ها، تسهیلات، مردم، مكالمات و وقایع تأكید داشت. چنین مشاهدات امپریونیستی در متون بسیار دیده می‌شد. كه در پی یافته حلقه‌هایی برای اتصال به ادبیات وابسته به آن بود. در اولین مرحله ارائه یك مجله از اتاق‌ها و تخت‌خوابهای آن بهترین شیوه در اقامت گزینی برای كمك به حافظه و خط‌مشی افراد است. تحلیل‌ها راجع به نكات عصر اخیر انعكاسی دقیق و كامل برای شناسایی اهداف است و در پی دستیابی به درك روابط است. این قالب‌كاری منجر به تحلیل‌های اطلاعاتی می‌شود كه تحت تأثیر مطالب وابسته به آن است. كدگذاری‌های خط به خط باز، محوری و انتخابی قسمت‌هایی هستند كه پس از دیدار با بخش‌ چهارم بوجود می‌آید در هنگام تحلیل هر بخش یك قالب كاری ادراكی تهیه می‌شود كه مرتباً مورد بررسی قرار می‌گیرد. كه در شكل 1 نشان داده شده است. اناوع ترمینولوژی برای مثال هویت سیاسی (كرنگ 1997)، كه تحت تأثیر مطالب قبلی قرار می‌گیرد. كه با این وجود عمیقاً تحت تأثیر اطلاعات است. شكل 1 ساختار محصول «هوم استی» (ماندن در خانه). شیوهای مورد توافق قرار خواهد گرفت كه بتوان بطور گسترده‌ای آنرا در نظر قو‌م‌شناسی شرح داد. كه در آن آشنایی با جوامع، تقسیم دانش استفاده شده برای توضیح موارد مشاهده شده توسط فعالیت‌های بشر آشكار باشد. كه یك مورد كلیدی در پی درك نسبت عملكردها طی ایجاد سازمانهای بخصوص است. و مشاهدات همراه این فرآیندها معمول است. درك اولیهاز این تكنیك آن است كه محقق بتواند بطور خودآگاه تداخلات احساسی داشته باشد و یك هدف مشخص را دنبال كند. و نشان دهد كه انواع مختلفی از قوم نگاری وجود دارد. (همچون كلاسیك، مدرن، پست مدرن و پست استراكچر). مید (1997) می‌گوید كه این شرایط منجر به انتقال به سوی قوم‌گرایی به عنوان قوم‌گرایی روایی یا خود- قوم‌گرایی می‌گردد. شیوه- قوم‌گرایی و امپرنیسم اجتماعی به طور اخص در این مطالعه به كار گرفته می‌شود. و به جای انیكه در پی ایجاد یك حقیقت هدفمند باشد، فرآیند هدفمندی را در ساختار اجتماعی بررسی می‌كند. ادامه خواندن مقاله جامعه‌شناسي تاريخي

نوشته مقاله جامعه‌شناسي تاريخي اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 30 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : آگوستین اگوستین اگوستین درشهر تاگاست (Tagaste) در الجزایر در سال 354 میلادی به دنیا آمد . مادر او مونیكا مسیحی و پدر او پاتریكیوس مشرك بود . آموزش وی نخست در تاگاست (Tagaste) و آنگاه در مادورا(Madaura) و سپس در كارتاژ ، در فنون ادبی بود . در بحبوحه جوانی به كارتاژ رفت و در آنجا به گفته وی تحت تأثیر غرور و شهوت جوانی از دین مسیحیت كه مادر وی به او القاء كرده بود بیگانه شد . در هیجده سالگی بر اثر مطالعه رساله معروف كیكرو به نام موعظه (Hortentius) ، درطلب حقیقت و جستجوی فرزانگی برآمد ولی آن را در مسیحیت نیافت و تورات ، حس حقیقت طلبی وی را ارضا نمی كرد و تعالیم یهودی – مسیحی كه بر طبق آن خداوند عالم را از عدم خلق كرده است ، در نظر اومقبول نیفتاد زیرا خدا را فاعل اعمال شر می دانست و مسأله شر از جمله مسائلی بود كه فكر وی را بخود مشغول ساخته بود . چگونه خداوند كه خیر مطلق است می تواند فاعل شر در عالم باشد . همین مسأله وجود شر در عالم باعث شد كه دین مانویت را كه طبق آن دو مبدأ خیر و شر درعالم وجود دارد ،بپذیرد ، ثنویت مانی چنین تعلیم می داد كه مبدأ خیر و نور در عالم از مبدأ شر ، یعنی ماده و ظلمت است . در سال 383 میلادی ، آگوستین كه معلم ادبیات در شهر كارتاژ بود ، آفریقا را ترك گفت و به شهر رم رفت و سپس سمت استادی كرسی خطابه در میلان را پذیرفت . در این زمان ایمان او به مانویت متزلزل گشت ولی تمایل وی به شكاکیت آكادمی میانه بیشتر از مسیحیت بود . اما مطالعه برخی از «رسائل افلاطونی» با ترجمه لاتینی ویكتور رینوس (Victor rinus) او را بیشتر به تعالیم مسیحیت راغب كرد . تعالیم نو افلاطونی او را از دو حقیقت آگاه ساخت ، نخست آن كه وجود عالم روحانی امكان دارد و در واقع امری متقین است . دوم آنكه وجود شر در عالم با نظریه خلق عالم ،قابل توفیق است : زیرا بنا به تعالیم افلوطین ، شر امری وجودی و متحصل نیست ، بلكه امری عدمی است . قول به عدمی بودن شر به این معنی نیست كه شر وجود ندارد ، بلكه به این معنی است كه شر عدم یكی از كمالات وجودی است . مثلاً كوری شری است طبیعی ولی امری متحصل نیست بلكه عبارت از عدم كمال بینائی است . به همین نحو ، شر اخلاقی عبارت است عدم و نقصان و خطای اراده است . در عین حال امور عدمی چون جهل و تاریكی ( كه عدم نور است ) ، اموری متحصل نیست كه مخلوق خداوند باشد . سنت اگوستین خود گزارش كرده است كه فلسفه نوافلاطونی گرایش وی به آئین مسیحیت را آسان كرد ؛ ولی باز هم نتوانست آن آتشی را كه در درون وی شعله ور بود ، خاموش كند . وی به موعظه های سنت آمبروز (St. Ambrose) در میلان به دقت گوش می كرد و به داستان گرویدن ویكتور رینوس فیلسوف معروف نوافلاطونی و مترجم آثار افلاطون و افلوطین به زبان لاتین ، به آئین مسیحیت گوش فرا می داد . سال 387 در زندگی وی سرنوشت ساز بود . و چنانكه وی در كتاب معروف خود اعترافات گزارش كرده است ، به آئین مسیحیت گروید و در سال بعد به وسیله سنت آمبروز غسل تعمید داده شد . پس از بازگشت به آفریقا ، اگوستین به عنوان كشیش منصوب شد و در سال 395 به عنوان معاون اسقف والریوس (Valerius) معین گردید و پس از درگذشت نامبرده به سال 396 به عنوان اسقف شهر هیپو(Hippo) منصوب گشت و تا آخر عمر در این سمت انجام وظیفه كرد . در سال 430 ، هنگامی كه واندل ها (Vandals) شهر هیپو را به محاصره خود در آورده بودند دار فانی را وداع گفت . بخش عمده عمر فلسفی اگوستین ، صرف منازعات كلامی با پیروان دوناتوس (Denatus) (دوناتیست ها ) و پلاگیوس (پلاگینیستها ) گردید . دوناتوس ، اسقف كارتاژ تعلیم می داد كه می باید اصالت كلیسا و پاكی و سادگی آن كه بر اثر گسترش مسیحیت در امپراتوری روم آلوده شده بود ، حفظ گردد ؛ و در نتیجه معتقد بود كه می باید كلیسائی غیر از كلیسای روم ایجاد شود . پلاگیوس ، معاصر اگوستین كه از انگلستان به روم آمده بود ، بیش از حد بر اختیار انسان تأكید می ورزید و ضعف انسان و لطف و عنایت الهی را نادیده می گرفت . فلسفه در نظر اگوستین ، شناخت حقیقت و سعادت ابدی و راه كسب و حصول آن است . شوق انسان به كسب سعادت و شناختن حقیقت ، علت حقیقی پرداختن وی به فلسفه است . فلسفه در نظر اگوستین ، حكمت ، فرزانگی و خردمندی است ؛ و حكمت حقیقی فقط با معرفت خداوند و اتصال به وی میسر است . از زمان گرویدن خود به مسیحیت اگوستین اعتقاد پیدا كرده بود كه جستجوی حقیقیت كه شغل شاغل فلاسفه یونان و یا لااقل برخی از حوزه های فلسفی یونان بوده است ، در شكل كامل ، فقط در مسیحیت قابل حصول است . ولی عقیده نداشت كه صرف گرویدن به آئین مسیحیت ، موجب فرزانگی ، خردمندی و سعادت انسان می شود ، حكمت یا تشبه به خداوند فقط با لطف و عنایت او میسر است و سعادت ابدی فقط در آخرت با شهود خداوند امكان دارد . پس اگر فلاسفه به معنای جستجوی حقیقت ، سعادت و معرفت خداوند باشد ، اگوستین هرگز فلسفه را ترك نگفت . فلسفه به معنای جستجوی حقیقت هنگامی رها می شود كه انسان خود به حقیقت رسیده باشد .نظریه شناخت گفتیم كه ایمان اگوستین به فرقه مانویت ، پس از مدتی ، متزلزل شد و به شكاكیت آكادمی میانه گرایش پیدا كرد . ولی اگر چه تمایل به شكاكیت ، پس از تزلزل عقیده وی ، امری طبیعی می نمود ، ولی مسلماً طبیعت حقیقت جوی ، اگوستین را ارضا نمی كرد ، زیرا از یك سو با تمامی وجود خود ، طالب حقیقتی بود كه بتواند سعادت او را تضمین كند و از سوی دیگر دریافت كه انسان نمی تواند در مورد همه چیز شك و تردید كند . مثلاً اگر انسان در مورد همه چیز شك و تردید كند ، نمی تواند در این امر شك و خطا كند كه وجود دارد ، زیرا اگر انسان وجود نداشته باشد ، امكان شك و خطا نیز وجود ندارد . از اینجا اگوستین نتیجه می گیرد كه : «اگر خطا می كنم ، پس هستم .» و این عبارت معروف وی یادآور گفته معروف دكارت است كه من فكر میكنم ، پس هستم . با این تفاوت كه دكارت آن را اساس جهان بینی قرار داده و حقایق دیگر از قبیل وجود خداوند و وجود عالم را بر مبنای آن اثبات كرده است ولی در اگوستین این تعبیر فقط نمونه ای از حقایق یقینی است كه امكان شك در آن وجود ندارد . یكی از مسائلی كه اگوستین درباره آن بحث می كند ، معرفت حسی است و شكی نیست كه ما مستقیماً نسبت به اشیاء خارجی علم پید ا می كنیم . به این ترتیب هر كودكی معنی بسیاری از كلماتی را كه بر اشیاء و اجسام دلالت دارد ، فرا می گیرد ؛ ولی معرفتی كه از راه توصیف بدست آمده مبتنی بر معرفتی است كه از راه آشنائی حاصل شده است و این قسم اخیر هم (از راه تعریف با اشاره بدست آمده است . یعنی اگر كودكی فی المثل بپرسد كه «سیب چیست ؟» نخست سیب را به او نشان می دهیم (تعریف با اشاره) آن گاه تصوری از سیب در ذهن كودك ایجاد و كودك با مفهوم آن آشنا می شود . ( معرفت از را ه آشنائی ) و سپس سیب را برای او توصیف می كنیم (معرفت از راه توصیف ) . از نظر اگوستین اشیاء بی شماری در عالم خارج وجود دارد كه ما بر آنها اشاره می كنیم و این خود دلیل بر وجود عالم خارج است . پس امكان این كه عالم وجود نداشته باشد اصلاً مطرح نیست ؛ ولی از سوی دیگر مواردی چون قرصی كوچك می بینیم ولی می دانیم كه لااقل چندین هزار برابر زمین است . مثالی دیگر پاروئی را در آب فرو می بریم و پارو خمیده به نظر می رسد . پس اگر به حس خود اعتماد كنیم ، آیا مرتكب خطا شده ایم ؟ پاسخ اگوستین به سؤال فوق منفی است . اگر پاروئی كه قسمتی از آن را در آب فرو برده ایم خیمده به نظر می رسد و آنگاه بگوئیم : «پارو خمیده به نظر می رسد » یك واقعیت خارجی را بیان كرده ایم ؛ ولی اگر بگوئیم : «پارو حقیقتاً خمیده است » در اینجا چیزی بیش از آنچه حواس ما گواهی می دهد ، بیان كرده ایم . به عبارت دیگر این خطا از حكم ذهنی ما درباره شهادت حواس ، و نه خود حواس ، ناشی شده است . دیدن پارو در برخی از شرایط به ما نشان می دهد كه پارو خمیده است ولی برای ما مشخص نمی كند كه خود پارو «فی نفسه» و یا صرف نظر از شرایط خاصی چگونه است . پس نمی توان گفت كه حس دیدن خطا می كند . اشیاء خارجی موجب تغییراتی در اعضاء حسی ما می شود ؛ ولی بنا به عقیده وی شیء جسمانی نمی تواند بر امر غیر جسمانی و روحانی تأثیر كند . نفس ، تغییراتی را كه در عضوهای حسی صورت گرفته است ، مشاهده و ملاحظه و آنگاه درباره آن حكم و تصدیق می كند ، در حالی كه حواس قادر به عمل حكم و تصدیق نیست ؛ چون صدق و كذب منطقی بر قضایا و احكام حمل می شود ، پس نمی توان گفت كه حواس خطا كرده و شهادت كاذب داده است ، اگرچه شرایط خطا در حكم را برای ذهن فراهم كرده است . پس می بینیم كه سعی اگوستین این است كه یكی از مبادی فكری شكاكان را كه حواس انسانی را غیر قابل اعتماد و خدشه پذیر می دانند ، ابطال كند . اگوستین هم مانند افلاطون ، خاصه به آن قضایا و احكامی نظر دارد كه دارای سه صفت دوام ، ضرورت و كلیت باشند . مثلاً از نظر اگوستین صدق قضیه ریاضی 5= 3+2 دائمی و تغییر ناپذیر است . به علاوه صدق آن ضرورت دارد ، و قضیه ، یك قضیه ضروری است به این معنی كه صدق آن امری اتفاقی نیست كه زمانی صادق و زمانی كاذب باشد . از طرف دیگر صدق آن كلی است و به تعبیر دیگر قضیه دارای صفت كلیت است . این قضیه كه : « این جریان هوا ، نسیمی مطبوع است » دارای یك صفت كلیت نیست زیرا ممكن است برخی جریان نامطبوع باشد ، ولی بر عكس ، قضایای ریاضی ، كلی است و تحت تأثیر عوامل فردی ، تاریخی و اقلیمی واقع نمی شود . از نظر اگوستین ، این حقایق دائمی و ضروری قابل شهود عقلی است چنان كه اشیاء طبیعی قابل ادراك و شهود حسی است ، یعنی این حقایق مستقل از ذهن ما وجود دارد و عالم محتوای حقیقت را تشكیل می دهد ، منتها در اینجا بر خلاف محسوسات ، ادراك حتی قادر به شناختن آنها نیست ، بلكه با نوعی شهود عقلی است كه این حقایق را می توان ا دراك كرد .به علاوه وجود این عالم معقول حقیقت ، دلیل است بر این كه حقیقت مطلق ، یعنی خداوند وجود دارد . برهان ، مورد علاقه اگوستین برای اثبات وجود خداوند ، وجود حقایق ازلی است و خلاصه آن این است كه قوه تخیل و صور خیالی نمودار این است كه ذهن انسان در معرض تغییر و تبدل است ولی حقایق ازلی كه مورد ادراك عقل واقع می شود و عقل بالضروره آنها را درك می كند ، نمودار یك واقعیت ازلی و به تعبیر دیگر یك وجود ازلی است . اگوستین این مسأله را مطرح می كند كه چگونه ممكن است یك ذهن خطا پذیر حقایق ضروری ، دائمی و ازلی را ادراك كند .سؤال او ممكن است به نظر ما كه با فلسفه های تحلیلی امروز خود كرده ایم ، اندكی شگفت آور باشد ولی سؤال وی یك سؤال واقعی است . به نظر اگوستین ، عقل در شهود معقولات ازلی از مرتبه حواس فراتر می رود و در این تعالی وارد قلمرو حقایق ازلی می شود . مسأله عمده برای او این است كه چگونه تعالی از حس امكان پذیر است . افلاطون برای توجیه این مسأله به نظریه «تذكر یا یادآوری» متشبث می شد . ولی نظریه «تذكر» مستلزم نظریه ای دیگر یعنی «وجود قبلی» نفس است و اگر چه اگوستین در آغاز جوانی هر دو نظریه را قبول داشت ولی بتدریج نظریه «اشراق الهی» را جایگزین آن دو كرد . موضوع «نور» و «اشراق» در فلسفه باستان رواج داشته است ، مثلاً در دین زرتشت و مانی اصل و مبدأ خیر ، همان نور است . ولی خاصه كلمات افلاطون در كتاب جمهوری مورد عنایت اگوستین و دیگر فلاسفه بوده است و در آنجا می گوید : «خیر ، علت همه امور حق و زیباست و منشأ نور و پروردگار نور در عالم اجسام و مبدأ حقیقت و تعقل در عالم معقول است .» افلوطین و نوافلاطونیان به مسأله نور و اشراق توجه خاصی داشته اند . به نظر افلوطین ، «صدور فیضان » عالم از ذرات حق به مثابه تشعشع و صدور نور از خورشید است . هنگامی كه توجه انسان از ظلمت ماده به حقیقت معقول ازلی و عالم روحانی معطوف شود ، متوجه عالم نور شده است و با اشراق عالم روح ، نفس او منور می شود . آگوستین این نظریه افلاطونی و نوافلاطونی را پذیرفته و آن را با اعتقاد مسیحی چنان كه در آغاز انجیل یوحنا آ مده و بر طبق آن نور كلمه ، هر انسانی را كه به این دنیا می آید روشن می كند ، تلفیق كرده است . در مورد مثل افلاطونی دو تفسیر مختلف وجود دارد . تفسیر«درون خدائی» و «برون خدائی» ، بنا به تفسیر درون خدائی : مثل متعلق علم الهی و به تعبیر دیگر همان حقایق ازلی است كه معلوم حق است . بنا به تفسیر برون خدائی : مثل ، مستقل از ذات الهی ثبوت دارد . اگوستین به تبع نوافلاطونیان عقل الهی را مقر مثل جاویدان و حقایق معقول ازلی قرار داده است . اگوستین هم مانند افلاطون و افلوطین عقیده دارد كه احكام ارزشی فقط با توجه به معیارهای ارزشی مطلق ، یعنی با فرض وجود حقایق ثابت ازلی ، و مثل امكان پذیر است و شهود این حقایق ازلی ، با گونه ای اشراق الهی میسر است . خدا شناسی اگوستین مانند اكثر فلاسفه و متكلمان مسیحی ، خدا را به عنوان «وجود» تلقی می كند و این امر با تعالیم كتاب مقدس كه خدا را «آن كه هست » می خواند ، مطابقت دارد ؛ ولی این قول با آراء افلوطین سازگار نیست . طبق آراء افلوطین نخستین مبدأ مطلق ، ذات احد (to hen) است كه ورای وجود است . ولی از نظر مسیحیت و ادیان دیگر ، هیچ چیزی ورای خداوند نیست و چون بر طبق تعالیم كتاب مقدس خداوند «آن است كه هست » پس نتیجه این می شود كه ذات حق هستی مطلق است . اگوستین می گوید ، خداوند «احد» است ولی احد ورای هستی نیست بلكه عین هستی است . این تفاوت اساسی میان افلوطین و اگوستین است . به همین جهت تثلیث اگوستین با تثلیث افلوطین هم آهنگ نیست . تثیث افلوطین شامل سه اقنوم است . یعنی احد كه ورای هستی است ، عقل یا نوس (nose) كه عین حقیقت هستی است ولی كلمه یا لوگوس(logos) نیست ، نفس كلی كه آخرین اقنوم سه گانه و صادره از عقل است . در نظر افلوطین ، ذات احد ، ورای عقل و عقل ورای نفس است . ولی در تثلیث اگوستین ، سه اقنوم ،مساوی و در عرض یكدیگر و در ذات ، و در وجود ، وحدت دارند . این دو نظریه كاملاً با یكدیگر تفاوت دارند . نظریه ای كه سه اقنوم آن هرگز دروجود اشتراك ندارند با نظریه ای كه سه اقنوم آن كاملاً وحدت دارند ، متفاوت است . در نظریه اگوستین ، سرمدیت و دیومت (لا یتغیر بودن ) دو صفت خداست و این نكته از لحاظ فلسفی حائز اهمیت است . در نظریه ای كه خداوند پیش از هر چیز وجود سرمدی و لا یتغیر باشد ، مسأله مهم مابعد طبیعی ، همانا نحوه ارتباط صیرورت با وجود و ارتباط تغیر و تبدل به ثبات و دوام و به تعبیر دیگر ارتباط زمان با سرمدیت است . در فلسفه افلوطین كه بر اساس وحدت استوار است ، نه وجود ، مهمترین مسأله فلسفی همانا ارتباط كثرت با وحدت است . مسأله اساسی در نزد اگوستین نحوه ارتباط آن چیزی است كه در وعاء زمان د رمعرض تبدیل است با آن چیزی كه در سرمدیت دوام و ثبات دارد . این دو نظام متفاوت كه یكی بر اساس وحدت دیگری بر اساس وجود قرار دارد ، با یكدیگر آشتی ناپذیر است . از صفات خداوند ، دو صفت اهمیت ویژه ای دارد ، خداوند در ذات خود ، سرمدی است و نسبت به انسان ، مصدر نور و سعادت است . اگوستین كلمه یا لوگوس را جایگزین عقل یا نوس افلوطین كرده است و چنان كه در افلوطین عقل یا نوس مقر مثل الهی است ، در اگوستین نیز كلمه یا لوگوس محل و مقر مثل است و خداوند ، عالم را مطابق با مثال كلمه خلق كرده است . پس كلمه ، همه حقایق معقول عالم را در ذرات خود دارد ، این حقایق معقول اشیاء همان مثل الهی است كه حقایق اشیاء در عالم حق و یا علم حق به خود و كلمات خود است . نظریه مثل و وحدت آن با عقل الهی از ویژگی های تفكر اگوستین است و در فلسفه مسیحی قرون وسطی تأثیر بسزائی داشته است تا آنجا كه سنت بونالورتور می گوید كسی كه نسبت به نظریه مثل جاهل باشد ، عالم ما بعدالطبیعه نیست .سن توماس نیز مثل را همان حكمت خداوند می داند كه صانع همه چیز است . جهان شناسی منابع ما درباره جهان شناسی اگوستین ، سه فعل آخر رساله اعترافات و نیز رساله وی درباره آفرینش است . عشق مبدأ آفرینش است . عشق به مخلوقاتی كه خداوند می خواست آنها را در سعادت قرین سازد . خداوند «گفت باش» و از قول او كه همان قدرت و اراده اوست عالم پدید آمد . عالم از عدم بوجود آمده است یعنی بدون ماده قبلی ولی وجود عالم مستلزم فرض وجود قبلی خداوند است . عالم هست برای اینكه خدا هست و خداوند با اختیاری كه منبعث از خیر مطلق اوست وجود عالم را اراده كرده است . علت عالم را ورای اراده الهی جستجو كردن حماقت محض است و جستجوی علت برای امری است كه علت ندارد زیرا اراده حق غیر معلل است ، بلكه خود علت اصلی وجود داشت و چون اراده، اراده خیر و كمال مطلق است ، هر آنچه حق اراده كند ضرورتاً خیر است . طبق تعالیم كتاب مقدس ، خداوند عالم را در یك طرفه العین خلق كرده است . ولی درسنفر پیدایش آمده است كه خداوند عالم را در شش روز آفریده است . شش روز خلقت جنبه رمز و تمثیل دارد . در یك طرفه العین خداوند همه اشیائی را كه بودند ، بعداً به وجود آمدند و باز هم به وجود خواهند آمد ، آفریده است .عالم پر از عقل های بذری است و با نظریه عقل های بذری دو نظریه مختلف درباره تكوین عالم را تلفیق می كند . سعی اگوستین این است كه این نظریه را كه خداوند ، عالم را در یك طرفه العین خلق كرده است ، با این واقعیت كه اشیاء پیوسته در حال كون و فسادند ، سازش دهد . راه حل او این است كه همه موجودات عالم ، بالقوه در آن عقل های بذری كه خداوند در آغاز عالم ابداع كرده است وجود داشته اند و بر اثر مرور زمان از قوه به فعل آمده اند ، پس فاعل اول خداوند است كه این عقل های بذری را ابداع كرده است و دیگر اشیاء به منزله فواعل ثانی (یا علل ثانیه ) اند ، زیرا اگر خداوند همه چیز را در آغاز ، به صورت عقل های بذری آفریده باشد ، علل فاعلی چیزی جز علل اعدادی برای فعلیت دادن آن چیزی كه بالقوه موجود بوده است نیست . وجود عالم در وعاء زمان ممكن است ، پس خداوند توالی زمان های متعاقب را همراه با كلیه موجودات در همان آغاز خلق كرده است . اگوستین میان سرمد ، دهر ، و زمان فرق می نهد . چنان كه دیدیم سرمدیت از صفات الهی است و هیچ موجودی با وی در آن شریك نیست . دهر خاص فرشتگان و موجودات عالم ملكوت است . وعاء وجود آنها نه سرمد است ، زیرا سرمدیت خاص خداست ، و نه زمان ، زیرا زمان به اشیاء متبدل و متغیر تعلق دارد ، بلكه دهر است و دهر مدت یا دیرندی است كه به طبایع غیر ثابت كه در معرض تبدل و تغیر هستند به جهت این كه به كمال خود رسیده اند ، تعلق دارد . زمان به عالم خلق تعلق دارد ، نه به عالم امر . برخی می پرسند خداوند «پیش» از خلق عالم چه می كرد . این سؤال بی معنی است ،زیرا سخن گفتن از زمان «پیش» از خلق معنی ندارد . با صرف نظر از عالم ، زمان موجود نیست و اگر زمان نباشد پیش و پس و قبل و بعدی متصور نیست . خلق زمان در زمان نیست ، بلكه در عالم امر ، یا دهر است . ولی قول به این كه خداوند عالم را در زمان خلق كرده است ، توجیه و تبیین زمان نیست . اگوستین در یكی از عبارات معروف خود در كتاب اعترافات می گوید اگر هیچ كس از من درباره زمان نپرسد ، من خودم می دانم كه زمان چیست ولی اگر كسی از من درباره زمان سؤال كند ، نمی دانم چه جواب دهم . منظور اگوستین این است كه تغییراتی چون قبل ، بعد ، دیروز و امروز برای همه ما آشناست و ما همه این تغییرات را درست به كار می بریم ولی اگر بخواهیم حقیقت آنها را درك كنیم ، با اشكالاتی مواجه می شویم . فرض كنیم كه زمان را به گذشته و حال و آینده تقسیم كنیم . گذشته معلوم است ، آینده وجود ندارد . پس اگر می گوئیم زمان هست ، منظور ما زمان حال است . ولی زمان حال چیست ؟ آیا منظور ما از زمان حال ، قرن حاضر است یا روز حاضر ؟ هر یك از این امتدادهای زمانی را می توان به گذشته ، حال و آینده تقسیم كرد ، با تقسیم های متوالی این امتداد زمانی ، زمان حاضر به یك حد اعتباری می رسد كه دیگر نمی توان درباره آن گفت كه هست . این حد نهائی یا «آن» دارای مدت نیست .زمان امری عینی نیست بلكه امری است نفسانی و ذهنی . گذشته فقط در حافظه و یا در ذهن ما وجود دارد . حال مورد ادراك و شهود متسقیم ما قرار می گیرد و آینده در انتظار ماست . به عبارت دیگر زمان را می توان بر حسب سه عمل ذهنی یا نفسانی ،یعنی حافظه ، توجه و انتظار ، توجیه و تبیین كرد . از نظر اگوستین آسمان و زمین بدان گونه كه در كتاب مقدس آمده است ، همان ماده محسوس و غیر محسوس است ، ماده محسوس یعنی ماده اجسام و جواهر طبیعی ، و ماده غیر محسوس یعنی ماده جواهر روحانی ، در فرشتگان نیز تبدل و تغیر وجود دارد ، و مبدأ این تبدل و تغیر ماده است ولی استغراق فرشتگان در ذات حق مانع از تبدل حقیقی آنها می شود و چنان كه گفتیم وجود آنها واقع در وعاء است . علاوه بر ماده روحانی كه از آن به آسمان تعبیر شده است ، از زمین سخن رفته است . زمین عبارت از ماده فاقد صورت است كه متعاقباً خلع و لبس صورت می كندو صورت های متوالی بر آن عارض می شود . علم النفس از نظر اگوستین انسان مركب از نفس و بدن است ولی برخلاف نظر ارسطو نفس ، صورت بدن نیست ، انسان به نفس است و نه بدن ، بلكه از اتحاد آن و تركیب شده است . اگوستین تحت تأثیر افلاطون و افلوطین انسان را به عنوان «نفسی كه از بدن چون افزاری استفاده می كند » تعریف كرده است . تفسیر ظاهر این عبارت این است كه انسان ذاتاً همان نفس اوست ولی معنای واقعی آن در نزد اگوستین تعالی نفس از بدن و تفوق آن بر بدن است . اجسام دارای امتداد مكانی و دارای ابعادند ولی نفس فاقد بعد و امتداد مكانی است . پس نفس غیر مادی است . بعلاوه نفس با نوعی معرفت مستقیم از خود و احوال خود وقوف دارد . و از وجود حیات و معرفت خود ، آگاه است و از حیات عقلانی ، بهره مند است . حتی هنگامی كه نفس خود را با بدن مشتبه می كند یقیناً بدن نیست و یقیناً فكر و تعقل می كند و به عبارت دیگر موجود عاقل است و چون فكر می كند و دارای حیات است ، می داند كه هست . حتی شكاكان نمی توانند در این مورد شك و تردید كنند . چون نفس غیر مادی است ، متحیر در بدن نیست و عمل آن «توجه یا مراقبت حیاتی» بدن است . هیچ یك از اعمال بدن از توجه به نفس ، پنهان نمی ماند و معنی اینكه نفس «حیات» بدن است همین است . نفس عین حیات است و در نتیجه پس از مرگ بدن باقی می ماند و بقای آن ، به معنای ادامه حیات بالذات آن است . ولی بدن برعكس در معرض فنا و زوال است ، چون حیات آن عارضی است . پس نفس جوهری است حی و روحانی كه حیات آن بالذات است و امری كه حیات آن بالذات باشد فانی نیست و باقی است . هیچ جوهر اعلائی از جوهر اسفل متأثر نمی شود . در نتیجه احساس عبارت از انفعال و تأثر نفس از بدن نیست ، بلكه برعكس عبارت از فعل و تأثیر است . بدن انسان از اجسام پیرامون خود متأثر می شود . چون نفس پیوسته «متوجه و مراقب » اعمال بدن است ، این تبدلات از نظارت آن به دور نمی ماند و به محض اینكه نفس از اعمال بدن آگاه شد ، آناً آن صور روحانی را كه احساس می نامیم در خود و جوهر خود خلق می كند . به عبارت دیگر نفس از بدن چون افزاری برای «دیده بانی» خود استفاده می كند . مثلاً در عمل ابصار ، اگوستین قائل به سه مرحله متفاوت است . سافل ترین مرحله ابصار ، ابصار جسمانی است و آن تبدلی است كه در بدن به واسطه عمل رؤیت ایجاد می شود . دیگر ابصار روحانی است كه همان عمل خاص نفس است و همیشه ملازم با ابصار جسمانی است و بدون آن عمل ابصار ناممكن است . ولی ابصار روحانی متأثر از ابصار جسمانی و معلول آن نیست زیرا چنان كه دیدیم بدن در نفس تأثیر ندارد و در واقع ابصار روحانی ، گاهی بدون دخالت بدن و ابصار جسمانی ، صورت می گیرد . دیدن رؤیا و تخیل نمونه بارزی از آن ا ست . از نظر اگوستین اعمال ذهنی در ابصار ، رؤیا و تخیل ، منشأ واحدی دارد و در واقع عین یكدیگر است و همه طبیعت واحدی دارند . در هر سه مورد نفس نه از صور بیرونی بلكه از صور درونی و ذاتی خود آگاهی دارد . فرق میان احساس و تخیل این است كه احساس با ابصار جسمانی ملازم است و تخیل ملازم با ابصار جسمانی نیست . فرق میان ادراك و تخیل آن ا ست كه ادراك همیشه توأم با توجه و مراقبت نفس است و همین عامل است كه عمل تخیل را متوقف می سازد و حضور آن تخیل را از حركت باز می دارد و ارتباط عالم خارج را تضمین می كند . نوع سوم ابصار ، ابصار عقلانی است كه عالی ترین نوع آن است و اختصاص به نفس دارد و بدن را در آن «مدخلیتی» نیست . با ابصار عقلانی نفس دو نوع دیگر ابصار را تفسیر ، تأویل ، تصحیح درباره آن حكم می كند ، با ابصار عقلانی است كه عقل حكم می كند كه مثلاً خورشید از زمین بزرگتر است و یا پاروئی كه در آب فرورفته است ، معوج نیست . حافظه ، در ادراك و تخیل سهم بسزائی دارد . ادراك و تخیل و ابصار مركب از آنات متوالی نامتناهی است كه وجود هر یك از این آنات ، مستلزم عزم «آنات» دیگر است . اگر ادراك صرفاً مادی بود می باید در هر لحظه فقط یكی از این آنات در ذهن موجودبود و آنات دیگر معدوم می بود ولی در واقع چنین نیست .برعكس هر احساسی توأم با «مدت» خاصی است . مثلاً هنگامی كه ما به یك جمله گوش می كنیم ، می باید آغاز ، میانه و انجام آن در ذهن ما محفوظ باشد و الا ذهن از ادراك معنای آن عاجز می ماند . از نظر اگوستین این حافظه است كه وحدت ادراك و تخیل و احساس را تضمین می كند . پس حافظه در كلیه ادراكات ما تأثیر بسزائی دارد . از نظر اگوستین وجود حافظه بارزترین دلیل روحانیت و جوهریت مستقل نفس است . بدون حافظه ، احساس ، به محض وقوع آن معدوم می شود . پس حافظه عنصر وحدت در عمل ادراك است و به ادراك صورت وحدانی می دهد . مدركات عقلی مستقل از تجربه حسی و دارای سه صفت كلیت ، ضرورت و دوام است ، حقایق ریاضی از متعلقات ادراك عقلی است . احكام اخلاقی و احكام ارزشی نیز ضروری و كلی و در نتیجه متعلق ادراك عقلی است . ادراك عقلی ، نیز مانند ادراك حسی مستقیم ، بی واسطه و حضوری است . منتها ، متعلقات ادراك عقلی ، بر خلاف ادراك حسی ازلی ، ضروری و ثابت است و با نوعی وضوح و یقین ملازمت دارد و مستقل از فاعل و شناسائی است و به «عالم معقول» تعلق دارد . این عالم معقول ، به نظر اگوستین همان «علم خداوند » است كه حقایق ازلی و ثابت همه چیز را در خود دارد . ولی چگونه شناختن این حقایق ازلی ، امكان پذیر است . اگوستین در آغاز آن را با نظریه تذكار توجیه می كرد ولی كم كم این نظریه را ابطال كرد و نظریه اشراق را كه از مشخصات فلسفه اوست جایگزین آن ساخت و به جای این كه شناخت را با توجه به حیات پیشین توجیه كند ، آن را با تجربه فعلی ، تبیین نمود . شناخت ، حاصل كشفی است مداوم كه در پرتو اشراق الهی كه پیوسته در نفس حضور دارد امكان پذیر است . حتی محفوظات ما در حافظه نیز با این اشراق الهی معلوم ما می شود . اشراق الهی ، اعم از این كه ما آگاه باشیم یا نباشیم پیوسته در عقل ما حضور دارد . اشراق او در همه جا در كار است و ذهن انسان از آن مستثنی نیست . فرق انسان و موجودات دیگر در این است كه توجه به نور و اشراق الهی برای انسان اختیاری است ، یعنی اینكه انسان هم می تواند به اراده خود به آن توجه كند و یا این كه از آن غفلت ورزد . اگر نفس انسان از این نور ، غافل باشد ، نور الهی غیبت و غفلت ندارد بلكه پیوسته حاضر است . فلسفه اخلاق و سیاست اخلاق ، مدار تفكر اگوستین است . فلسفه از نظر اگوستین یك بحث صرفاً نظری نیست ؛ و اخلاق ، جوهر حكمت است چون با اخلاق است كه سعادت انسان تضمین می شود . وصول به سعادت ، غایت حكمت و فلسفه است ولی از سوی دیگر این سعادت با حكمت حقیقی میسر است و درست اندیشیدن و درست عمل كردن دو ركن اصلی آن است . فلسفه اخلاقی اگوستین متأثر از تعالیم مسیحی و آراء افلاطونی است و وی سعی می كند آن دو را با یكدیگر تلفیق كند . غایت اخلاق وصول به سعادت است و انسانی سعادتمند است كه اعمال و افعال او موافق و مطابق با عمل و حقیقت باشد . سعادت عبارت از ارضاء تمایلات نیست . ارضاء تمایلات بهیمی و شیطانی موجب سعادت نمی شود . ولی به عنوان یك فیلسوف مسیحی ، آگوستین اعتقاد دارد كه سعادت حقیقی با لطف و عنایت الهی و با استعانت از راه مسیح ، میسر است . انسان طرفه معجونی است كه از فرشته و حیوان سرشته شده است و در وجود او همه قوای طبیعت در كار است . انسان جزئی از نظام حیرت آور وجود است . در نظام وجود ، هر موجودی به سوی غایتی حركت و فقط با وصول به غایت است كه می آرامد ، پس رسیدن به سكون و كمال غایت همه اشیاء است . مثلاً وزن اشیاء باعث می شود كه آنها به طرف زمین حركت كنند و پس از رسیدن به آن ، در آن قرار گیرند . اگوستین قوای طبیعت را همه به عمل جاذبه تشبیه كرده است و آنها را «عشق» نامیده است و در عبارت معروفی می گوید : «وزن من عشق است و به هر جا روی كنم ، مرا بدان سو می كشاند .» ولی قوای انسان ، یا به تعبیر اگوستین عشق های انسان كاملاً پیچیده و مركب است . امیال و شهوات او را از هم گسیخته است و این از هم گسیختگی امیال یا عشق ما ، مانع از تحقق سعادت او می گردد . ولی فرق انسان با موجودات دیگر در این است كه او می تواند بر این بی سامانی و گسیختگی فائق آید و می تواند برخی از این امیال را بر امیال دیگر ترجیح دهد . پس انسان دارای قوه اختیارات است و از این قوه اختیار به اراده تعبیر می شود . عشق فی نفسه امری وجود ی است و از لحاظ اخلاقی فاقد ارزش است و هنگامی با ارزش می شود كه اراده آن را تأیید كند . به گفته اگوستین عشق هائی است كه باید به آنها عشق ورزید و عشق هائی است كه نباید به آنها عشق ورزید . اگوستین فضیلت را به عنوان «عشق با سامان» یا «عشق با نظام» تعریف كرده است . فضیلت عبارت است از نهادن هر چیزی در جای مناسب آن و ارج نهادن اموری است كه ارزش ذاتی دارند . مفهوم «نظام» و «قانون» در تفكر اگوستین سهم اساسی دارد . قانون یعنی مثل و نمونه ای كه جامعه انسانی باید به سوی آن حركت كند ولی این قانون ، همان قانون به معنای عرفی كلمه نیست . قانون همان نظام مثالی نیست كه رفتار وعمل انسان باید با آن تطبیق داده شود . قوانین بشری جزئی است یعنی با جزء طبیعیت انسان ارتباط دارد و در معرض تغییر و تبدیل است . قانون حقیقی ، همان قانون ازلی است كه در آن هیچ چیز مهمل نیست و همیشه ثابت و لایتغیر است و به تعبیر دیگر همان قانون الهی است . قانون الهی ، همان عالم معقول و به تعبیر دیگر ، علم الهی است . به این اعتبار كه علم الهی مثال و نمونه ای است كه اعمال انسان را منظم می كند . پس قانون الهی با حقیقت ازلی ارتباط دارد و در واقع نمی تواند منفك از حقیقت باشد ؛ چنان كه حكمت ، عبارت از یافتن حقیقت است ، اخلاق نیز تحقق دادن قانون الهی است و قانون ازلی از حقیقت ازلی جدا نیست . قانون ازلی همان حقیقت ازلی ا ست منتها به این اعتبار كه مناط و معیار حكم اخلاقی واقع می شود . پس شناختن قانون الهی ، با شناختن حقیقت ازلی ، مرتبط است . خداوند نه تنها مبدأ اشراق «عقل» برای ادراك «حقیقت» است ، بلكه مبدأ اشراق «وجدان» برای ادراك «قانون الهی» نیز هست . وجدان از نظر اگوستین «قانون درون است كه بر خود قلب نوشته شده است .» در تعیین ارزش اعمال انسانی ، اگوستین میان دو مفهوم «بهره مندی » و «سودمندی» فرق قائل شده است . برخی از اعمال انسانی دارای ارزش ذاتی است و باید از آنها بهره مند شد و پاره ای از اعمال ارزش ذاتی ندارد ، بلكه فقط وسیله ای برای رسیدن به غایت دیگر است و باید از آنها سود جست .واژگون كردن رابطه میان بهره مندی و سود مندی ، از نظر اگوستین مبدأ شر اخلاقی است . سود بردن از آنچه كه باید از آن بهره مند شد و بهره مندی از آنچه سودمند است ، خلط و در هم آمیختن وسائط و غایات است . تنها متعلق بهره مندی برای انسان ، عشق خداست و عشق او فقط دارای ارزش ذاتی است و اشیاء دیگر وسائط و وسایلی برای وصول به عشق الهی است . زیبنده انسان است كه در این حیات دنیوی كه چون مسافری سیر می كند و از بند تعلق حطام دنیوی ، فارغ باشد . ولی عشق الهی به این معنی نیست كه عشق های دیگر وجود یا حقیقت ندارد و جز خداوند هیچ چیز قابل دوست داشتن نیست . برعكس لازم است انسان هر چیزی را در جای مناسب خود قرار دهد و به هر چیزی آن گونه كه شایسته است ، عشق ورزد . پس عشق ،مراتب و درجاتی دارد ولی همه عشق ها در دو نوع خلاصه می شود ، یكی كرامت یا ایثار و دیگری آز و طمع (cupiditas) كه یكی عشق الهی و دیگری عشق بهیمی و شیطانی است . در واپسین مرحله ، فضیلت همان عشق است و فضائل انسانی جز مظاهری از عشق الهی نیست . منبع : كتاب تاریخ قرون وسطی نوشته : محمد ایلخانی ادامه خواندن مقاله آگوستين

نوشته مقاله آگوستين اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 30 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : مقدمه – گر چه برای تشكیل شركتهای تجارتی و بوجود آمدن واقعی قانونی آنها حضول توافق و تراضی بین تشكیل دهندگان و رعایت و اجرای مقررات عمومی و مواد قانون تجارت درباره هر یك از شركتها كافی است ولی برای اینكه «شناسائی قانونی» از شركت بعمل آید و بتواند بعنوان «شخص حقوقی» معرفی شود ضرورت دارد كه كیفیت تشكیل و جریان تأسیس آن با رعایت تشریفات و مقررات قانونی به ثبت برسد. همانطور كه برای شخص حقیقی در موقع بدنیا آمدن شناسنامه می‌گیرند و مشخصات نوزاد را در آن ثبت می‌كنند و هر فردی دارای ورقه هویت است شخص حقوقی هم محتاج است كه مشخصات آن در دفتر مخصوصی به ثبت رسیده و گواهی نامه ثبت تحصیل نماید. ثبت شركتها نه تنها برای معرفی و شناسائی است بلكه از نظر قانون و حاكمیت اجتماع بمنظور كسب وجود قانونی است. بطوریكه پیش از ثبت اعتبار وجود مشخص قانونی را ندارد. اجرای مقررات مربوط به ثبت شركتها ناشی از اصل حاكمیت دولت و مربوط به قوانین آمره است كه رعایت آنها الزامی بوده و توافق یا تراضی تشكیل دهندگان و یا اراده آنان در این باب كوچكترین تأثیری ندارد. زیرا همین مقررات قانونی مربوط به ثبت شركتها هم ممثل و نشان دهنده اراده افراد است چه قانون جز نمایش اراده افراد كه بالواسطه آنرا به منصه ظهور رسانده اند چیز دیگر نیست. قطع نظر از مراتب مزبور كنترل و نظارت دولت در امور شركتها و ثبت آن با تشریفات خاص موجب آن می شود كه همه از آن اطلاع حاصل نمایند و در روابط با آن دچار تردید و ناراحتی نشوند. برای همین منظور است كه ماده 26 نظامنامه ثبت شركتها مقرر داشته كه : «مراجعه بدفاتر ثبت شركتها اعم از ایرانی و خارجی برای عموم مردم آزاد و هر ذی نفعی كه می‌تواند از مندرجات آن سواد مصدق تحصیل كند.» با اجرای مقررات ثبت شركت‌ها نتایج ذیل حاصل می‌شود: اولا- شركت بعنوان یك شخص قانونی واجد حقوق و تكالیف معرفی وشناخته می‌شود.ثانیاً – می‌تواند منشاء آثار و اعمال و مصدر معاملات و روابط مالی و اقتصادی بشود. ثالثاً- رسمیت اساسنامه و شركتنامه و سایر اسناد شركت تسجیل می‌گردد و مثل اسناد عادی در معرض ایراد و تزلزل نیست. رابعاً – شركاء و تشكیل دهندگان اطمینان و فراغت خاطراز رسمیت شركت و مسئولیت اداره كنندگان و سایر نتایج حاصله از اعمال شركت پیدا می‌كنند. خامساً – افراد دیگر و معامله كنندگان از وضع شركت اطلاع پیدا می‌كنند و با اتكاء برسمیت آن می‌توانند با آسودگی خیال روابط مالی و اقتصادی با شركت برقرار دارند. سادساً – در موقع انحلال یا ورشكستگی با مقررات خاصی به وضع مالی شركت رسیدگی می‌شود. علاوه بر مراتب ، قاعده الزامی بودن ثبت شركتها به دولت امكان می دهد كه تحقیقات و رسیدگی های دقیق نسبت به مقدمات تشكیل و كیفیت بوجود آمدن شركت انجام داده و برای حفظ و تنظیم روابط مدنی و اجتماعی و صیانت منافع عمومی از تشكیل شركتهائی كه رعایت مقررات نكرده اند و این عدم رعایت مقررات مسلم التأثیر در حقوق و حدود افراد دیگر است كه اعتماد به نظارت دولت دارند جلوگیری نماید. انواع ثبت شركتها عبارتند از : 1- شركت‌های تجارتی داخلی. 2- شركتهای فرعی. 3- شركتهای تجاری خارجی. 4- شركت دارای امتیاز. 5- شركت های بیمه . 6- شركت های كسبه جزء. 7- مؤسسات غیرتجاری.ثبت شركتهای داخلیمستندات- مقررات مربوط به ثبت شركتهای ایرانی یا داخلی در ضمن قانون راجع به ثبت شركتهای مصوبه خرداد ماه 1310 و آئین نامه اجرائی آن مصوب در همان تاریخ و قانون تجارت مصوب 12 اردیبهشت ماه 1311 و نظامنامه قانون تجارت مصوب همان تاریخ قید گردیده است. باید توجه داشت كه چون در 1303 و 1304 شمسی قانون تجارت مجموعاً 387 ماده تصویب و شركتهای تجارتی برای اولین دفعه در آن قانون عنوان پیدا كرده بود قانون ثبت شركتها و آئین نامه آن با توجه به قانون تجارت مزبور تنظیم گردیده و سپس نظامنامه قانون تجارت كه در تاریخ موثر تصویب شده با توجه به قانون تجارت مصوب 1311 تنظیم گردیده است و در هر حال عمر مقررات ثبت شركتها از سال 1310 بیشتر نیست. ضرورت ثبت – قانون تجارت در ماده 220 میگوید: « هر شركت ایرانی كه فعلا (اردیبهشت 1311 ) وجود دارد یا در آتیه ( از آن تاریخ ببعد) تشكیل شود و با اشتغال بامور تجارتی خود را به صورت یكی از شركتهای مذكور در این قانون در نیاورد و مطابق مقررات مربوط به آن شركت عمل ننماید شركت تضامنی محسوب شده و احكام راجع به شركتهای تضامنی در مورد آن اجرا می‌گردد. هر شركت تجارتی ایرانی مذكور در این قانون و هر شركت خارجی كه بر طبق قانون ثبت شركتها مصوب خرداد ماه 1310 مكلف به ثبت است باید در كلیه اسناد و صورت حسابها و اعلانات و نشریات خطی یا چاپی خود در ایران تصریح نماید كه در تحت چه نمره در ایران به ثبت رسیده و الا محكوم به جزای نقدی از دویست تا دو هزار ریال خواهد بود. این مجازات علاوه بر مجازاتی كه در قانون ثبت شركتها برای عدم ثبت مقرر است.» بنابراین در صورتیكه شركت بصورت یكی از شركتهای مندرج در قانون در نیاید و به ثبت نرسد اولا شركت مزبور تضامنی محسوب خواهد شد كه شركاء عادی حاضر به عدم ثبت و قبول مسئولیت تضامنی نیستند و این خود ضمانت اجرای ثبت است ثانیاً غرامت مندرج را باید بپردازد ثالثاً‌مجازاتهای مندرج در قانون ثبت شركتها را تحمل نماید. علاوه بر مجازاتهای مزبور طبق ماده 198 چنین شركتی محكم به بطلان است كه در نتیجه عدم رعایت واجرای مقررات راجعه به ثبت شركت اعلام می‌شود ولی «هیچیك از شركاء نمی‌توانند این بطلان را در مقابل اشخاص ثالثی كه با آنها معامله كرده اند عذر قرار دهند.»نتیجه آنكه مستنداً به ماده 195 قانون تجارت « ثبت كلیه شركتهای مذكور در این قانون الزامی است و تابع مقررات قانون ثبت شركتهاست.» مرجع ثبت – مرجع ثبت شركتها در تهران «اداره ثبت شركتها و مالكیت صنعتی» و در خارج از تهران اداره ثبت اسناد مركز اصلی شركت است كه دایره و دفتر مخصوصی برای این كار دارد. ضمناً بموجب ماده 4 اصلاح آئین نامه ثبت شركتها « در هر محلی كه اداره یادایره یا شعبه ثبت موجود است برای ثبت شركتهای داخلی… متصدی مخصوصی از طرف اداره محل ثبت تعیین خواهد شد.» واگر در محل شركت هیچیك از این مراجع نباشد در دفتر اسناد رسمی یا دفتر دادگاه ثبت می شود مشروط بر اینكه ظرف سه ماه پس از تأسیس اداره ثبت در محل شركت به ثبت آن اقدام شود. تقاضانامه یا اظهار نامه – در قانون و آئین نامه ثبت شركتها «اظهار نامه» تقاضای ثبت و در نظامنامه قانون تجارت «تقاضانامه » ثبت شركت عنوان شده است . چون نظامنامه قانون تجارت از حیث تصویب موخر است در مراجع ثبتی هم «تقاضانامه ثبت شركت داخلی»‌اوراق چاپی مخصوص است كه درخواست كنندگان ثبت شركت و نسخه از آنرا تنظیم وتسلیم مرجع ثبت می‌كنند. ضمائم – ماده 196 قانون تجارت می‌گوید : اسناد و نوشتجاتیكه برای به ثبت رسانیدن شركت لازم است در نظامنامه وزارت عدلیه معین می‌شود.» و نظامنامه مزبور در مرود هر یك از شركتها ضمائمی ذكر كرده است كه باید جداگانه نقل شود : الف – در شركتهای سهامی ضمائم عبارت از : «یك نسخه طرح اعلامیه پذیره نویسی، نسخه طرح اساسنامه شركت، نوشته‌ای حاكی از تعهد پرداخت تمام سرمایه در شركت‌های خاص و بیست درصد در شركت‌های عام، اسامی شركاء با تعیین اسم و اسم خانوادگی و عده سهام هر یك از آنها، سواد مصدق از تصمیمات مجمع عمومی صاحبان سهام.» ب – در شركتهای با مسئولیت محدود : « یك نسخه مصدق از شركتنامه ، یك نسخه مصدق از اساسنامه ( اگر باشد ) ، اسامی شریك یا شركائی كه برای اداره كردن شركت معین شده اند، نوشته‌ای بامضاء مدیر شركت حاكی از پرداخت تمام سرمایه نقدی و تسلیم تمام سرمایه غیرنقدی با تعیین قیمت حصه‌های نقدی» ج – در شركتهای تضامنی: « یك نسخه مصدق از شركتنامه، یك نسخه مصدق از اساسنامه شركت ( اگر باشد) ، نوشته‌ای بامضاء مدیر شركت حاكی از پرداخت تمام سرمایه نقدی و تسلیم تمام سرمایه غیرنقدی با تعیین قیمت حصه های غیرنقدی، اسامی شریك یا شركائی كه برای اداره شركت معین شده اند….» د – در شركتهای نسبی: «یك نسخه از شركتنامه، یك نسخه مصدق از اساسنامه (اگر باشد)، اسامی مدیر یا مدیران شركت، نوشت‌ای بامضاء مدیر شركت حاكی از پرداخت تمام سرمایه نقدی و تسلیم تمام سرمایه غیرنقدی با تعیین قیمت حصه‌های غیرنقدی.» هـ – در شركتهای مختلط سهامی: « یك نسخه‌مصدق از شركتنامه یك نسخه مصدق از اساسنامه، اسامی مدیر یا مدیران شركت، نوشته‌ای بامضا‌ء مدیر شركت حاكی از تعهد پرداخت تمام سرمایه سهامی و پرداخت واقعی لااقل ثلث از آن سرمایه،سواد مصدق از تصمیمات مجمع عمومی در موارد مذكور در مواد 40 و41 و44، نوشته‌ای بامضاء مدیر شركت حاكی از پرداخت تمام سرمایه نقدی شركاء ضامن و تسلیم تمام سرمایه غیرنقدی با تعیین قیمت حصه‌های غیرنقدی.»و- در شركتهای مختلط غیرسهامی: « یك نسخه مصدق از شركتنامه. یك نسخه مصدق از اساسنامه( اگر باشد) ، اسامی شریك یا شركاء ضامن كه سمت مدیریت دارند.» ز- در شركتهای تعاونی: « یك نسخه از شركتنامه، یك نسخه مصدق از اساسنامه ( اگر باشد) .» بطور خلاصه ضمائم عبارتست از : 1- شركتنامه حاوی مشخصات شركت. 2- اساسنامه. 3- صورت جلسه مجمع عمومی. 4- صورت جلسه انتخاب هئیت مدیره و قبولی آنان. 5- رسید سرمایه. جریان ثبت – پس از آنكه تقاضا نامه در دو نسخه با ضمائم تسلیم متصدی ثبت شد یك نسخه از آن در پرونده ضبط و مندرجات آن را در دفتر مخصوص ثبت شركت ‌های ثبت می‌كند و نسخه ثانی را با قید تاریخ و شماره ثبت امضاء وم هر كرده به تقاضا كننده تسلیم می‌كند. وقتی شركتنامه در دفتر مخصوص ثبت شد مؤسسین شركت یا هئیت مدیره و صاحبان امضاء مجاز آنرا امضاء می‌كنند واین دفتر بمنزله دفتر ثبت سند دفتر خانه اسناد رسمی است كه در اداره ثبت محفوظ می‌ماند و باین ترتیب «شركتنامه» رسمی می‌شود. زیرا بموجب ماده پنجم اصلاح آئین نامه ثبت در شركتها: «اداره ثبت شركتها در تهران و دوایر ثبت شركتها در شهرستانها در ثبت شركتنامه قائم مقام دفترخانه‌های رسمی می‌باشند»سپس باید خلاصه وضع شركت در دفتر جداگانه‌ای كه حاوی شماره ردیف ثبت شركت و ملخص مفاد شركتنامه و اساسنامه است در صفحه متعلق به همان شركت ثبت گردد. تصدیق مطابقت هر دو دفتر با اصل شركت نامه از طرف تقاضا كنندگان ضروری است. بالاخره مرحله انتشار شركتنامه است كه به موجب ماده 197 قانون تجارت و در ظرف ماه اول تشكیل هر شركت خلاصه شركتنامه و منضمات آن… اعلان خواهد شد.»و نظامنامه قانون تجارت در ماده 6 مقرر داشته است كه خلاصه و منضمات « باید بتوسط اداره ثبت محل در مجله رسمی عدلیه ( روزنامه رسمی كشور) و یكی از جراید كثیرالانتشار مركز اصلی شركت بخرج خود شركت منتشر شود.» خلاصه‌ای كه آگهی می‌شود طبق ماده 7 نظامنامه قانون تجارت متضمن نكات ذیل است. 1- نمره و تاریخ ثبت شركت. 2- مقدار سرمایه ( با تشخیص مقداری از آن كه پرداخت شده و مقداری كه شركاء پرداخت آنرا تعهد كرده اند) 3- اسامی مدیر یا مدیران. 4- تاریخ آغاز و ختم شركت در صورتیكه برای مدت محدود تشكیل شده باشد. البته نام، نوع، موضوع، مركز و سایر مشخصات هم باید آگهی شود، علاوه بر این در شركتهای تضامنی و مختلط باید اسامی شركاء ضامن نیز منتشر گردد. تغییرات – به موجب ماده 200 قانون تجارت: «در هر موقع كه تصمیماتی برای تغییر اساسنامه شركت یا تمدید مدت شركت زاید بر مدت مقرر و یا انحلال شركت (حتی در مواردی كه انحلال بواسطه انقضاء مدت شركت صورت می‌گیرد) و تعیین كیفیت تغییر حساب یا تبدیل شركاء یا خروج بعضی از آنها از شركت یا تغییر اسم شركت اتخاذ شود» باید تصمیمات مزبور طی صورت جلسه رسمی شركت تنظیم و بامضاء تصمیم گیرندگان برسد و بهمان طریقی كه در ثبت بدوی شركت عمل شده بود ثبت و اقدام به انتشار تصمیمات مزبور شود. و در ماده 9 نظامنامه اضافه شده است كه : « در هر موقعی كه مدیر یا مدیران شركت تغییر می‌نمایند» و همچنین در موقع رفع موجبات بطلان باید تصمیمات متخذه ثبت و انتشار یابد. شعبه – شعبه شركت اگر در بدو تشكیل شركت معین گردیده جزء شركت اصلی ثبت و آگهی می‌شود واگر بعداً تأسیس گردد. حكم تغییراتی را دارد كه در شركت بعمل می‌آید و مطابق مقررات تغییرات اقدام به ثبت و نشر می‌شود. در هر دو صورت باید آگهی‌های لازم بوسیله ثبت محل در محل شعبه شركت انتشار یابد. شركت فرعی- ممكن است یك شركت كه از این جهت اصلی نامیده می شود محتاج به تشكیل شركت دیگری گردد كه از این حیث فرعی می‌نامیم. شركت فرعی ممكن است در داخل شركت اصلی بوجود آید و همه سرمایه آن متعلق به شركت یا شركاء شركت اصلی بنسبت اولیه باشد و نیز ممكن است كه اكثریت سهام آن تعلق به شركت مزبور داشته باشد. در هر حال شركت فرعی از نظر تشریفات و مقررات ثبتی در حكم شركت اصلی است. یعنی با همان ترتیبات باید به ثبت برسد و فقط در مورد حق الثبت است كه تنها بسرمایه جدید كه به شركت آمده است تعلق می‌گیرد. حق الثبت – علاوه بر تقاضانامه و شركتنامه كه هر كدام قیمت مخصوصی دارند و موقع ثبت شركت بموجب ماده 10 قانون ثبت شركتها و قانون مصوب 1334 راجع به درآمدهای وصولی حق الثبت مطابق تعرفه زیر اخذ می‌شود: تا بیست میلیون ریال سرمایه دو در هزار. از بیست میلیون تا یكصد میلیون نسبت به مازاد نصف واحد در هزار. از یكصد میلیون تا پانصد میلیون نسبت به مازاد یك در ده هزار. ثبت شركتهای خارجیماده 3 قانون ثبت شركتها می‌گوید : « هر شركت خارجی برای اینكه بتواند بوسیله شعبه یا نماینده بامور تجارتی یا صنعتی یا مالی در ایران مبادرت نماید باید در مملكت اصلی خود شركت قانونی شناخته شده و در اداره ثبت اسناد تهران به ثبت رسیده باشد.» ادامه خواندن مقاله ثبت شركت‌هاي تجاري و مؤسسات غيربازرگاني

نوشته مقاله ثبت شركت‌هاي تجاري و مؤسسات غيربازرگاني اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 37 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : منابع:1- روزنامه ایران مورخه 19/3/822- لیدین كه نظریه‌اش تحت عنوان دكترین لیدن معروف است، اعتقاد دارد برای تحقق سیطره نظامی امنیتی آمریكا بر جهان و ایجاد رعب و وحشت نسبت به قدرت نظامی آمریكا، ایالات متحده باید اصولی را رعایت نماید از جمله آمریكا حداقل هر 10 سال یك بار به یك كشور كوچك حمله نموده و در این كشورها تغییرات ریشه‌ای و اساسی ایجاد نماید.3- روزنامه ایران، مورخه 30/11/81 و روزنامه ایران، مورخه 23/11/824- روزنامه ایران، مورخه 19/7/82 به نقل از روزنامه فیگارو5- الوین، هیدی تافلر، جنگ و پاد جنگ، ترجمه مهدی بشارت، صفحه 99-696- همان صفحه 1037- ویلیام جی‌تیلور، جنگ زمینی در خلیج‌فارس، مجله سیاست دفاعی، تابستان 1373، ص 1368- اظهارات یكی از كارشناسان جنگ الكترونیك در آجا9- حسین، حسین، مسائل اساسی سیاست تكنولوژی دفاعی در جهان سوم، روزنامه اطلاعات مورخه 23/4/7710- هربرت ولف، ساختار صنعت دفاعی در كشورهای در حال توسعه، ترجمه جهانگیر كرمی، مجله سیاست دفاعی بهار 1375، ص 12411- روزنامه ایران مقاله اولین جنگ كلاسیك قرن بیست و یكم چگونه آغاز می‌شود، مورخه 9/11/138112- روزنامه ایران مورخه 10/10/8113- فصلنامه جنگ الكترونیك شماره 6، تابستان 1381، ص 2314- همان، صفحه 1915- همان، صفحه 20 مقدمه:بعد از جنگ سرد شاهد ظهور طیف جدیدی از حاكمیت در آمریكا بوده‌ایم كه از آنها به عنوان محافظه‌كاران یاد می‌شود. آنها معقتدند بعد از فروپاشی شوروی، آمریكا تنها ابر قدرت نظامی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی در جهان بوده و باید از این قدرت بنحو احسن استفاده نماید و تمامی كشورها به نوعی در سلسله مراتبی كه آمریكا مشخص می‌كند، جای گرفته و نقش تعیین شده خود را ایفا نمایند. ابراز اظهاراتی نظیر «تقسیم‌بندی كشورها به خیر و شر» «جدا نمودن كشورهای به خودی و غیرخودی» تعیین كشورهایی به عنوان «محور شرارت» و امثالهم توسط مسئولین وقت آمریكا، در این راستا ارزیابی می‌شود. حمله به افغانستان و عراق (كه بدون اجماع جهانی انجام شد) نمود عملی و اجرای سیاست را شفاف‌تر می‌نماید. بطور خلاصه می‌توان دیدگاه محافظه‌كاران جدید (یا راستهای افراطی) آمریكا را شامل موارد زیر دانست.(1)1- اعتقاد به نظام تك‌قطبی (بجای دو قطبی یا چند قطبی) كه در این نظام آمریكا سطره‌ی تمام عیار بر جهان خواهد داشت.2- تغییر معادلات و قوانین بین‌المللی، مربوط به دوران جنگ سرد بوده و در وضعیت تك قطبی، توان اداره جهان را ندارد.3- اعتقاد به جنگ پیشگیرانه برای نیل به منابع و مصالح ملی و بر خلاف استراتژی بازدارندگی كه مربوط به جنگ سرد است، آنان اعتقاد دارند چون ماهیت دشمنان آمریكا تغییر نموده و از روشهای مخفی برای ایراد ضربه به منابع آمریكا استفاده می‌شود لذا آمریكا مجاز است قبل از آنكه آنان بخواهند وارد عمل شوند علیه آنان دست به حمله بزند. در این زمینه می‌توان به موارد متعددی از جمله، حمله‌ی موشكی آمریكا به كارخانه داروسازی سودان اشاره نمود.4- بی‌توجهی به افكار عمومی جهان كه اعتقاد آنان بر اقناع افكار عمومی نبوده بلكه می‌خواهند مردم را بترسانند تا به آنان احترام بگذارند. 5- ارتباط استراتژیك با اسرائیل كه هرگونه فشار بر دولت اسرائیل را مخالف مصالح و منابع ملی آمریكا تلقی می‌نمایند بخصوص اینكه تعدادی از تئورسین‌های این استراتژی از جمله مایلك لیدن،(2) دیك‌چنی، دونالد رامسفلد، گلاس‌وایت و ریچارد پرل از لابی‌های صهیونیسم هستند. مهمتر آنكه محافظه‌كاران جدید اعتقاد به صهیونیسم مسیحی یا صهیونیسم آمریكایی دارند. 6- از نظر آنان دشمنان براساس نظریه‌ی برخورد تمدنها شامل اسلامگرایان شیعه در ایران و لبنان، اسلامگرایان سنی در كشورهای عربی و اسلامی (بخصوص القاعده، حماس، جهاد اسلامی و …) نظام‌های بعثی در عراق و سوریه، نظام‌های كمونیستی در كره‌شمالی و كوباست. هر چند ظهور محافظه‌كاران جدید بعد از جنگ سرد مخالف این نظریه بوده است ولی آنان بعد از حاكمیت جمهوری‌خواهان (جرج بوش پدر و بخصوص جرج بوش پسر) اجازه عملیاتی شدن تئوری‌های خود را یافتند. حادثه 11 سپتامبر نیز باعث جهش عظیمی در اجرای این سناریو گردید. بطوریكه حمله آمریكا به افغانستان و عراق میسر گردیده و تهدیدات مختلف علیه ایران، سوریه، كره‌شمالی و عربستان علمی شد. بر همین اساس آمریكا از حمله نظامی اسرائیل به سوریه (مهرماه 1382) بطور آشكار حمایت و پشتیبانی نمود. یكی از كشورهایی كه قبل از جنگ سرد و بخصوص در دوران جدید از نظر آمریكا جزء دشمنان استراتژیك آمریكا و اسرائیل بوده، جمهوری اسلامی ایران است. این دشمن در دیدگاه‌های محافظه‌كاران جدید مبنی بر، مقابله شدید با مخالفین آمریكا و اسرائیل كه بطور مشخص از ایران و سوریه نام برده می‌شود، روشن‌تر می‌گردد. علاوه بر آن ایران جزء یكی از محورهای سیاست آمریكا در خاورمیانه محسوب می‌شود و چون هم از ذخایر سرشار نفت و گاز برخوردار بوده و هم با سیاست‌های اسرائیل مخالفت می‌نماید و مهتر اینكه جمهوری اسلامی ایران از جمله مراكز عمده‌ی اسلامگرایی در خاورمیانه است. از طرفی ایران مركز اسلام شیعی بوده كه براساس نظریه برخورد تمدن‌ها، مقابله با تهدیدات ناشی از آن در استراتژی آمریكا به صراحت قید شده است.آریل شارون در این زمینه اظهار داشته: پس از عراق نوبت ایران، لیبی و سوریه است … حتی در زمانی كه توجه آمریكا به موضوع عراق متمركز است، نباید ایران را فراموش كرد.(3) حال این سئوال به ذهن متبادر می‌گردد كه: جمهوری اسلامی ایران برای مقابله با تهدیدات نظامی آمریكا از چه راه‌كارهایی می‌تواند استفاده نماید؟ هر چند بعضی از صاحبنظران مقابله‌ی نظامی آمریكا را با ایران به صلاح نمی‌دانند و راه‌كارهای دیگری از جمله راه سیاسی و فرهنگی را تجویز می‌نمایند ولی بنظر می‌رسد یكی از گزینه‌های هیأت حاكمه‌ی آمریكا حمله نظامی به ایران است. كه البته در صورت حمله نظامی از شیوه‌های مختلفی استفاده خواهد نمود.علاوه بر آن از نظر تئوری و نظری این موضوع برای اندیشمندان قابل توجه است كه بدانند جمهوری اسلامی ایران برای مقابله با تهدیدات نظامی آمریكا از چه راه‌كارهایی می‌تواند استفاده نماید. اهم این راه‌كارها ذیلاً تشریح می‌گردند. 1- راه‌كار سیاسی:اندیشمندان علوم امنیتی نظریات مختلفی را در باب امنیت ملی ابراز نموده‌اند. از جمله‌ی این نظریات، نظریه واقع‌گرایان و ذهن‌گرایان است. واقع‌گرایان تأمین امنیت ملی را تنها از طریق افزایش قدرت نظامی دنبال نموده و ذهن‌گرایان این موضوع را از طریق صلح، دوستی، همكاری، وابستگی متقابل و امثالهم پی می‌گیرند. در صورت تهاجم نظامی آمریكا علیه ایران می‌توان ضمن بهره‌گیری از نظریات فوق در دو محور از راه‌كار سیاسی استفاده نمود: الف- قبل از حمله نظامی:آنچه مسلم است قدرت‌های كوچك در قبال قدرت بزرگ از نظر نظامی و تسلیحات جنگی، قابل قیاس نیستند نیستند و در یك جنگ متعارف قطعاً با ضربات جبران‌ناپذیری مواجه خواهند شد. در این زمینه عراق نمونه بارزی محسوب می‌شود لذا اینگونه كشورها نباید به آسانی و خیلی زود با قدرتهای بزرگ وارد كارزار شوند و تا جایی كه ممكن است باید از جنگ با آنها اجتناب نمایند. یكی از این راه‌كارها بكارگیری دیپلماسی آشكار و پنهان و استفاده از اهرم سازمانهای بین‌المللی، بخصوص سازمانهای غیردولتی(ها) می‌باشد. در حقیقت در راه كار سیاسی وزارت امور خارجه و شورای عالی امنیت ملی بعنوان ستاد عملیاتی راه‌كار سیاسی به ایفای نقش خواهند پرداخت. نظریات امنیت ملی نیز این موضوع را تأیید می‌نماید. چون وقتی كشوری مانند آمریكا از قدرت نظامی قابل توجهی برخوردار باشد به دنبال اجرای نظریه‌ی رئالیسم در باب تأمین امنیت ملی است. به عبارت دیگر امنیت ملی را با ابزار نظامی تأمین می‌نماید. به همین جهت است كه كشورهای كوچكتر در قبال تئوری رئالیسم، تئوری پلورالیسم را دنبال می‌نمایند. این موضوع به نحو جالبی در سخنان آقای خاتمی تجلی یافته است. در اوج تهدیدات آمریكا علیه جمهوری اسلامی ایران و بخصوص بعد از حادثه 11 سپتامبر، ایشان در پاسخ به تهدیدات نظامی آمریكا از جملاتی كه همگام با این نظریه است، استفاده نموده‌اند. از جمله اینكه «اگردر میان ملتها، دولتها و كشورها دوستی، همدلی و تفاهم وجود نداشته باشد و هركس تنها در پی كسب منفعت خود باشد، در این صورت نمی‌توان به صلح و امنیت جهانی چندان امیدوار بود» و یا اینكه «كسب منفعت و دفاع از منابع ملی را هم می‌توان از طریق عدالت و صلح به دست آورد» هم‌چنین آقای خاتمی از لزوم «مبارزه با تروریسم و همگرایی در عرصه جهان» به عنوان خبرسازترین موضوعات پس از 11 سپتامبر یاد كرد و با دعوت از اندیشمندان و خیرخواهان جهان برای تأمل درباره دو نظریه‌ی ائتلاف برای جنگ و ائتلاف برای صلح بر پایه‌ی عدالت، گفت: «منطق ائتلاف جهانی برای جنگ، منطق قدرت نظامی و شعار استیلا طلبی اقتصادی، سیاسی و فرهنگی بعد از دوران جنگ سرد و پایان جهان دو قطبی و سیاسی برای رسیدن به پندار جهان تك‌قطبی است».(4) در همین زمینه می‌توان به ابعاد دیگر این راه‌كار كه شامل استفاده از جنگ‌روانی و تبلیغاتی برای اقناع افكار عمومی در داخل و خارج از كشور می‌باشد اشاره كرد. اقناع افكار عمومی در داخل كشور موجب افزایش همبستگی ملی گردیده و عامل بازدارنده در قبال تهدیدات نظامی محسوب مقابله خواهد شد. ب- بعد از حمله نظامی:بعد از وقوع حمله نظامی، راه‌كار سیاسی نیز حتی برای كشورهای جهان سوم، یكی از راه‌كارهای اساسی محسوب می‌شود. اساساً‌ تهاجم، حمله و كشتن افراد بیگناه از نظر فطرت انسانی امری مذموم است. لذا از این اصل می‌توان استفاده نمود و با انعكاس، بزرگ‌نمایی و بهره‌گیری از شیوه‌های جنگ روانی، افكار عمومی، سازمانهای بین‌المللی، سازمان‌های غیردولتی و بویژه آحاد مردم را در داخل كشور علیه تجاوز و تهاجم انجام شده، تهییج نمود تا آنان به هر طریق ممكن مانع ادامه تجاوز بیگانگان شوند هر چند كه در راه‌كار سیاسی، می‌توان از شیوه‌های دیگری از جمهل دیپلماسی آشكار و پنهان نیز استفاده نمود تا جنگ متوقف شود. در جنگ اخیر عراق با اینكه قاطبه مردم آن با صدام مشكل داشتند ولی انعكاس اخبار توسط انواع رسانه‌ها، باعث شد مقاومت‌های جدی در قبال نیروهای آمریكایی شكل گرفته و استمرار یابد.نمونه قابل توجه در این زمینه، ممانعت از استمرار حمله اسرائیل به سوریه است. با اینكه اسرائیل می‌دانست كه سوریه قادر به اقدام نظامی نیست ولی با كشاندن این موضوع به شورای امنیت و رسانه‌های جهان، مانعی حتی كوچك بر استمرار تهاجم و تكرار ایجاد نمود.(4) 2- جنگ متعارف:یكی از راه‌های مقابله با تهدیدات نظامی كه از طریق حمله زمینی، جنگ هوایی و سیار اشكال جنگ انجام خواهد شد (مشابه آنچه در عراق یا افغانستان حادث گردید) مقابله‌ی نظامی و جنگ منظم و متعارف است. ولی ویژگی نیروی مسلح آمریكا و ایران، استراتژی، تاكتیك و تكنكی جنگ برای دو طرف كاملاً متفاوت است. در این زمینه پیشرفت تكنولوژی تأثیر شگرفی داشته و در حقیقت یكی از عوامل پیروزی در جنگ، عامل تكنولوژی است كه این موضوع نوع استراتژی، تاكتیك و تكنیك مقابله با آمریكا را دگرگون می‌نماید بطوریكه نوع دیگری از تسلیحات (موج سوم) در جنگ متحدین و عراق در جنگ خلیج‌فارس ظهور یافت و آزمایش شد. هر چند كه قبل از وقوع جنگ عده‌ی زیادی عقیده داشتند كه آمریكا و متحدین به علت تجهیزات و تجزیه‌ی ارتش عراق و هم‌چنین عدم كارایی سلاح‌ها با توجه به وضعیت آب و هوایی و سایر متغیرها، به موفقیت عمده‌ای نایل خواهند شد و تلفات سنگینی را تا 30 هزار كشته پیش‌بینی كرده بودند، در صورتی كه در پایان جنگ تلفات انسانی متحدین حدود یك صدم رقم پیش‌بینی شده (حدود 340 نفر) شد. علت نادرست پیش‌بینی‌ها از بكارگیری سلاح‌های موج سوم بود. به عنوان مثال استفاده از بمب‌های هدایت شونده لیزری با دقت شگفت‌انگیز و جنگنده‌های استیلث (Stealth) با رخنه به نواحی بسیار خطرناك و حمل بمب‌های هدایت شونده دقیق، توانستند با اختصاص تنها 2% از پروازها، 40% هدفها را از بین ببرند.(5) ادامه خواندن مقاله راه‌كارهاي مقابله با تهديدات نظامي آمريكا منابع:

نوشته مقاله راه‌كارهاي مقابله با تهديدات نظامي آمريكا منابع: اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : از خطبه های امیرالمومنین علی (ع) است كه یكی از از اصحاب بنام همام كه مرد عابدی بودبه آن حضرت (ع) رسید ، و پرسید: یا امیرالمومنین (ع) اوصاف متقین (پرهیزكاران) را برای من بیان فرما. مانند آنكه آنانرا ببینم. امیرالمومنین(ع) در پاسخ تامل و درنگ فرمود (زیرا مصلحت در تاخیر جواب بود) و سپس آنرا بطور اجمال بیان فرمود: 1- ای همام تو خود از خدا بترس و نیكوكار باش كه (خداوند در قرآن سوره 16 آیه 128 می فرماید) خدا با پرهیزكاران است. (بر تو لازم است كه تقوا و ترس از خدا را شعار خویش قرار دهی و كار نیكو انجام دهی، و بیشتر از این بر تو لازم نیست.) 2- خداوند سبحان هنگام آفرینش خلق از طاعت و بندگیشان بی‌نیاز و از معصیت و نافرمانی آنها ایمن بود، زیرا معصیت گناهكاران او را زیان ندارد، و طاعت فرمانبرداران سودی به او نمی رساند. (بلكه از طاعت و نهی از معصیت سود بردن بندگان است.) پس روزی و وسائل آسایششان را بین آنها قسمت نموده، و هر كسی را در دنیا (با حكمت و مصلحت) در مرتبه‌ای (كه سزاوار او دانست از قبیل فقر و غنا، خوشی و بدی و..) قرار داد. 3- پرهیزكاران در دنیا دارای فضیلتهایی هستند (از دیدگان برترند، زیرا) گفتارشان از روی راستی است (برای رضای خدا سخن می گویند) پوشا كشان میان رو(افراط و تفریط در زندگیشان نیست) و رفتارشان (بین مردم) به فروتنی است. زیرا در قرآن سوره 17 آیه 37 می فرماید : از روی تكبر بر زمین راه مرو كه تو هرگز نمی‌توانی (به پاهایت) زمین را بشكافی ، و هرگز از جهت درازای (گردن كشی) به كوهها نمیرسی. 4- از آنچه كه خداوند بر ایشان روا نداشته چشم پوشیده‌اند (حرامی مرتكب نمی شوند) و بعلمی كه آنانرا سود رساند گوش فرا داشته‌اند (از سخنان بیهوده كه موجب خشم خدا و رسول (ص) می شود دوری می نمایند، چناچنه در قرآن سوره 25 آیه 72 می فرماید: بندگان برگزیده حق كسانی هستند كه در مجالس لهو و لعب و جاهائیكه سخنان باطل نادرست گفته و یا كارهای زشت بجا می‌آورند حاضر نمی‌شوند). در سختی و گرفتاری چنانند كه دیگران در آسایش و خوشی (بقضای الهی تن داده بآنچه كه خدا خواسته راضی و خوشنوندند).5- خداوند در نظر آنان بزرگ است و غیر از او (هر چه هست) در دیده آنها كوچك و یقین و باورشان به بهشت مانند كسی است كه آن را دیده كه اهل آن به خوشی بسر میبرند، و ایمانشان به آتش مانند كسی است كه آنرا دیده و می‌داند كه اهل آن گرفتار عذابند. 6- دلهایشان اندوهناك است، و (هم از) آزارشان ایمن باشند. (زیرا منشاء آزار هر گناه حب دنیاست كه آنان نسبت به آن بی میل هستند) و بدنشان (بر اثر روزه و عبادت و قناعت و بندگی بسیار) لاغر است، و خواسته‌هایشان (در دنیا) اندك است. (بیشتر از آنچه به ناچاری به آن نیاز دارند نمی طلبند) و نفسهایشان با عفت و پاكیزگی است. (پیرو شهوات نیستند). 7- چند روز كوتاه (دنیا) را به شكیبایی بسر میبرند و در پی آسایش همیشگی (نعمت بی‌پایان بهشت) هستند. این كردار تجارتی است پرفایده كه پروردگارشان برای آنها فراهم نموده(چون آنان خود را برای عبادت و بندگی آماده ساخته، خداوند هم راه وصول بسعادت ترا به آنها نشان داد) دنیا به آنان روآورد (كالا و آرایش خود را به آنان جلوه داد) آنان از آن روگردانیدند (از آن چشم پوشیدند) و آنها را اسیر و گرفتار نمود و آنها جانشان را فدا كردند (بسختیهای آن تن دادند) و خود را از آن رهاندند. 8- چون شب شود (برای نماز) برپا ایستاده آیات قرآن را با تامل و اندیشه می خوانند ، و با خواندن و تدبر در آن اندوهگین می‌شوند و بوسیله آن به درمان درد خویش كوشش می‌كنند (با خواندن و عمل بقرآن چاره رهایی از روز رستاخیز را میآبند) پس هرگاه به آیه‌ای برخوردند كه امیدواری در آن است (پاداش نیكوكاران را بیان می كند) به آن طمع مینمایند و با شوق به آن نظر می‌كنند مانند آیه“كه پاداش را می‌بینند ، و هرگاه به آیه‌ای برخوردند كه در آن ترس و بیم است (از كیفرهای بد) گوش دلشان را می‌گشایند. 9- (در پیشگاه الهی برای ركوع) قدشانرا خم می كنند، و (برای سجود) پیشانیها و كفها و زانوها و اطراف قدمهایشان را بر روی زمین می گسترانند از خدای تعالی آزادی خویش را (از عذاب رستخیز) در خواست می نمایند. 10- چون روز شود بردبار و دانا و نیكوكار و پرهیزكارند، ترس (از خدا) اندامشان را لاغر كرده مانند تیرهایی كه تراشیده می شوند. بیننده میپندارد كه آنها بیمارند، در صورتیكه بیماری ندارند (بلكه از بیم عذاب لاغر شده‌اند) و (چون سخنانیكه به آنهایی نمیبرند از ایشان می‌شنوند) می گویند پرت و دیوانه است در صورتیكه دیوانه نیستند بلكه امر بزرگی (اندیشه قیامت) با ایشان آمیخته شده است. 11- از كردار اندكشان خشنود نمی شوند، و بسیار را بسیار نمی‌دانند، پس خود را (بگمان تقصیر در طاعت) متهم می‌سازند، و از كردار خویش هراسانند (كه مبادا پسندیده نباشد). 12- هرگاه یكی از آنان را (بكردار نیكو) بستایند از آنچه درباره او گفته شده میترسد و میگوید: من از دیگری به خود داناترم ، و پروردگارم بمن داناتر از خودم است. بار خدایا آنچه می‌گویند (موجب خودپسندی است) بر من مگیر، و مرا برتر آنچه میپندارند بگردان و گناهان مرا كه نمیدانند ببخش. اللهم لا تواخذی بما یقولون و اجعلنی افضل مما یظنون ، و اغفرلی مالا یعلمون. 13- نشانه دیگری از پرهیزكاران اینست كه تو می‌بینی در امر دین خیلی تواناست، و در نرمی و خوشخویی دور اندیش ، در ایمان با یقین، و در (طلب) علم حریص، و در بردباری دانا، و در توانگری میانه‌رو (اسراف نكرده و دارایی خود را بیجا صرف نمی‌كند) در بندگی و عبادت فروتن هستند، و در فقر و نیازمندی آراسته جلوه می‌كنند (تا كسی از تنگدستی او آگاه نشود) چون در قرآن سوره 2 آیه 273 می‌فرماید: درویشانی كه به عبادت و بندگی در راه خدا پرداخته‌اند و برای بازرگانی در زمین سیر نمی‌كنند عفت بی‌نیازی دارند، بطوریكه نادانان می پندارند كه آنان توانگرند، ایشانرا به نشانه چهره می‌شناسی كه به اصرار از مردم چیزی درخواست نمی‌نمایند، و آنچه از مال به آنها ببخشید خدا به آن داناست) و در سختی شكیبا و حلالرا جویا و در هدایت و رستگاری دلشاد و از طمع وآز دور هستند. 14- با كارهای شایسته‌ای كه بجا می‌آورند ترسان است، در شب همت او صرف سپاسگزاری (از نعمتهای متعالی) است، و در بامداد اراده‌اش ذكر و یاد خدا می‌باشد، شب را به سر می‌‌برد در حالی كه از غفلت خویش (كه مبادا در وظایف خود كوتاهی كرده باشد) هراسان است، و در روز از احسان و مهربانی خدا (كه او را مسلمان و پیرو محمد و آل محمد (ص) قرار داده) شادمان است. 15- اگر نفس در آنچه كه مایل نیست به او سركشی كند(بسختی زیر بار طاعت و بندگی رود) خواهش آنرا دوست می‌دارد انجام نمی‌دهد، روشنی چشم او در چیزی است كه جاودان است، و بی رغبتش در چیزیكه باقی نمی‌ماند (به آخرت چشم دوخته و به دنیا پشت‌پا زده) ، بردباری را با دانش و گفتار را با كردار میآمیزد. (زیرا بردباری كه ار روی دانش و خرد نباشد و گفتاری كه مقرون با كردار نباشد نكوهیده است). ادامه خواندن مقاله خطبه همام (صفات متقين

نوشته مقاله خطبه همام (صفات متقين اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 28 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : ترجمه متون تخصصی(صفحات 290- 281) خط تلفن قرمزگیل بلیچتعریفخطوط تلفن قرمز ، از آغازشان در سال 1968 به رشد در تعداد و وضوح مفهومی عملكردها و اهدافشان ادامه داده اند . خطوط تلفن قرمز ، خدمات تلفنی اضطراری برای افراد در بحران هستند كه یك گوش شنوا و در مواقع لزوم ، ارجاع به سازمانها و حمایت هایی تخصصی را فراهم می كنند . هدفشان كمك به تلفن كننده در حل مناسب بحران جاری و بحرانهای آینده با بسیج كردن مهارت های حل مشكلش می باشد . گوش دادن ، فهمیدن و فراهم كردن حمایت بخش های مهم این فرآیند هستند . خدمات خط تلفن قرمز كه توسط بیمارستانها ، سازمانهای سلامت روان ، دانشكده ها و غیره تاسیسی شده اند ، ویژگیهای مشترك زیر را دارند : 1 ) آنها در طول تعطیلات و ساعات شب ، زمانی كه موسسات حمایتی رایج بسته هستند ، فعالیت می كنند .2 ) در آنها كارمندان غیر حرفه ای و فرا حرفه‌ای كار می كنند .3 ) آنها تماس هایی از هر كس در جامعه و در مورد هر موضوعی كه تلفن كننده ارائه كند را می پذیرند و 4 ) آنها توصیه ، اطلاعات و خدمات ارجاعی ارائه می كنند . تاریخچهتاریخچه خطوط تلفن قرمز كوتاه است تا جائیكه قدیمیترین آنها به ندرت عمرشان به یك دهه می رسد . یكی از اولین خطوط تلفن قرمز از مركز جلوگیری از خودكشی لوس‌آنجلس شكل گرفت . در پاسخ به افراد مشكل دار كه با گستره وسیعی از مشكلات عاطفی و اجتماعی تماس می گرفتند ، این مركز محدوده فعالیت های خود را گسترش داد تا رویا رویی با هر مشكلی را – از تنهایی تا حاملگی تا مصرف مواد – كه تماس گیرنده عنوان می كند ، در برگیرد . خطوط تلفن قرمز به سرعت در تمام ایالات متحده گسترش یافت . بعضی از آنها توسط سازمانهای دولتی و خصوصی راه اندازی شد . بقیه نیز با سرمایه های كم راه اندازی شد كه خودشان را به عنوان قسمتی از جریان ضدفرهنگی می‌دانستند و پول ها و مداخلات درمانی ، متخصصان سلامت روان را رد می كردند. در حال حاضر، خطوط تلفن قرمز به حضور خود در جامعه ادامه می دهد و بیشتر با تعریف سنتی سلامت روان یكپارچه می شود . فنخدمات تلفن قرمز ، در مدل مداخلات كه توسط جرالد كاپلان ( 1961 ) حمایت شد ، بسیار مورد قبول واقع شده است . بر طبق عقیده كاپلان ، یك بحران . زمانی رخ می دهد كه یك فرد با مانعی برسر راه اهداف مهم زندگی برخورد می كند كه به نظر می آید با به كار بردن روش های حل مشكل مرسوم او غیر قابل رفع باشد . یك دوره ای از نابسامانی رخ می دهد كه در طی آن فرد تلاش های ناموفق زیادی برای حل مشكل انجام می دهد تا اینكه سرانجام نوعی سازگاری به دست می آید . مداخله بحران ، یك سری فعالیت هایی است كه طراحی شده اند تا به گونه ای بر مرحله بحران اثر بگذارند كه نتیجه سازگارانه تری ، چیزی كه فرد دارای مشكل به آن بیشترین علاقه را دارد ، رخ می دهد . راه حل مطلوب بحران جاری باید مكانیسم های رویا رویی را به گونه ای قوی كند كه فرد بتواند با بحرانهای آینده هم بهتر كنار بیاید . خطوط تلفن قرمز با استفاده از نظریه مداخله در بحران به عنوان یك اصل جامع ، تلاش دارد تا برای یك فرد حمایت های متعدد و متنوعی را كه برای را حل موفقیت آمیز بحران او لازم است ، فراهم كند . فنون خاص مداخله توسط راپاپورت ( 1962 ) مشخص شده است . متخصص بحران باید 1 ) مشكلی را كه منجر به تماس برای كمك شده است را روشن سازد . 2 ) پذیرش روشنی از احساس نابسامانی ( احساسات ، حالات ) ، نگرش های غیرمنطقی و پاسخهای منفی داشته باشد . 3 ) از منابع بین فردی و سازمانی ، برای فراهم كردن حمایت استفاده كند و انرژی خود را بسیج كند تا به دیگران دسترسی داشته باشد . و 4) بداند كه او تنها منبع در دسترس نیست . راپاپورت همچنین چهار اصل گسترده كه یك متخصص می تواند بعد از درك و توافق بر سر مشكل از آنها استفاده كند را فهرست كرده است : 1) تمركز صریح روی بحران را حفظ كنید . 2 ) با مهارت شناختی كمك كنید 3) اطلاعات و آموزش های پایه را ارائه دهید . 4) پلی به منابع دیگر جامعه بزنید . فهرست اولیه راپایورت عموما از ارائه حمایت عاطفی و مشاوره به یك فرد صحبت می كند ، در حالیكه فهرست دوم او در رابطه با آشنا كردن فرد با اطلاعات است . این دو عملكرد ( مشاوره و ارائه اطلاعات ) هسته خدمات خطوط تلفن قرمز هستند كه به افراد در بحران ارائه می شود . در مقایسه با درمانهای دیگر كه به طور مرسوم چهره به چهره برگزار می شوند خطوط تلفن قرمز ، منحصرا برای دستیابی به افرادی كه در بحران هستند ، مناسب است . خطوط تلفن قرمز می توانند تماس را بدون انتظار برای یك قرار ملاقات ، توسط تلفن برقرار كنند ؛ آنها همچنین می توانند در تعطیلات و شبها ، زمانهایی كه اغلب سازمانهای یاری دهنده ، غیرقابل دسترس هستند ، در دسترس باشند . خطوط تلفن قرمز از دیگر روش های درمانی فرق می كند ، زیرا آنها گمنامی مراجعانشان را، كه مخصوصا برای جمعیت نوجوان جذاب است ، حفظ می كنند و برای مراجع كنترل زیادی بر فرایند فراهم می كنند ، طوری كه او می تواند هر وقت كه خواست ، تلفن را قطع كند . كابردهاعملكرد اصلی خطوط تلفن قرمز ، فراهم كردن خدماتی برای افرادی است كه در غیر اینصورت خود را در معرض مراقبت متخصصان سلامت روان قرار نمی دهند . خطوط تلفن قرمز یك جایگزین برای درمان رودر رو نیست ولی به شكل امیدوارانه ای ، یك نقطه ورود به شبكه ارائه سلامت روان محسوب می شود . تماس گیرنده معمول خطوط تلفن قرمز ، یك فرد نوجوان است كه تنها یا افسرده است یا در ارتباط با خانواده یا دوستان مشكل دارد و به یك سازمان اجتماعی آشنا برای مشاوره پا نمی گذارد .سوالات در مورد تاثیر خدمات خطوط تلفن قرمز به وجود آمده و تلاش هایی نیز برای ارزیابی متخصصان این خدمات صورت گرفته است ( تنلی ، 1972 ؛ بلنگر ،1973 ) . اما به علت مشكلاتی كه در دستیابی به نمونه های تماس گیرنده همكاری خطوط تلفن قرمز و ابزار اندازه گیری دقیق وجود دارد ، مطالعاتی صورت نگرفته است .ازدیاد سریع خطوط تلفن قرمز و اندازه زیاد تماس هایی كه دریافت می شود ، نشان می دهد كه این خدمات نیازهای جامعه را برآورده می سازد . به علاوه هزینه پایین آن و فوایدی كه برای خود متخصصان خطوط تلفن قرمز دارد به نظر تحقیق مستمر و گسترش خدمات تلفن مداخله در بحران را توجیه می كند . خودكاوی هیپنوتیزمیسیمورهالپرنتعریفخودكاوی هیپنوتیزمی یك روش شبه هیپنوتیزمی رواندرمانی است كه بر پایه روانشناسی فروید می باشد . این شیوه بر پایه گفتگو شكل می گیرد . بیمار تشویق می شود تا حالات ذهنی اش را ( خواستها یا تمایلات ، افكار ، تصوزات و احساسات یا وسوسه ها ) از طریق تصور بدنی و خویشتن پنداری كه مقوله های زیست – فرهنگی تفكر هستند ، بررسی كند با مراجعه به روش هایی كه در آن فرد خودش را تجزیه و تفسیر می كند این تجربه ها مواد خام گفتگو را تشكیل می دهند .حالات ذهنی ، ارتباط های روانی وقایع فیزیولوژیكی و فرآیند ها هستند . این حالات در حل مراقبت منظم شامل بازداری گزینش حركت ، رمز گشایی و مرتب می شوند . این گونه فعالیت ها یك هوشیاری خود مختار را آشكار می كند كه ما آن را خود ( self ) می‌نامیم . خودكاوی هیپنوتیزمی به دنبال این است كه اختلالات و بی نظمی ها را در فعالیت های (متابولیك) پردازش اطلاعات ارگانیسم ، كه اساسا به آنها نشانه شناسی می‌گویند ، اصلاح كند . درمان جداناپذیر از دانستن است كه یك فرآیند زیست – نشانه ای است كه در آن وقایع فیزیولوژیكی به تدریج برای فرد دانا به اشكال روانی مختلف آشكار می شود . نفی دانستن به شكل های متفاوت ، رشد و سلامتی را متوقف می كند . خودكاوی هیپنوتیزمی ، هم روش كلامی و هم روش مفهومی برای سلامتی را شامل می شود : تحلیلی به شكل گفتگوی درمانی و فكری به شكل توجه منظم در طی بازداری گزینش حركت خودكاوی هیپنوتیزمی به عنوان یك امكان درمانی متمایز سرآغاز تكامل خود كنترلی از طریق گسترش اراده به واسطه ساختارهای دورنی – بدنی است .تاریخچهدر دهه 1950 ، علاقه دوباره ای نسبت به مشكلات هوشیاری وجود داشت این جو منجر به احیای هیپنوتیزم و خودكاوی هیپنوتیزمی شد . علاقه من به هیپنوتیزم به عنوان وسیله ای برای جستجوی حالات روانی ، مرا به جستجوی توانایی های درمانی آن برای درمان بیماران اسكیزوفرنی هدایت كرد . این بیماران غالبا در برابر هیپنوتیزم مقاومت می كنند. تحلیل این مقاومت منجر به روش خودكاوی هیپنوتیزمی شد . من پی بردم كه تمرین تكرار شونده . بی حركت ماندن داوطلبانه . موانع سركوب كننده را پایین می آورد و انرژی روانی راحتی در بیماران به شدت پسرفت كرده، كاهش می دهد . این مشاهدات این را آشكار ساخت كه سركوب در حالت های بدنی و عملكردهای بدنی ماهیچه ای برای مثال “ طرز قرار گرفتن ” نشان داده می شود ؛ عمل و فكر در تمایلات و الگوههای پاسخ دهی همیشگی ، آشكار می شوند . تعارض ها به عنوان احساسات مانند حالت ها ابراز می شوند . تعارض ها ( دانستن در برابر ندانستن ) از طریق ارتباطات درونی – بدنی نشان داده می شوند . این مشاهدات مرا متقاعد كرد كه قانون تنظیم عملكرد های درونی از طریق یك “ سیستم عصبی خودكار” اشتباه بوده است . عملكردهای درونی به طرز جدانشدنی با فعالیت های بدنی درگیر هستند . این دیدگاهی است كه اكنون به شكل گسترده ای انتشار یافته است . آزادی حركت ، فكر و احساس ، جدا نشدنی هستند . ما با تمامیت وجودمان فكر می كنیم ، عمل می كنیم و احساس می كنیم . چیزی كه در آغاز به عنوان یك فن مصاحبه بود ، به یك گفتگوی درمانی تبدیل شد . فنبیمار ، پس از ورود به اتاق مشاوره ، دعوت به نشستن می شود و تشویق می شود تا افكار و احساساتش را بیان كند . این منجر به كسب اطلاعاتی می شود كه ممكن است به عنوان سوالاتی تنظیم مجدد شوند كه جوابهای آنها منتج به احساس راحتی شود . درمانگر هنگامی كه به این شكایات گوش می دهد ، به دنبال پیدا كردن موضوع سربسته است ، سوالی كه مراجع تلاش می كند تا آن را مطرح كند . بیماران در اصل نمی توانند مؤثر عمل كنند ، چون ناتوان از بیان كردن سوالات مناسب برای خودشان هستند . شخص به علت افكار مبهم و سوء تعبیرها نمی تواند تصمیم بگیرد . ناتوانی در تصمیم‌گیری ، عمل را از كار می اندازد و بیمار ناراحت و مضطرب می سازد . بنابراین ارتباط با بیمار در ابتدا ، او را در حالت راحت قراردادن و كمك به او در ایجاد سوالات پرمعنی است . مرحله دوم ، وقتی كه از بیمار خواسته می شود كه دراز بكشد و در یك حالت خوابیده راحت قرار بگیرد ، آغاز می شود . این حالت كه یك حالت طاقباز با دستها در كنارو گردن كشیده است . به بیمار اجازه می دهد تا از تنشهای جسمانی اش آگاه شود . از او خواسته می شود تا چشمهایش را ببندد ، راحت باشد ، حركت نكند و همه وقایع ذهنی كه جریان ذهنی او را تشكیل می دهد ، به دقت مشاهده كند . در واقع او یك حالت انعكاس انتقادی به خود می گیرد و متناوبا جریان وقایع را گزارش می كند . از او خواسته می‌شود كه تفسیر نكند . در این مرحله از درمان . با استفاده از گفتگوی درونی ، بیمار فرصتی پیدا می كند تا خود هوشیار خود را از طریق كاهش تنشهای باقیمانده گسترش دهد . او ماهیچه های خود را آرام می كند و جریان اطلاعات از طریق عمل اصلاحی بازداری گزینشی ادامه می دهد . بی تحركی داوطلبانه ، همانطور كه در گفتگوی درونی تمرین می شود ، نباید با یك بی حركتی تحمیل شده به خود ، آرامش فزاینده یا خود هیپنوتیزمی اشتباه گرفته شود . بیمار به عنوان مشاهده كننده ، در پی این است كه یك حالت هوشیاری را حفظ كند . در این حالت هوشیاری ، توجه یك پیش شرط مهم برای تكمیل خاطرات است . از طریق كانالهای عصبی – زیستی توجه است كه اطلاعاتی كه از عملكرد عصب و ماهیچه استنباطی می شود ، توسط مركز مغز به یكپارچكی هدایت می شود بنابراین حالت خودكاوی هیپنوتیزمی در هماهنگی روان تنی اثر دارد . بازداری گزینشی كمك می كند تا اطلاعاتی كه معمولا در سكون توسط تنشهای بدنی نگاه داشته اند و از ورود به آنها به هوشیاری جلوگیری شده بود آزاد شوند . سركوبها در طول گفتگوی درونی ضعیف می شوند . توجه به رهایی اطلاعات سركوب شده ، اثر آن را برمشاهده كننده ، كاهش می دهد ، بنابراین به او اجازه می دهد تا تمایلاتی را كه قبلا ترس آور ، مشكل زا و محرك جرم بوده اند را تحت كنترل بگیرد و روی آنها نظارت كند. وقتی كه جریان اطلاعات فروكش كرد و اثرات بی تحركی بیمار را ناراحت ساخت ، از او خواسته می شود تا بنشیند و مرحله دیگر درمان ، كه گفتگوی بیرونی است ، آغاز می‌شود . ادامه خواندن مقاله ترجمه خط تلفن قرمز

نوشته مقاله ترجمه خط تلفن قرمز اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 78 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : آزمایش دانه بندی سنگدانه ها مقدمه:یكی از عوامل موثر در مقاومت بتن (بطور غیرمستقیم)، رعایت ضوابط دانه بندی شن و ماسه است كه در طرح مخلوط بتن اهمیت زیادی دارد. از نظر تئوری، دانه بندی خوب به قسمی است كه دانه های ریزتر فضای خالی بین دانه های درشت تر را پر كنند و باعث تراكم هرچه بیشتر شن و ماسه در بتن شوند. تراكم بیشتر بتن باعث افزایش وزن مخصوص و همچنین مقاومت آن نسبت به نمونه مشابه می شود. با مقاومت ثابت، بتن با دانه بندی بهتر احتیاج به سیمان كمتری دارد و چون سیمان از مصالح نسبتاً گران است، لذا دانه بندی بهتر اقتصادی تر است. دانه بندی یعنی عمل تقسیم سنگدانه ها به بخش های مختلف ذرات هم اندازه و تعیین توزیع وزنی آنها. در عمل هر بخش حاوی ذرات بین حدود اندازه ایی معین می باشد كه این حدود همان اندازه های چشمه های الك های استاندارد هستند. برای درك بهتر، این توزیع با منحنی نشان داده می شود (منحنی دانه بندی).باید متذكر شد كه هیچگونه منحنی دانه بندی ایده آل وجود ندارد ولی هدف، حصول یك حد اعتدال است. سوای الزامات فیزیكی، جنبه های اقتصادی را هم نباید فراموش نمود. بتن باید با مصالحی ساخته شود كه بتوان آنها را با هزینه كم تولید نمود و بنابراین نمی توان هیچگونه محدودیت های بسیار باریكی را برای سنگدانه ها قایل شد. پیشنهاد شده است كه عوامل اصلی كنترل كننده دانه بندی مطلوب سنگدانه ها عبارتند از: مساحت سطح سنگدانه ها (تعیین كننده مقدار آب لازم برای تر نمودن تمامی مواد جامد). حجم نسبی اشغال شده بوسیله سنگدانه ها، كارایی بتن و تمایل به جداشدگی مواد از یكدیگر. مدول نرمی عدد منفردی است كه از نتایج آزمایش دانه بندی ماسه بدست می آید و برابر است با مجموع درصد های تجمعی مانده روی الك No.100 و الك های بالای آن مستقیم بر صد. این عدد نشان دهنده متوسط اندازه دانه های ماسه است، بطوریكه مدول نرمی كم نشان دهنده ریز دانه بودن ماسه و مدول نرمی زیاد نشان دهنده درشت دانه بودن ماسه است. واضح است كه یك عدد متوسط نمی تواند معرف یك توزیع باشد، لذا مدول نرمی نمی تواند معرف منحنی های دانه بندی مختلف باشد. از مدول نرمی در ارزیابی سنگدانه ها و بعضی روش های طرح اختلاط بتن استفاده می شود.استاندارد ASTM-C33 تصریح كرده است كه مدول نرمی ماسه مورد استفاده برای ساخت بتن باید بین 3/2 تا 1/3 باشد. مراحل آزمایش 1- از دپوی مصالح سنگی آزمایشگاه به میزان gr4000 ماسه و یا gr 10000 شن خشك نمونه برداری نمایید. نمونه سنگدانه باید نماینده كل توده سنگدانه باشد، در غیر اینصورت نتایج آزمایش قابل استناد نخواهد بود. برای اینكار سعی كنید نمونه سنگدانه ها از قسمت های مختلف دپو تهیه شده باشد.2- نمونه را كاملاً مخلوط نموده و میزان آن را به مقدار مناسبی (در حدود gr 1000 برای ماسه و gr 2500 برای شن) برای انجام آزمایش كاهش دهید. برای اینكار از روشی موسوم به روش كوارتر یا روش چهار – دو استفاده كنید. نمونه سنگدانه ها را بر روی یك سطح صاف پخش كنید. با وسیله مناسبی آن را به چهار قسمت تقریباً مساوی تقسیم نمایید. دو قسمت از این چهار قسمت را كه بصورت ضربدری مقابل یكدیگر هستند انتخاب نموده و بقیه دانه ها را كنار بگذارید. باین دو قسمت را با هم كاملاً مخلوط كرده و دوبار عمل چهار – دو را روی آن انجام دهید. سنگدانه های باقیمانده را وزن نمایید. 3- معمولاً الك های مناسب برای دانه بندی یك نمونه ماسه بشرح زیر می باشند:No.100 No.50 No.30 No.16 No.8 No.4 3/8” شماره یا اندازه الك015 030 060 118 236 475 950 اندازه چشمه (mm) و برای شن از الك های زیر استفاده می شود:No.8 No.4 3/8” ½” ¾” 1” شماره یا اندازه الك 236 475 950 1250 190 250 اندازه چشمه (mm) هر یك از الك های فوق را پس از تمیز نمودن با برس مناسب، وزن كرده و آنها را به ترتیب اندازه روی هم سورا نمایید. یك سینی الك را نیز پس از تمیز نمودن وزن كرده در زیر مجموعه الك ها قرار دهید و سنگدانه های حاصل از روش چهار – دو را با دقت روی الك بالایی (الك 950mm برای ماسه و الك 25mm برای شن) بریزید. آنگاه یك درپوش روی مجموعه الك ها بگذارید. 4- مجموعه فوق باید بطریق مناسبی تكان داده شود تا دانه های سنگی فرصت عبور از چشمه های الك را بیابند و بر حسب اندازه شان روی الك های مختلف متوقف شوند. برای اینكار از دستگاه شیكر (لرزاننده یا تكان دهنده) مخصوص الك استفاده نمایید. مجموعه الك ها بهمراه درپوش و سینی را روی دستگاه قرار داده، پیچ های آن را كاملا محكوم نموده و دستگاه را روشن كنید. اجازه دهید الك ها حدود 15-10 دقیقه لرزاننده شوند. سپس دستگاه لرزاننده را خاموش كرده و مجموعه الك ها را از روی آن بردارید. 5- الك ها را با دقت (بطوری كه مصالح مانده روی آنها هدر نرود) از یكدیگر جدا كرده و هریك را به مراه مصالح درونشان وزن نمایید. این كار را برای سینی نیز انجام دهید. آزمایش ارزش ماسه ای(Sand Equivalent Value)[ASTM – D2418] مقدمه:سه گروه كلی از مواد زیان آور وجود دارند كه ممكن است در سنگدانه ها یافت شوند: ناخالصی ها، دانه های ضعیف یا ناسالم، و قشرهای پوششی (ریزدانه های ناخواسته) ناخالصی ها در فرآیند هیدراتاسیون سیمان دخالت می كنند و می توانند در واكنش ها اختلال بوجود آورند؛ دانه های ضعیف و ناسالم و پوسیده دلیل نداشتن مقاومت كافی خواص مكانیكی بتن را تحت تاثیر قرار می دهند؛ قشرهای پوششی (ریزدانه های ناخواسته) از توسعه پیوستگی كامل بین سنگ دانه و خمیر سیمان جلوگیری بعمل می آورند. این آزمایش به منظور تعیین مقدار نسبی مواد ریزدانه مانند رس، سیلت، لای و یا گرد و غبار كه ممكن است بصورت قشری از لایه های سطحی بر روی ماسه وجود داشته باشند بكار می رود. اندازه این ذرات ریز دانه، كوچكتر از 0075 mm (زیر الك No.200) می باشد. اگر ریزدانه ها بیش از حد معینی در ماسه وجود داشته باشند، موجب معایب زیر می گردند:اولاً مانند فیلم نازكی دور سنگدانه را گرفته و مانع از چسبیدن كامل خمیر سیمان به آنها می شوند. ثانیاً بعلت دارا بودن سطح جانبی زیاد، آب زیادی از مخلوط جذب كرده و میزان آب لازم برای تر نمودن كلیه سنگدانه ها را افزایش می دهند. ثالثاً اگر از جنس رس باشند، با مكیدن آب متورم شده و پس از خشك شدن وانقباض، باعث ایجاد ترك در بتن می شوند. ارزش ماسه ای یك نسبت حجمی است كه برابر است با حجم ماسه بخش بر حجم كل مصالح (شامل ماسه و ریزدانه های ناخواسته) ضربدر صد.توجه داشته باشید كه ارزش ماسه ای مناسب برای كاربردهای مختلف، متفاوت است. برای ساخت بتن حد پایین آن بین 75% تا 85% و حد بالای آن كمتر از 100% توصیه می شود. علت توصیه این حد بالا برای ارزش ماسه ای این است كه اگر ماسه حاوی مقدار كمی ذرات ریزدانه (زیر الك No.200) باشد، برای پر كردن قدری از تخلخل خمیر سیمان مناسب خواهد بود. مراحل آزمایش 1- مقدار 4±01in محلول استوك را داخل استوانه مدرج مخصوص آزمایش بریزید. (علت استفاده از محلول استوك، تسریع در زمان ته نشینی ذرات درشت تر ماسه، و معلق نگه داشتن ذرات ریزدانه است. برای تهیه محلول استوك پایه، gr454 كلرور كلسیم بی آب را در lit 89/1 آب مقطر حل كرده، بعد از سرد شدن و عبور از كاغذ صافی، gr 2050 گلیسیرین و gr47 فرم آلدئید (40% حجمی) به آن اضافه نموده خوب بهم می زنند و سپس با آب آن را تا حجم lit 80/3 رقیق می نمایند. اكنون cc 5 ± 85 از این محلول پایه را مجدداً در lit 80/3 آب رقیق نموده تا محلول استوك كاری بدست آید) 2- به اندازه cc 80 یا gr 110 ماسه رد شده از الك No.4 (كه ترجیحاً كمی مرطوب بوده و به روش كوارتر تهیه شده باشد) را با دقت داخل استوانه مدرج محتوی محلول استوك، اضافه نمایید. 3- چند بار با كف دست، به پایین استوانه مدرج ضربه بزنید تا حباب های هوای محبوس خارج شده و نمونه بتواند به طور كامل به محلول آغشته شود.4- اجازه دهید تا استوانه مدرج بهمراه محتویات آن برای مدت min 1 ± 10 ساكن بمانند تا محلول استوك دانه های ماسه را كاملا تر كند.5- در پایان فاصله زمانی ده دقیقه، با یك چوب پنبه مناسب سر استوانه را ببندید و ماسه چسبیده به پایین استوانه مدرج را از طریق معكوس كردن نسبی استوانه و تكان دادن همزمان آن) آزاد كنید.6- بمنظور جداسازی ذرات ریزدانه از سطح دانه های ماسه و باز كردن كلوخه های رسی موجود در مخلوط استوانه مدرج و محتویات آن را به یكی از روش های زیر تكان دهید: روش شیكر مكانیكی: استوانه مدرج – كه سر آن توسط چوب پنبه بسته شده است – را روی لرزاننده مخصوص آزمایش ارزش ماسه ای قرار داده، پیچ آن را محكم كنید و با تنظیم تایمر آن sec 1 ± 4 استوانه و محتویات آن را تكان دهید.روش دستی: استوانه مدرج را در وضعیت افقی نگاه دارید و در امتداد طول استوانه بشدت تكان دهدی، اینكار را 90 بار، در مدت حدوداً سی ثانیه، بطوری كه استوانه در خط افق بمیزان mm3±23 حركت كند، تكرار كنید (هر بار شامل یك رفت و برگشت می باشد). برای تكان دادن بطور صحیح با این سرعت، لازم است بدن و شانه ها در وضعیت راحتی بوده و تكان دادن فقط توسط ساعد انجام گیرد. پس از اتمام عمل لرزاندن، استوانه را بصورت ایستاده روی میز قرار دهید و چوب پنبه را از سر استوانه بردارید.7- اكنون باید ماسه شستشو گردد تا ریز دانه ها از لابلای دانه های ماسه خارج شوند. در حین عمل شستشو، استوانه را بصورت عمودی و كف آن را در تماس با میز كار نگه دارید. لوله شستشو دهنده متصل به مخزن محلول استوك را از بالای استوانه وارد كرده، گیره فنری عبور محلول را آزاد كرده تا محلول استوك با فشار از انتهای آن خارج شود و در حالیكه لوله شستشو به پایین استوانه هدایت می شود، مصالح چسبیده به دیواره داخلی استوانه را آبكشی نمایید. وقتی انتهای لوله به سطح ماسه رسید، در حالیكه محلول از آن خارج می شود، با اعمال كمی نیرو و چرخاندن و تكان دادن، آن را تا پایین استوانه و زیر ماسه هدایت كنید. این عمل باعث خروج ریز دانه ها از لابلای ماسه بطرف بالا و تعلیق آنها در بالای دانه های درشتر ماسه می شود. 8- در حالیكه ریزدانه ها به طرف بالا رانده می شوند، عمل چرخاندن و تكان دادن را ادامه دهید تا استوانه تا درجه in 15 از محلول پر شود. سپس لوله شستشو دهنده را بدون قطع جریان محلول، به آرامی بالا آورده و خارج كنید تا سطح محلول در حدود in 115 نگه داشته شود.9- اجازه دهید استوانه و محتویات آن برای مدت Sec 15 ± min 20 ساكن بمانند. شروع این زمان را درست پس از خارج كردن لوله شستشو دهنده از استوانه در نظر بگیرید. 10- در پایان بیست دقیقه زمان ته نشینی، سطح بالای ریزدانه های معلق مانده را قرائت و یادداشت كنید. این سطح «قرائت ریزدانه» خوانده می شود. اگر در این فاصله زمانی، سطح مشخصی از ریزدانه ها تشكیل نشد، اجازه دهید استوانه تا زمانی كه مرز مشخصی از ریزدانه ها تشكیل شود، ساكن بماند. اگر این زمان بیش از سی دقیقه شد، آزمایش باید با سه نمونه تكرار گردد و قرائت ریزدانه مربوط به نمونه ایی كه كمترین زمان تشكیل سطح مشخص ریزدانه ها را داشت، ملاك قرار گیرد.11—بعد از قرائت سطح ریزدانه های معلق مانده، سنبه مخصوص آزمایش را از بالا وارد استوانه كنید و به آرامی پایین آورده تا نشیمن گاه پایینی آن روی سطح ماسه بنشیند (سنبه را روی ماسه فشار ندهید). بر روی سنبه، یك زائده پلاستیكی وجود دارد كه فاصله آن تا نشیمن گاه سنبه in 10 است. عدد منطبق بر این زائده را روی استوانه قرائت و یادداشت كنید. واضح است كه اگر از این عدد، ده واحد كم كنید، سطح بالای ماسه ته نشین شده بدست می آید. این سطح «قرائت ماسه» خوانده می شود. نتایج حاصلهارزش ماسه ای برابر است باحجم ماسه بخش بر حجم كل مصالح ضربدر صد100 (قرائت ریزدانه / قرائت ماسه) = S.E آزمایش مقاومت فشاری سنگدانه ها(Compressive Strength of Aggregates)[BS812-P110] مقدمه:سنگدانه ها در بتن حدود 65% تا 75% حجم آنرا تشكیل می دهند، لذا طبیعتاً خصوصیات سنگدانه ها در خصوصیات بتن ساخته شده با آنها، تاثیر گذار است. از بین خصوصیات مختلف سنگدانه ها، در این آزمایش توجه خود را به مقاومت فشاری آنها معطوف می كنیم. مسلم است كه مقاومت فشاری بتن، نمی تواند به میزان قابل توجهی از مقاومت قسمت عمده سنگدانه هایی كه در آن قرار دارند، بیشتر باشد. حتی مشخص شده است كه مقاومت لازم برای سنگدانه ها، به میزان قابل توجهی بیشتر از حدود مقاومت های معمولی بتن می باشد: زیرا تنش های واقعی اعمال شده در فصل مشترك هر یك از ذرات در داخل بتن، ممكن است خیلی بیشتر از تنش فشاری اسمی اعمال شده به بتن باشد. اگر سنگدانه های تحت آزمایش، سبب ایجاد مقاومت فشاری كمتر بتن گردند و به ویژه اگر پس از خرد شدن نمونه بتن، تعداد زیای از سنگدانه ها شكسته شده باشند، در اینصورت مقاومت سنگدانه ها كمتر از مقاومت فشاری اسمی مخلوط بتن ساخته شده با آنها خواهد بود. بطور كلی مقاومت و الاستیسیته سنگدانه ها به تركیبات، بافت و ساختار آنها بستگی دارد. مقاومت كم سنگدانه ها ممكن است ناشی از ضعیف بودن ذرات تشكیل دهنده آنها باشد و یا اینكه ذرات مقاومت كافی داشته باشند ولی خوب به یكدیگر بافته نشده و بهم نچسبیده باشند. از طرفی آن دسته از سنگدانه ها كه مقاومت و مدول الاستیسیته آنها متوسط یا كم است، می توانند به لحاظ حفظ یكپارچگی بتن با ارزش باشند. تراكم پذیری سنگدانه ها از فشار داخلی خواهد كاست. در حالی كه ممكن است سنگدانه های سخت و صلب، سبب ترك برداشتن خمیر سیمانی كه آنها را احاطه نموده است، گردند. ناسازگاری فاحش بین مدول الاستیسیته سنگدانه ها و خمیر سیمان هیدراته شده، بطور نامطلوبی سبب افزایش ترك های مویینه در فصل مشترك خمیر و سنگدانه می گردد. بهترین راه برای پی بردن به عملكرد و مقاومت نوع خاصی از سنگدانه ها در بتن، ساخت نمونه های آزمایش بتن با آنهاست. در این آزمایش، درصد خرد شدگی سنگدانه ها در اثر اعمال نیروی فشاری مشخص در زمان معین بدست می آید و با استناد به تجربیات موجود در این زمینه، مقاومت فشاری سنگدانه ها از درصد خردشدگی آنها بدست می آید. بنابراین، آزمایش مقاومت فشاری سنگدانه ها، یك آزمایش غیر مستقیم و تقریبی است. مراحل آزمایش1- gr 3000 سنگدانه، با اندازه دانه های بین mm 10 تا 20 یا mm 20 تا 40 تهیه نمایید.2- سنگدانه ها را از فاصله معینی داخل سیلندر فولادی mm150 150 ریخته، پیستون مخصوص را داخل سیلندر و بر روی سنگدانه ها قرار داده و مجموعه را داخل ماشین فشار قرار دهید. 3- دستگاه را روشن كنید تا بعد از مدتی، اعمال نیرو به سنگدانه ها آغاز شود. وقتی مقدار نیرو به KN 210 رسید، دستگاه را خاموش كنید. از لحظه شروع اعمال نیرو تا رسیدن به مقدار KN 210 باید حدود 5/2 دقیقه طول بكشد.4- سنگدانه ها را از داخل سیلندر خارج كنید. اگر سنگدانه های اولیه بین mm 10 تا 20 بوده اند، آنها را از الك (mm36/2) No.8 و اگر بین mm 20 تا 40 بوده اند، آنها را از الك (mm 75/4) No.4 عبور دهید. مصالح عبور كرده را در آون خشك نمایید و سپس انها را وزن كنید. 5- با تقسیم وزن مصالح عبور كرده از الك بر وزن اولیه مصالح، درصد خردشدگی سنگدانه ها را محاسبه كنید و با استفاده از جدول ضمیمه، مقاومت فشاری سنگدانه ها را تخمین بزنید. طرح اختلاط بتن(Concrete Mix Design)[ACI 211.1]مقدمه:مسئله طرح اختلاط بتن، اساساً عبارتست از انتخاب مقادیر مناسب سیمان، سنگدانه های ریز (ماسه)، سنگدانه های درشت (شن)، و آب، برای ساخت بتنی با خواص معین كه اقتصادی نیز باشد (این مقادیر معمولاً بر حسب وزن اجزا در واحد حجم بتن بیان می شوند). در بسیاری از مواقع مواد دیگری نیز بعنوان مواد افزودنی بكار می روند.مهمترین خواصی كه معمولاً از بتن انتظار می رود عبارتند از:1- كارایی بتن تازه ، 2- مقاومت فشاری بتن سخت شده و 3- دوام (پایایی) بتن سخت شده. (همچنین وزن مخصوص، مدول الاستیسیته، مقاومت كششی و ;)دوام كافی برای هر بتن به شرایط محیطی كه بتن در معرض آن قرار خواهد گرفت بستگی خواهد داشت. در یك طرح مخلوط مناسب، تاثیر هر یك از عوامل مخرب محیطی در جای مناسب در نظر گرفته شده و تدابیر مناسب جهت تامین دوام كافی اتخاذ خواهد گردید. این تدابیر معمولا با مشخص كردن حداكثر نسبت آب به سیمان (حداقل سیمان مصرفی) و در بعضی مواقع با محدود كردن نوع مصالح مصرفی انجام می شود. مقاومت فشاری بتن در بین خواص فوق شاید مهمترین باشد و معمولا توسط طراح سازه، با توجه به نیازهای سازه ایی و شرایط اجرایی و كارگاهی تعیین می شود و مجری كار (پیمانكار) نیز موظف به تامین این مقاومت خواهد بود. با توجه به اینكه آیین نامه بتن ایران، كاربرد بتن با مقاومت فشاری نمونه استوانه ایی 28 روزه كمتر از Mpa 16 را برای بتن مسلح مجاز نمی داند، در كارهای عملی معمولی و كم اهمیت، مقاومت فشاری بتن Mpa 20 تا Mpa 25 و در كارهای مهمتر تا Mpa 40 در نظر گرفته می شود. كارایی به سهولت در حمل و ریختن بتن در قالب، تراكم و پرداخت سطح آن (بدون ایجاد جدا شدگی) اطلاق می شود و معمولاً توسط مجری كار تعیین می شود. میزان كارایی لازم مخلوط با در نظر گرفتن شرایط كار ساختمانی از جمله سطح قطعه بتنی، میزان میل گرد موجود در قطعه، وسایل موجود برای تراكم، و ; انتخاب می شود؛ یعنی مثلا یك كارایی مناسب برای بتن حجیم، الزاماً برای مقطع نازك، غیرقابل دسترسی و یا با میلگرد زیاد كافی نخواهد بود. مراحل طرح اختلاطموسسه بتن آمریكا (ACI) روشی را برای انتخاب نسبت های مخلوط بتن حاوی سیمان پرتلند به تنهایی و یا همراه سایر مواد سیمانی و همچنین حاوی مواد افزودنی توصیف نموده است. لازم به تاكید است كه این روش، تقریب اولیه ای از نسبت های مصالح است كه باید در تهیه مخلوط های آزمایشی بكار روند. مخلوط های آزمایشی پس از تهیه، باید اصلاح شوند تا طرح مورد نظر حاصل شود. گام اول: تعیین خواص بتن و مشخصات مصالح مصرفی. حداقل داده های زیر را جمع آوری كنید:اسلامپ : اگر اسلامپ تعیین نشده است، مقدار مناسب برای كار مورد نظر را می توان از جدول 1 انتخاب كرد. از مخلوط های با كمترین اسلامپ، یعنی كمترین روانی، كه می توان بدون جداشدگی آن را جایگذاری و متراكم كرد باید استفاده شود. مقاومت فشاری 28 روزه. با توجه به نیازهای سازه ایی و شرایط اجرایی تعیین می شود. اندازه حداكثر سنگدانه. بطور كلی حداكثر اندازه سنگدانه درشت (شن)، باید بزرگترین اندازه ایی باشد كه موجود و اقتصادی است و با ابعاد سازه نیز مطابقت داشته باشد. در هیچ صورتی اندازه حداكثر سنگدانه نباید از یك پنجم كوچكترین بعد بین طرفین قالب ها، یك سوم ضخامت دال ها، یا سه چهارم حداقل فاصله آزاد بین میلگردها بیشتر باشد.مدول نرومی ماسه. با انجام آزمایش، مدول نرمی ماسه مورد استفاده را بدست آورید.چگالی انبوهی شن. با انجام آزمایش، چگالی انبوهی شن خشك میله خورده را بدست آورید (شن خشك را در سه لایه درون پیمانه مخصوص بریزید و هر لایه را با 25 ضربه كوبه استاندارد متراكم كنید. حاصل تقسیم جرم شن درون پیمانه بر حجم پیمانه ، چگالی است).گام دوم: تخمین آب مخلوط و مقدار هوا. آب در مخلوط بتن، به سه دلیل مصرف می شود: 1) برای هیدراته شدن سیمان و تولید خمیر چسباننده 2) مرطوب كردن سطح خارجی سنگدانه ها (به اصطلاح روغنكاری سنگدانه ها) تا به راحتی روی همدیگر بلغزند. 3) روان كردن مخلوط بتن، مقدار آب مورد نیاز برای هر واحد حجم بتن، كه اسلامپ مورد نظر را تولید كند، تابع حداكثر اندازه، شكل و دانه بندی سنگدانه ها و همچنین مقدار حباب هوای وارد شده است. تخمین اولیه آب مصرفی مخلوط برای بتن بدون حباب هوا و بتن با حباب هوا را از جدول 2 می توان بدست آورد. در این جدول، همچنین مقدار تقریبی هوای غیرعمدی محبوس در بتن بدون ماده حباب زا، و نیز مقدار كل هوای توصیه شده (عمدی ± غیرعمدی) برای شرایط محیطی مختلف در بتن دارای ماده حباب زا، داده شده است. گام سوم: انتخاب نسبت آب به سیمان و محاسبه مقدار سیمان. مقاومت بتن، اساساً تحت تاثیر نسبت آب به سیمان مخلوط قرار دارد؛ هرچند كه تاثیر مشخصات سنگدانه ها و نوع سیمان را نباید از نظر دور داشت. مقادیر تقریبی و نسبتاً محافظه كارانه نسبت آب به سیمان را، برای بتن ساخته شده از سیمان پرتلند تیپ I ، می توان از جدول 3 استخراج نمود. از آنجا كه نسبت آب به سیمان انتخاب شده باید هر دو معیار مقاومت و دوام را تأمین كند، مقادیر بدست آمده از جدول ممكن است بسته به شرایط خاص قرارگیری در معرض محیط كاهش داده شود. با تعیین نسبت آب به سیمان و معلوم بودن مقدار آب مصرفی از گام قبل، مقدار سیمان مصرفی قابل تعیین است. گام چهارم : تخمین مقدار سنگدانه درشت (شن). برای اینكه مخلوط بتن اقتصادی باشد، باید حجم سنگدانه های درشت در واحد حجم بتن، حداكثر ممكن باشد. آزمایشات نشان داده اند كه برای مصالحی كه به طور مناسب دانه بندی شده اند، با استفاده از ماسه ریزتر و اندازه بزرگتر دانه های شن، به حجم سنگدانه های درشت افزوده شده و امكان تولید مخلوط بتن با كارایی مطلوب فراهم می گردد. طبق جدول 4 حجم انبوهی سنگدانه های درشت در واحد حجم بتن (VGB) تابعی از حداكثر اندازه آن و مدول نرمی سنگدانه های ریز (ماسه) می باشد. با ضرب نمودن چگالی انبوهی سنگدانه های درشت در نسبت حجمی بدست آمده از جدول، جرم شن مصرفی بدست می آید. گام پنجم: تخمین مقدار سنگدانه ریز (ماسه). تا این گام تمام اجزای بتن غیر از ماسه تخمین زده شده اند. مقدار ماسه در این گام بر اساس «روش وزنی» یا «روش حجمی» تعیین می شود.در روش وزنی، از این واقعیت استفاده می شود كه مجموع اجرام اجزای تشكیل دهنده بتن یعنی آب، سیمان، شن و ماسه برابر چگالی بتن تازه (PD) تعیین می شود.چگالی بتن تازه = mv+mc+mG+ms در روش حجمی از این واقعیت استفاده شود كه مجموع احجام اجزای تشكیل دهنده بتن یعنی آب، سیمان، شن و ماسه (و هوا) برابر واحد است، یعنی:VW+VC+VG+VS+VA=1   برای استفاده از روش وزنی، باید چگالی (جرم واحد حجم) بتن تازه معلوم باشد. تخمین اولیه چگالی بتن تازه را در صورت نداشتن تجربیات قبلی، می توان از جدول 5 بدست آورد. برای استفاده از روش حجمی، باید چگالی مصالح معلوم باشد تا بتوان حجم مصالح را از روی جرم آنها بدست آورد. از هر روش كه استفاده شود، تنها مجهول رابطه مقدار ماسه است كه براحتی تعیین می شود. گام ششم: تنظیم آب مصرفی، مقدار آب محاسبه شده در گام دوم و همچنین مقادیر شن و ماسه در گامهای چهارم و پنجم، بر اساس این فرض مهم قرار دارد كه سنگدانه ها از نظر رطوبتی در حالت SSD (اشباع با سطح خشك) قرار دارند. یعنی سنگدانه ها نه آبی از مخلوط جذب می كنند و نه آبی به مخلوط اضافه می نمایند. در عمل تقریبا هیچوقت سنگدانه ها در حالت SSD نیستند. اگر سنگدانه ها كمتر از حالت SSD رطوبت داشته باشند، مقداری از آب مخلوط را جذب می كنند و لذا آب محاسبه شده در گام دوم باید برای رساندن سنگدانه ها به حالت SSD افزایش و مقادیر شن و ماسه در گام های پنجم و ششم كاهش یابند. اگر سنگدانه ها بیشتر از حالت SSD مرطوب باشند، آب اضافی خود را به مخلوط می دهند و لذا آب محاسبه شده در گام دوم باید كاهش و مقادیر شن و ماسه در گام های پنجم و ششم افزایش یابند. برای انجام این تنظیمات، درصد رطوبت موجود در سنگدانه ها و همچنین درصد رطوبت نظیر حالت SSD آنها باید معلوم باشند. جداول طرح اختلاط بتن(ACI 211.1) جدول 1 . اسلامپ های پیشنهادینوع سازه بتنی اسلامپ (mm) حداقل حداكثرشالوده ها و شالوده دیوارهای بتن مسلح 30 80شالوده ها، شمع ها و دیوارهای بتن غیر مسلح 30 80تیرها، ستون ها و دیوارهای بتن مسلح 30 100روسازی ها و دال ها 30 80بتن حجیم 30 50تذكر: می توان مقادیر فوق را در مورد تراكم با وسایل دستی، mm20 افزایش داد. جدول 2 . تخمین مقدار آب و حباب هوااسلامپ (mm) آب مصرفی، كیلوگرم در یك مترمكعب بتن، با توجه به حداكثر اندازه سنگدانه ها (mm) 10 5/12 20 25 40 50 70 150 30 تا 50 205 200 185 180 160 155 145 125 بتن بدون حباب هوا80 تا 100 225 215 200 195 175 170 160 140 150 تا 180 240 230 210 205 185 180 170 – مقدار هوای محبوس در بتن (درصد) 0/3 5/2 0/2 5/1 0/1 5/0 3/0 2/0 30 تا 50 180 175 165 160 145 140 135 120 بتن با حباب هوا80 تا 100 200 190 180 175 160 155 150 135 150 تا 180 215 205 190 185 170 165 160 – مقدار كل هوای توصیه شده (درصد) برای شرایط محیطی ملایم 5/4 0/4 5/3 0/3 5/2 0/2 5/1 0/1 متوسط 0/6 5/5 0/5 5/4 5/4 0/4 5/3 0/3 شدید 5/7 0/7 0/6 0/6 5/5 0/5 5/4 0/4 تذكر 1: برای سنگدانه های گوشه دار با شكل مناسب و دانه بندی خوب، می توان ارقام فوق را به عنوان حداكثر در نظر گرفت. تذكر 2: مقادیر اسلامپ برای سنگدانه های بزرگتر از mm40 بر مبنای آزمایش اسلامپ بعد از جدا كردن سنگدانه های بزرگتر از mm40 به وسیله الك می باشد.جدول 3 انتخاب نسب آب به سیمانمقاومت فشاری متوسط 28 روزه نمونهاستوانه ای استاندارد بتن (MPa) حداكثر مجاز نسبت جرمی اب به سیمان بتن بدون حباب هوا بتن با حباب هوا45 38/0 –40 43/0 –35 48/0 40/030 55/0 46/025 62/0 53/020 70/0 61/015 80/0 71/0 جدول 4 تخمین مقدار سنگدانه درشت (شن)حداكثر اندازه سنگدانه ها(mm) حجم شن خشك میله خورده، در واحد حجم بتن، با توجه به مدول نرمی ماسه 40/2 60/2 80/2 00/310 50/0 48/0 46/0 44/05/12 59/0 57/0 55/0 53/020 66/0 64/0 62/0 60/25 71/0 69/0 67/0 65/040 76/0 74/0 72/0 70/050 78/0 76/0 74/0 72/070 81/0 79/0 77/0 75/0150 87/0 85/0 83/0 81/0 جدول 5 تخمین اولیه جرم واحد حجم بتن تازهحداكثر اندازه سنگدانه ها(mm) تخمین اولیه چگالی بتن تازه (Kg/m3) بتن بدون حباب هوا بتن با حباب هوا10 2285 21905/12 2315 223520 2355 228025 2375 231540 2420 235550 2445 237570 2465 2400150 2505 2435 آزمایشات كارایی بتن تازه(Fresh Concrete Workability Tests) مقدمه:كارایی یكی از خصوصیات بسیار مهم بتن تازه است. با توجه به پیچیدگی مفهوم آن، تعاریف زیادی برای آن در ادبیات فنی ارائه شده است كه در اینجا به تعدادی از آنها اشاره می شود. تعریف اول: كارایی یعنی سهولت در حمل و ریختن بتن در قالب، تراكم و پرداخت سطح آن بدون ایجاد جدا شدگی.تعریف دوم: كارایی عبارتست از مقدار كار مفید داخلی لازم، برای ایجاد تراكم كامل در بتن. (تراكم یعنی حذف نمودن هوای محبوس در بتن، از طریق غلبه بر اصطكاك بین ذرات آن)تعریف سوم: كارایی یك خاصیت مركب بتن، با حداقل دو جزء اصلی است.روانی یا قوام كه میزان سهولت جریان یافتن بتن را مشخص می كند.چسبندگی كه تمایل بتن به آب انداختگی و جداشدگی را مشخص می كند.بتن باید به حد كافی كارایی داشته باشد، زیرا حصول مقاومت متناظر با یك نسبت آب به سیمان معین، احتیاج به تراكم كامل دارد و این امر را فقط می توان با مخلوطی كه به حد كافی كارایی داشته باشد، حاصل نمود لذا لازم است مخلوطی تولید گردد كه با مقدار آب، مقدار سیمان، خصوصیات مصالح سنگی، و مواد افزدونی.از بین آزمایشات مختلف طراحی شده برای اندازه گیری كارایی، هیچیك نمی تواند مستقیماً كارایی را مطابق تعاریف فوق اندازه بگیرد. چهار آزمایش اسلامپ، میز روانی، فاكتور تراكم، و وی – بی كه در اینجا تشریح می شوند هر یك می توانند تنها معیار و اطلاعات مفیدی از كارایی بتن ارائه نمایند. مراحل آزمایش (I آزمایش اسلامپ [ASTM-C143]این آزمایش كه در آمریكا توسعه یافته، به دلیل سادگی، به میزان وسیع در كارگاه های ساختمانی تمام دنیا بكار برده می شود. آزمایش اسلامپ، كارایی بتن را نمی سنجد، ولی می توان آن را بصورت سنجشی از روانی بتن توصیف كرد و برای پی بردن به تغییرات در یكنواختی مخلوط بتن با نسبت های اسمی معین، بسیار مفید است. در این آزمایش یك قالب به شكل مخروط ناقص به ارتفاع mm300، قطر mm 100 در بالا و قطر mm 200 در پایین با بتن پر می شود. سپس قالب به آهستگی بلند می گردد. مخروط بتنی بدون حایل، بر اثر وزن خود نشست پیدا می كند. مقدار این نشست موسوم به اسلامپ بتن است. كارایی بتن های دارای اسلامپ mm 25-0 خیلی كم، mm 50-25 كم، mm 100-50 متوسط و mm 175-100 زیاد توصیف می شود.1- بر روی دو قطعه فلزی زیرپایی متصل به مخروط اسلامپ بایستید، این كار به منظور محكم نگه داشتن مخروط بر روی صفحه زیرین، در طی مراحل 1 تا 4 صورت می گیرد. یك سوم حجم مخروط را از نمونه بتن پر كنید. برای این كار، بتن را تا ارتفاع حدود mm 70 در داخل مخروط بریزید. سپس آن را با 25 ضربه یك میله استاندارد بكوبید. ضربات وارده از میله به سطح بتن باید به صورت یكنواخت بر روی مقطع آن در هر لایه وارد آید. در لایه زیرین (همین لایه). این امر مستلزم آن است كه میله را كمی بصورت مایل گرفته و حدود نیمی از ضربات را نیز در حوالی نزدیك دور نمونه و در نزدیكی لبه های مخروط وارد كنید و سپس به تدریج كه كار پیش می رود، میله را بصورت قائم درآورده و با طی یك مسیر مارپیچی، محل اعمال آن را به سمت مركز مخروط هدایت كنید. 2- یك سوم دیگر حجم قالب را از نمونه بتن پر كنید. در این حال، ارتفاع بتن به نیمه ارتفاع مخروط می رسد. لایه بتن جدید را مجدداً با 25 ضربه میله استاندارد بكوبید. این ضربات باید به گونه ای باشد كه میله تمام ضخامت لایه جدید را طی كرده و حداكثر mm 25 داخل لایه زیرین نفوذ نماید.3- بقیه قالب (یك سوم نهایی) را به گونه ایی از بتن پر كنید كه بتن از لبه آن سرریز كند. لایه بتن جدید را مجدداً با 25 ضربه میله استاندارد بكوبید. این ضربات باید به گونه ای باشد كه میله تمام ضخامت لایه آخر را طی كرده و حداكثر mm 25 داخل لایه وسط نفوذ نماید.4- به كمك حركات برشی میله مزبور، بتن اضافی را از سطح فوقانی مخروط بردارید، طوری كه مخروط به صورت كاملاً پر، و سطح فوقانی بصورت كاملاً صاف درآید. بتن اضافی را از پای قالب مخروطی شكل جمع آوری كرده و دور بریزید. 5- پس از اتمام مرحله 4، در حالیكه هنوز بر روی مخروط ایستاده اند، دستان خود را بر روی دستگیره های قالب مخروطی قرار داده و آن را به پایین فشار دهید تا مخروط حركت نكند، آنگاه پای خود را از دو قطعه زیرپایی بردارید و قالب مخروطی را با سرعت متوسطی در ظرف مدت sec 2 ± 5 به صورت قائم به بالا كشید و از روی بتن بردارید. بلند كردن قالب باید بصورتی یكنواخت انجام شود و همراه با هیچگونه حركت جانبی یا چرخشی وارد بر بتن نباشد. كل مراحل انجام كار، از پر كردن قالب تا برداشتن آن، باید بدون وقفه صورت گیرد و در ظرف مدت حداكثر دو دقیقه انجام گیرد. 6- حال قالب را به صورت وارونه بر روی صفحه زیرین قرار داده و میله فوق الذكر را به گونه ای به صورت افقی بر روی آن قرار دهید كه انتهای آن تا روی بتن كه اكنون كمی افت ارتفاع پیدا كرده است، ادامه پیدا كند. سپس فاصله قائم بین سطح تحتانی میله فولادی تا وسط نمونه نشست كرده بتن را اندازه گیری و یادداشت كنید. عدد بدست آمده اسلامپ بتن می باشد. در صورتیكه نمونه بتن پس از برداشتن قالب از یك طرف افتادگی پیدا كرده بود و یا اینكه یك طرف آن و یا بخشی از توده بتن دچار برش شده بود، آزمایش غیرقابل قبول خواهد بود و باید آزمایش، مجدداً بر روی نمونه دیگری از بتن تكرار شود. (II آزمایش میز جریان [BS1881-P105]این آزمایش در آلمان توسعه یافته است و بیشتر برای بتن های با كارایی زیاد و خیلی زیاد كه اسلامپ ریزشی می دهند، مناسب است. آزمایش میز جریان، نشانه ای از روانی و میل به جداشدگی بتن را از طریق سنجش میزان پخش انباشته ای از بتن، بر روی میزی كه ضربه وارد می آورد، بدست می دهد. حداكثر قطر بتن پخش شده سنجیده می شود كه معرف روانی بتن است. كارایی بتن های دارای میز جریان mm 400-300 كم، mm 500-400 متوسط، mm600-500 زیاد و mm 700-600 خیلی زیاد توصیف می شود. 1- ابزار آزمایش را روی زمین قرار دهید و رویه فلزی آن را مرطوب نمایید. (ابزار آزمایش میز مربعی است به ابعاد mm 700 كه در یك امتداد خود به تخته زیرین لولا شده است و لبه مقابل آن آزاد بوده و می تواند حداكثر تا ارتفاع mm 40 بلند شود. جرم این مجموعه Kg 16 است).2- قالب مخروطی مخصوص این آزمایش را (كه دارای ارتفاع mm 200، قطر پایین mm 200، و قطر بالا mm 130 می باشد) پس از مرطوب كردن جدا داخلی آن در وسط میز قرار دهید و با دو دست دستگیره های آن را گرفته و به میز فشار دهید تا در طول آزمایش تكان نخورد.3- نصف حجم قالب مخروطی را از بتن پر كرده و مشابه آزمایش اسلامپ، آن را با 25 ضربه یك میله استاندارد بكوبید.4- نیمه فوقانی قالب مخروطی را بصورت لبریز از بتن پر كرده و مشابه آزمایش اسلامپ، آن را با 25 ضربه یك میله استاندارد بكوبید، به طوریكه میله از ضخامت لایه فوقانی عبور كرده و حداكثر mm 25 در لایه زیرین نفوذ نماید. 5- به كمك حركات برشی میله استاندارد، بتن اضافی را از سطح فوقانی مخروط بردارید، طوری كه مخروط به صورت كاملاً پر و سطح فوقانی بصورت كاملاً صاف درآید. بتن اضافی را از پای قالب مخروطی شكل جمع آوری كرده و دور بریزید.6- پای خود را بر روی جاپایی میز قرار دهید تاتخته پایینی تكان نخورد. آنگاه دستگیره متصل به تخته بالایی را گرفته و تا جای ممكن (mm40) بالا آورید و یكباره رها سازید. این عمل را 15 بار تكرار كنید و هر بار بین 3 تا 5 ثانیه صبر كنید. 7- در نتیجه ایجاد ضربات متوالی در گام ششم، نمونه بتن بر روی صفحه فوقانی میز پخش می شود. با استفاده از متر یا خط كش مناسب، حداكثر قطر پخش شدگی بتن، به موازات دو لبه میز را اندازه گیری و یادداشت نمایید. میانگین پخش شدگی بتن در دو جهت متعامد، حاصل آزمایش میز جریان و معرف روانی بتن است. (III آزمایش فاكتور تراكم [BS1881-P103] این آزمایش كه در انگلستان ابداع شده است احتمالا بهترین آزمایشی است ك می‌توان برای سنجش كارایی بكار برد زیرا از عكس تعریف كارایی استفاده می كند. در این آزمایش درجه تراكم یك مخلوط بتن در نتیجه اعمال یك مقدار كار استاندارد بدست می آید. درجه تراكم (ضریب تراكم) عبارتست از نسبت چگالی بتن حاصل از آزمایش در نتیجه اعمال یك مقدار كار معین، به چگالی همان بتن در شرایط كاملاً متراكم. این آزمایش برای بتن های با كارایی كم، متوسط و زیاد مناسب است. كارایی بتن های دارای فاكتور تراكم 78/0 خیلی كم، 85/0 كم، 92/0 متوسط و 95/0 زیاد توصیف می شود. 1- دریچه های موجود در زیر قیف های دستگاه آزمایش را ببندید. استوانه mm150 300 پایین دستگاه را وزن و یادداشت كرده و سپس در جای خود قرار دهید.2- قیف فوقانی دستگاه آزمایش را به آرامی و بدون انجام كار اضافی، پر نمایید. ترجیحاً سطح بتن را بطوریكه متراكم نشود، صاف نمایید.3- دریچه قیف فوقانی را یكباره باز كرده تا بتن در اثر نیروی ثقل، درون قیف تحتانی تخلیه گردد. معمولاً بتن در این مرحله از قیف تحتانی قدری سرریز می كند. این امر به ما این اطمینان را می دهد كه بتن بدست آمده در حالت تراكم استاندارد، تحت تاثیر عامل انسانی قرار نمی گیرد.4- دریچه قیف تحتانی را یكباره باز كرده تا بتن، درون استوانه پایینی فرو ریزد. بكمك حركات برشی یك كمچه، و بدون اینكه درون استوانه را متراكم كنید، بالای بتن را تسطیح كرده و بتن اضافی را از جدار استوانه بردارید. 5- بتنی كه اكنون درون استوانه است، در اثر یك مقدار كار استاندارد، متراكم و یا به عبارت بهتر، نیمه متراكم شده است. استوانه را بهمراه بتن داخل آن وزن كرده و یادداشت نمایید. وزن بتن درون استوانه وزن بتن نیمه متراكم است. 6- استوانه را از بتن خالی كرده و بر روی میز ویبراتور قرار دهید. یك سوم حجم استوانه را از بتن پر كرده و توسط ویبراتور كاملاً متراكم نمایید. این كار را دو بار دیگر نیز انجام دهید تا در نهایت، استوانه از بتن پر شود. بتن اضافی را از جدار استوانه بردارید.7- بتنی كه اكنون درون استوانه است. در اثر انجام عملیات لرزاندن به حد كافی، كاملاً متراكم شده است. استوانه را بهمراه بتن داخل آن وزن كرده و یادداشت نمایید. وزن بتن درون استوانه در این مرحله وزن بتن كاملاً متراكم است. 8- فاكتور تراكم برابر است با وزن بتن نیمه متراكم بخش بر وزن بتن كاملاً متراكم، كه شاخصی از كارایی بتن است. (IV آزمایش وی – بی [ASTM-C1170]دستگاه مورد استفاده در این آزمایش توسط وی – بارنر سوئدی ابداع گردید. در این آزمایش، زمان مورد نیاز برای رسیدن به تراكم اندازه گیری می شود كه شاخصی از مقدار كار انجام شده برای تراكم است. در این آزمایش نمونه ای مخروطی شكل از بتن، در اثر ارتعاش و قرارگیری یك سربار شیشه ای در روی آن، به شكل یك استوانه در می آید و در نتیجه دوباره قالب گیری می شود. فرض می شود دوباره قالب گیری (تراكم) بتن وقتی كامل می شود كه سطح زیرین سربار شیشه ای، كاملاً با بتن پوشانده شده و كلیه منافذ سطح آن از بتن بروند. رسیدن به این نقطه از طریق مشاهده قضاوت می شود. این آزمایش بیشتر برای مخلوط های با كارایی خیلی كم (خشك) بكار می رود. كارایی بتن های دارای وی – بی sec 30-20 خیلی كم، sec 20-10 كم، sec10-5 متوسط، sec 5-3 زیاد توصیف می شود.1- قالب مخروطی (كه كاملاً مشابه قالب آزمایش اسلامپ می باشد) را درون ظرف استوانه ای دستگاه آزمایش قرار داده و قیف مخصوص دستگاه را در بالای قالب مخروطی ثابت می نمائیم. 2- قالب مخروطی را عیناً مشابه روش آزمایش اسلامپ از بتن پر كرده و سطح آن را صاف می كنیم.3- قیف مخصوص دستگاه را كمی بالا آورده، از قالب مخروطی جدا می كنیم و قالب را به سمت بالا می كشیم تا از بتن جدا شود.4- صفحه سربار شیشه ای (به وزن حدود Kg 95/1) دستگاه را در حالی كه ضامن آن را آزاده كرده ایم به آرامی روی بتن قرار می دهیم.5- دستگاه را روشن می كنیم تا شروع به ارتعاش كند (فركانس ارتعاش Hz 50 و حداكثر شتاب g4) و همزمان با آن زمان را قرائت می كنیم. هنگامی كه نمونه مخروطی شكل بتن كاملاً به شكل ظرف استوانه ای دستگاه درآمد و منافذ موجود در سطح آن (كه از بالای صفحه سربار شیشه ای قاب رویت است) از بین رفت، دوباره قالب گیری و تراكم بتن كامل شده است. زمان متناظر با این لحظه را نیز قرائت می كنیم. 6- تفاوت دو زمان فوق، عدد وی – بی نامیده می شود كه شاخصی برای كارایی بتن است. آزمایش مقدار هوای بتن تازه به روش فشاری(Air Content of Freshly Mixed Concreteby the Pressure Method)[ASTM-C231]مقدمه:تخلخل (فضای خالی) موجود در بتن به سه قسم است: تخلخل ژنی، تخلخل موئینه، و حباب های هوا.حباب های هوا كه اغلب كروی شكل هستند، خود در دو گروه زیر طبقه بندی می شوند:حباب های هوای غیرعمدی (Entrapped Air) : هوایی كه در حین مخلوط نمودن اجزاء بتن، به طور اتفاقی در مخلوط محبوس می شود. این حباب ها با چشم قابل تشخیص بوده و ممكن است به قطر تا mm mm5 باشند.حباب های هوای عمدی (Entrained Air) : هوایی كه با استفاده از مواد افزودنی حباب زا به طور عمدی در بتن ایجاد می شود. این حباب ها با چشم به سختی دیده می شوند و دارای قطر m 50 تا 200 هستند. سه روش برای اندازه گیری میزان هوای بتن وجود دارد: 1) روش وزنی، كه بر اساس مقایسه ساده وزن مخصوص بتن متراكم شده حاوی حباب هوا با وزن مخصوص محاسبه شده بتن بدون حباب هوا با همان نسبت های مخلوط قرار دارد. 2) روش حجمی كه در آن اختلاف بین حجم های یك نمونه متراكم شده بتن، قبل و بعد از اینكه هوای آن به خارج رانده شود، تعیین می گردد و 3) روش فشاری كه بر پایه رابطه بین حجم هوا و فشار اعمال شده (در یك دمای ثابت) كه توسط قانون بویل داده می شود، قرار دارد (P1V1=P2V2) در این آزمایش كل هوای بتن تازه (بجز هوایی كه ممكن است درون منافذ سنگدانه ها موجود باشد) به روش فشاری تعیین می شود. اساس كار این روش بر مشاهده كاهش در حجم نمونه متراكم شده بتن، وقتی تحت فشار معینی واقع می شود، قرار دارد. چون فشار روی بتن به بیش از فشار اتمسفر می رسد، لذا حجم هوای داخل بتن و به تبع ان حجم نمونه بتن كم شده و سبب می گردد كه سطح آب روی آن در دستگاه هوا سنج نزول نماید.این روش برای بتن و ملات های ساخته شده با سنگدانه های نسبتاً تو پر و سنگین، كه فاكتور تصحیح سنگدانه ها می تواند به نحو مناسبی با تكنیك شرح داده شده در روش آزمایش (ASTM-C231) تعیین شود، مناسب است و برای بتن های ساخته شده با سنگدانه های سبك یا دارای تخلخل بالا كاربرد ندارد. در این حالت باید از روش حجمی استفاده نمود.   مراحل آزمایش1- مخزن دستگاه سنجش هوا (حجم تقریبی lit 6) را از بتن پر كرده و متراكم نمایید. برای اینكار سطح داخلی مخزن را كمی مرطوب نموده و بتن را در سه لایه درون مخزن بریزید. هر لایه را با اعمال 25 ضربه كوبه استاندارد و یا توسط لرزاننده با صرف زمان كافی، متراكم نمایید.2- بعد از عمل تراكم، بتن اضافی را توسط حركات برشی كوبه استاندارد از سطح فوقانی بتن بردارید تا سطح نهایی بتن، هم تراز لبه مخزن باشد. برداشت لایه ای به ضخامت mm 3 از بتن بهینه خواهد بود. 3- صفحه فاكتور را بصورت تقریباً مركزی روی سطح بتن قرار دهید و با اعمال ضربات آرام توسط چكش پلاستیكی، از اتصال كامل صفحه با بتن مطمئن شوید. این صفحه از تماس مستقیم نمونه بتن با آبی كه بعداً روی نمونه ریخته می شود، تا حد امكان جلوگیری می كند.4- لبه های مخزن و درپوش آن را از هر گونه مصالح خارجی تماماً تمیز نمایید. درپوش را روی مخزن قرار داده و توسط سه گیره تعبیه شده روی آن درپوش را به مخزن كاملاً محكم كنید تا واشر لاستیكی داخل لبه درپوش به حد كافی فشرده گردد. بدین ترتیب، اتصال مقاومتی در مقابل فشار حاصل خواهد شد.5- بر روی درپوش دستگاه هواسنج، استوانه مدرج شیشه ای متصل است كه در بالای آن گیج فشار سنج تعبیه شده است. با پیچاندن آنرا باز كنید و از طریق این مجرا حدوداً تا نصف ارتفاع استوانه، درون درپوش آب اضافه نمایید. 6- در حالیكه مخزن دستگاه هواسنج بر روی میز كار است، مجموعه را حدود ْ300 از حالت قائم خارج كنید و حول محور دستگاه چند دور بچرخانید و در همین حال با چكش پلاستیكی ضرباتی را به درپوش وارد كنید، آنگاه دستگاه را به حالت قائم برگردانید. این عمل باعث خروج حباب های هوای محبوس در زیر درپوش (كه در حین اضافه كردن آب در گام قبل ایجاد شده اند) می شود. 7- مجدداً از مجرای بالای استوانه آب اضافه نمایید تا جایی كه سطح آب كمی (حدود %1/0) بالاتر از علامت صفر قرار گیرد. گیج فشار سنج را در جای خود پیچ نمایید. اكنون باید سطح آب روی علامت صفر قرار گرفته باشد. 8- یك پمپ دستی كوچك را به سوپاپ تعبیه شده در بالای استوانه مدرج متصل نمایید. به كمك این پمپ، فشاری كمی بیشتر (حدود Kpa 5/1) از فشار مطلوب آزمایش به بتن اعمال كنید (فشار مطلوب آزمایش، با كالیبراسیون دستگاه بدست می آید. برای دستگاه هوا سنج در محل آزمایشگاه، این فشار Kpa 120 است). برای از بین بردن گیرداری های موضعی بتن با جداره مخزن، ضرباتی را توسط چكش پلاستیكی به جداره مخزن وارد كنید و هنگامی كه گیج فشار سنج، دقیقاً فشار مطلوب آزمایش را نشان می دهد، سطح آب را قرائت كنید (h1) . 9- پمپ دستی را از دستگاه جدا كرده و با فشردن سوزن داخل سوپاپ، فشار را به آرامی آزاد كنید و در همین حین، ضرباتی را به مخزن وارد كنید. اكنون سطح آب را قرائت كنید (h2) .10- در صورتی كه سنگدانه های استفاده شده برای بتن، كاملاً چگال و تو پر نباشند، باید طبق روش شرح داده شده در متن اصلی ASTM-C231 فاكتور صحیح سنگدانه ها محاسبه گردد. برای سنگدانه های مورد استفاده در آزمایشگاه این فاكتور برابر صفر خواهد بود.توضیح: دستگاه هوا سنج بتن، طوری تنظیم شده است كه درجه بندی روی استوانه مدرج آن، مستقیماً درصد هوای موجود در بتن را نشان می دهد). نتایج حاصلهA= h1 – h2 – Gدرصد هوای بتن تازه = Aسطح آب در فشار مطلوب آزمایش = h1سطح آب در فشار صفر، بعد از آزاد سازی فشار مطلوب آزمایش = h2فاكتور تصحیح سنگدانه ها = G آزمایش مقاومت فشاری بتنCompressive Strength of Concrete[ASTM – C39]مقدمه:متداول ترین آزمایش از بین آزمایش های بتن سخت شده، آزمایش مقاومت فشاری می باشد كه تا حدی به دلیل ساده بودن آن است و تا حدی به دلیل اینكه بسیاری از خواص مورد نظر بتن از نظر كیفی با مقاومت ارتباط دارند. دو هدف اصلی از انجام این آزمایش، كنترل كیفیت و انطباق با مشخصات تعیین شده است.در این آزمایش، نمونه های بتن با اعمال نیروی محوری فشاری با سرعتی مشخص، به حد مقاومت نهایی شان می رسند (تا جاییكه دیگر قادر به تحمل نیروی بیشتری نباشند). مقاومت فشاری از تقسیم حداكثر نیروی تحمل شده توسط نمونه، به سطح مقطع آن بدست می آید. لذا منظور از مقاومت فشاری، حداكثر تنش فشاری اعمال شده به نمونه و نه حداكثر نیروی فشاری اعمال شده می باشد. باید توجه نمود كه نتایج آزمایش مقاومت فشاری بتن متاثر از عوامل زیر است.(I خواص و نسبت های مصالح تشكیل دهنده بتن، نسبت W/C ، نوع سیمان، نوع سنگدانه، ; (II شرایط عمل آوری: زمان، دما، رطوبت (III پارامترهای آزمایش: شكل نمونه، ابعاد نمونه، سرعت بارگذاری، شرایط رطوبتی نمونه حین آزمایش، ; (IV پارامترهای ساخت : درجه تراكم، نحوه مخلوط نمودنبنابراین، مقاومت فشاری بتن جزو خواص ذاتی و اساسی بتن نیست.برای تفسیر نتایج آزمایش مقاومت فشاری بتن، نكات مهم زیرا را بخاطر داشته باشید: 1) در آزمایش مقاومت فشاری بتن، قسمت اعظم ترك های بوجود آمده در نمونه، باید موازی جهت اعمال نیرو باشند و اگر قسمت های ترك خورده را از نمونه جدا كنید، تقریباً بشكل یك ساعت شنی متقارن درخواهد آمد (علت بوجود آمدن چنین شكلی، ایجاد تنش های برشی از طرف فك های دستگاه بر روی سطوح بالا و پایین نمونه می باشد كه این تنش های برشی باعث می شوند تخریب قسمت داخلی نمونه كه به شكل ساعت شنی ملاحظه می شود، به تأخیر افتد). در صورت احراز این شرایط، نوع شكست نمونه درست و نتیجه آن قابل استناد خواهد بود. 2) بتن یك ماده مركب (كامپوزیت) است. هر ماده مركب، شامل بخش ها یا فازهای مختلفی است. برای بررسی خواص مكانیكی، بتن را به سه فاز تقسیم می كنند:(I فاز ملات (خمیر سیمان + سنگدانه ریز).(II فاز سنگدانه (درشت) (III فاز ناحیه انتقال (ناحیه اتصال ملات به سنگدانه های درشت، با ضخامتی در حد چند میكرون)این سه فاز، بمانند سه حلقه یك زنجیر، در مقابل نیروهای وارده مقاومت می كنند و مقاومت بتن برابر حداقل مقاومت های فازهای مذكور است. لذا در آزمایش مقاومت فشاری بتن، خوبست تشخیص داده شود ضعف بتن – كه باعث فرا رسیدن مقاومت فشاری آن شده است – از كدام فاز بوده است تا در صورت لزوم، برای افزایش مقاومت فشاری بتن تدبیر مناسبی اتخاذ شود. قسمت های ترك خورده نمونه را جدا كنید تا بشكل ساعت شنی درآمده و بتوانید داخل نمونه را ببینید:(I اگر ضعف بتن ناشی از فاز ملات بوده باشد، فقط ملات گسیخته شده و در این صورت هیچ سنگدانه درشتی نباید دیده شود (ضعف ملات از نظر مقاوتی). این حالت بندرت اتفاق می افتد.(II اگر ضعف بتن ناشی از فاز سنگدانه بوده باشد، باید قسمت اعظم سنگدانه ها بدون اینكه از جای خود بیرون آیند، شكسته شده باشند (ضعف سنگدانه های درشت از نظر مقاومتی)(III اگر ضعف بتن ناشی از فاز ناحیه انتقال بوده باشد، باید قسمت اعظم سنگدانه ها سالم بوده ولی از جای خود بیرون آمده باشند (ضعف چسبندگی بین ملات و سنگدانه های درشت). 3) همانطوریكه پیشتر گفته شد، یكی از اهداف انجام این آزمایش، انطباق با مشخصات تعیین شده است. یعنی اینكه كنترل شود آیا بتن دارای مقاومت فشاری كه برای آن طراحی شده و مورد انتظار است، می باشد یا خیر. برای این منظور، باید به این نكته مهم توجه كرد كه اگر بتن با مصالح دارای خواص معین و نسبت های ثابتی از اجزاء نیز ساخته شود، باز نتایج آزمایش مقاومت فشاری تحت تاثیر عواملی مانند شرایط عمل آوری، پارامترهای آزمایش و پارامترهای ساخت قرار می گیرند كه مسئله كنترل كیفیت و كنترل انطباق با مشخصات را مشكل می كنند، لذا برای رفع این مشكل، آئین نامه ها وارد عمل شده و یكسری استاندارد تعریف می كنند تا آزمایش در شرایط یكسانی انجام شده و در این صورت است كه نتایج آزمایش قابل مقایسه و كنترل خواهد بود. بعنوان مثال آیین نامه ACI 211.1 كه در این آزمایشگاه طرح اختلال بتن بر اساس آن انجام شده است، ضمن مشخص كردن دیگر عوامل تاثیر گذار در مقاومت بتن، مقاومت نمونه استوانه ای cm 15 30 در سن 28 روز را برای كنترل مقاومت فشاری در نظر گرفته است. بنابر این اگر از آیین نامه ACI 211.1 برای طرح مخلوط بتن استفاده می كنید، باید نتایج آزمایش مقاومت فشاری یك نمونه استوانه ای cm 15 30 را پس از گذشت 28 روز با مقاومت فشاری كه در طرح اختلاط در نظر گرفتید، مقایسه كنید. بدلیل اینكه همیشه تأمین احتیاجات آیین نامه ای، ممكن است مقدور نباشد، می توان از یكسری روابط تبدیلی تقریبی مانند زیر استفاده كرد. توجه داشته باشید كه این روابط به هیچ عنوان عمومی نبوده و تنها در شرایط خاصی صادق هستند. تخمین مقاومت نمونه استوانه ای از روی مقاومت نمونه مكعبیfc(t)cylinder = 0.8 fc(t)cube fc(28)=fc(7)/0.70fc(28) = [(4+0.85t)/t]fc(t) fc(28)=fc(14)/0.88 Fc(28)=fc(21)/0.96 t : سن نمونه بر حسب روزمراحل آزمایش:برای بررسی روند كسب مقاومت بتن تا سن 28 روز، این آزمایش هنگامی كه سن نمونه ها برابر 7 ، 14 و 28 روز باشد، انجام می شود. بنابراین در هر سن، مراحل زیر را تكرار می كنیم.1- دو نمونه مكعبی را از داخل حوضچه آب یا اطاق مرطوب بیرون می آوریم و سطح خارجی آن را خشك می كنیم.2- دستگاه آزمایش مقاومت فشاری بتن (ماشین فشار) دارای دو فك می باشد كه در تماس با سطح بالایی و پایینی نمونه قرار می گیرند. دقت می كنیم كه این سطوح، عاری از سنگدانه ها یا خرده بتن آزمایش قبلی باشند، زیرا نتایج آزمایش را تحت تاثیر قرار می دهند. در صورت لزوم آنها را تمیز می كنیم.3- یكی از نمونه ها را طوری در مركز فك پایین دستگاه قرار می دهیم كه سطح پرداخت شده روی نمونه، در تماس با فك بالا یا پایین دستگاه قرار نگیرد. در غیر اینصورت، توزیع نیروی روی نمونه یكنواخت نخواهد بود. 4- دستگاه را روشن می كنیم. تا زمانی كه شیر برگشت روغن باز است، دستگاه نیرویی به نمونه اعمال نمی كند. شیر مذكور را می بندیم. در این هنگام فك پایین دستگاه بهمراه نمونه روی آن شروع به بالا آمدن می كند (فك بالای دستگاه همواره ثابت است اما می تواند در جای خود دوران كند و زاویه خود را با زاویه سطح بالای نمونه هماهنگ كند. این عمل از الزامات هر ماشین فشار بتن است). زمانی كه سطح بالای نمونه با فك بالایی دستگاه بطور كامل مماس گردید، اعمال نیرو به نمونه آغاز شده و درجات نشان دهنده نیرو (و یا فشار) مقدار متناسب را نشان می دهند. 5- بارگذاری روی نمونه باید با سرعت MPa/sec 34/0 – 14/0 ادامه یابد تا جاییكه نمونه نتواند بار بیشتری تحمل كند. وقتی حداكثر فشار قابل تحمل نمونه فرا رسید، درجات نشاندهنده نیرو شروع به كاهش كرده و یا در مقدار حداكثر، ثابت می مانند. حداكثر نیرو را یادداشت می كنیم.6- شیر برگشت روغن را قدری باز كرده و دستگاه را خاموش می كنیم. آزمایشات مقاومت كششی بتن(Tensile Strength of Concrete) ادامه خواندن مقاله آزمايش دانه بندي سنگدانه ها

نوشته مقاله آزمايش دانه بندي سنگدانه ها اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 44 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : عنوان صفحه1- تعریف تدریس 12- ابعاد تدریس 33- طبقه بندی هدفهای آموزشی از نظر بلوم 44- تعریف یاد‌گیری 45- طبقه بندی نظریه‌های یاد‌گیری 66- روشهای نوین تدریس 127- آموزش از راه دور 168- مدارس هوشمند 199- نقد و مقایسه جزوه و كتاب 23 1- 2- تعریف تدریس: 1- تدریس: فعالیتی است در جهت راهنمایی، هدایت و مساعدت در امر یاد‌گیری. بیان صریح معلم درباره آنچه كه باید یاد گرفته شود. هم ورزی متقابل بین معلم و متعلم. فعالیتی است كه شرایط مساعد و مناسب یاد‌گیری را فراهم می سازد. فعالیتی است برای رشد فراگیران.پس: تدریس فعالیتی است منظم، دارای هدف از قبل طراحی شده كه به صورت تعاملی و رابطه دوجانبه بین معلم و فراگیران جریان می‎گیرد. تا شرایط لازم و مساعد را جهت بازسازی تجارب فردی و تغییرات كیفی در فراگیران ایجاد نماید .2- تدریس مجموعه فعالیت هایی منظم و هدفدار است كه منجر به تغییر و یاد گیری شاگرد می‎شود. یعنی فعالیت هایی باید از قبل طراحی و برنامه‌ریزی شده باشند و در آنها تعامل وجود داشته باشد . 3- تدریس به مجموعه فعالیتهایی اطلاق می‎شود كه هدفدار است و آگاهانه صورت می‌پذیرد و به گونه اتفاقی یا تصادفی قوام نمی گیرد. فعالیت هایی كه تدریس را موجب می‎شوند بر اثر سه ركن اساسی یعنی معلم، شاگرد و مواد درسی استوار است .4- تدریس متشكل از فعالیت هایی است كه با فعالیت های ذهنی و جسمی معلم و شاگرد همراه است و این فرایند به گونه ای اصولی، مستدل و با بهره گیری از مواد درسی تحقق می یابد و زمانیكه یكی از سه مؤلفه معلم، شاگرد و مواد درسی نباشد، به جهت به هم خوردن ارتباط بین این سه عامل، تدریس به وقوع نمی پیوندد .5- فرایند تدریس مجموعه اعمالی است سنجیده، منطقی و پیوسته كه به منظور ارائه درس از طرف معلم صورت می‎گیرد . 6- منظور از تدریس بوجود آوردن تغییری مناسب در رفتار شاگرد است. به عبارت دیگر تدریس باید شاگرد را از نقطه نظر كارهایی كه می‎تواند انجام دهد تغییر دهد كه این تغییر معمولاً به توسط معلم انجام می پذیرد. معلمان برای تحقق اهداف خود از راهبردهای تدریس بهره می گیرند، در واقع اغلب این تمایل وجود دارد كه مسئله تدریس صرفاً به كار گرفتن یك روش یاددهی یكسان برای تمامی موارد تلقی شود. گاهگاهی، آن هم در صورت بودن وقت برای تأثیر بیشتر قدری چاشنی وسایل كمك آموزشی دیداری شنیداری نیز به آن اضافه می‎شود .7- تدریس جریان بهم پیوسته و مرتبطی است كه با طراحی شروع می‎شود و با اجرا و ارزشیابی خاتمه می یابد . 8- تدریس فعالیتی است معطوف به پیشرفت دانش آموز در امر یاد‌گیری، به گونه ای كه یگانگی و گنجایش فكری دانش آموز را برای قضاوت مستقل. تأمین می سازد . 2- ابعاد تدریس:به نظر من می‎توان بعد روشی (فنی) را با بعد فناوری تلفیق كرد. چرا كه استفاده یا عدم استفاده و چگونگی استفاده از فناوری به روش تدریس معلم باز می گردد. 3- سطوح طبقه بندی هدفهای آموزشی بلوم: الف) سطوح یادیگری در حیطه شناختی عبارتند از: 1- دانش 2- فهمیدن 3- كاربستن 4- تجزیه و تحلیل 5- تركیب و 6- ارزشیابی و قضاوت.ب) در حیطه عاطفی عبارتند از: 1- دریافت و توجه كردن 2- پاسخ دادن 3- ارزش گذاری 4- سازماندهی ارزشها و 5- تبلور ارزشهای سازمان یافته در شخصیت.ج) حیطه روانی- حركتی عبارتند از: 1- مشاهده و تقلید 2- اجرای عمل بدون كمك 3- دقت در عمل 4- هماهنگی حركات و 5- عادی شدن عمل (با توجه به توضیحات جزوه فكر می‌كنم توضیح نیاز نیست.) 4- تعریف یاد‌گیری:1- یاد‌گیری عبارت است از تغییری كه در توانایی انسان ایجاد می‎شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان به سادگی آن را به فرایندهای رشد نسبت داد .2- تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه یاد‌گیری نامیده می‎شود . (سیلگارد و ماركوئیز).3- یاد‌گیری تغییری است كه بر اثر تجربه یا آموزش در رفتار موجود زنده به وجود می‎آید .4- یاد‌گیری را عموماً كسب اطلاعات، معلومات و مهارتهای خاص می دانند. عده ای دیگر یاد‌گیری را انتقال مفاهیم علمی از فردی به فرد دیگر تعریف می‌كنند .5- یاد‌گیری عملی پیچیده و نوعی واكنش درونی است كه در پدید آمدن آن فعال بودن شخص مدنظر واقع می‎شود و اعمال محركهای محیطی بدون توجه به انتخاب فرد معنایی ندارد. یا اینكه فقط در یاد‌گیری های ساده گزینش دارد.یاد‌گیری فرایندی جهت دار فعال و وابسته به مهارتها و فعالیتهای فكری فراگیر است. 5- طبقه بندی نظریه های یاد‌گیری: نام نظریه زیرمجموعه‌هانظریه‌های تداعی گرایی: (پیوندگرایی/ كاركرد گرایی) نظریه وابسته گرایی ثورندایكنظریه بازتابی پاولف (شرطی شدن كلاسیك)نظریه رفتارگرایی واتسوننظریه كاهش سایق هالنظریه شرطی شدن مجاورتی گاترینظریه یاد‌گیری انتظاری تولمننظریه واكنش های هیجانی ماوورنظریه شرطی شدن عامل (وسیله ای) اسكینر نظریه كمی محرك- پاسخ اسپنس كلمات و عبارات كلیدی نكات كاربردییاد‌گیری اتفاقی، قانون گرایی (وابستگی مواد درسی به هم، پاداش و نه تنبیه، آمادگی كودك (دارای استعداد رشد طبیعی،‌ علاقه و سن لازم باشد تا آموزش بیهوده نباشد.) آموزش انفرادی، وادار كردن به آزمون فرضیه، تفكر و درك مطالب، علامت آموزی، راه‌حل آموزی- یاد‌گیری محرك، محرك توجه به تفاوتهای فردی، جانشین سازی، شرطی زدایی، تقویت نخستین. آموختن روش حل مسئله، وادار كردن فرد به آموختن آنچه از آن سرباز می‌زند و پاداش دادن بلافاصله، صبوری در برابر فراگیر، توجه به تفاوتهای فردی، استفاده از تعمیم برای گسترش دامنه معلومات، آموزش خصوصی (با دستورهای خاص و نه كلی می‎توان هر نوع عادتی را در فراگیر ایجاد كرد)، تقسیم یك موضوع كلی به اجزا و آموزش آن اجزا، درخواست پاسخ كامل، صریح و مشخص از فراگیر، عمل همیشه میزان یاد‌گیری را نشان نمی‌دهد. یاد‌گیری از راه دیدن و شنیدن نه تنها تجربه كردن، روشهای آموزشی عبارتند از: گفتاری، خواندنی، تقلیدی و نمایشی، استفاده از تجربه و آزمایش علمی.نظریه شناختی:(نور فیزیولوژیكی) نظریه یاد‌گیری گشتالتنظریه میدان شناختی كورت اویننظریه شناخت شناسی تكوینی پیاژهنظریه یاد‌گیری اكتشافی برونر نظریه یاد‌گیری معنادار كلامی (دریافتی) آزوبلنظریه انسان گرایی راجرز نظریه‌های یاد‌گیری اجتماعی نظریه یاد‌گیری اجتماعی بندورانظریه اجتماعی راترنظریه توازن هایدرنظریه اسنادی واینر قابل درك بودن هدفهای درسی برای فراگیر، قانونهای مجاورت و مشابهت، بستگی، نیك پیوستگی نظریه اثر، تیز سازی، هموارسازی و طبیعی سازی، نسبی گرایی (نسبی بودن واقعیت)، ایجاد ناگهانی رفتار، تأكید بر مطالب معنادار و درك امور- تناسب مطالب با رشد شناختی تناسب مواد درسی و تمرینها در حد مهارت و معلومات فراگیر- استفاده از روش سقراطی و نمودار برای كسب و بینش، آشنایی معلمان با ویژگی‌های شناختی دوره‌های رشد، آموزش انفرادی، پاداش درونی، خود رهبری شاگردان، آموزش نمایشی، ارائه پیش سازماندهنده‌ها، هدف تسهیل یاد‌گیری است نه ارائه یك رشته معلومات، یاد‌گیری اكتشافی، دانش آموز محوری، تشویق به یاد‌گیری تجربی، آموزش برنامه‌ای، تشكیل گروه برخورد (تی)/ گروه كوچك بحثمشاهده و تقلید الگوها، تعامل متقابل شخص، محیط و رفتار، یاد‌گیری كاروری و جانشینی، یاد‌گیری مشاهده‌ای، اهمیت تقلید، نیروی شخصی+نیروی محیطی= پیامد (رفتار). تأكید بر 4 سازه توازن، انتظار، ارزش و موقعیت روانی. تبدیل مفاهیم به رفتار نمایان، جستجوی علل رفتارهای فرد و توجه به باورها، هیجانها و رفتارهای خاص، موفقیت یا ناكامی فراگیر به 4 عامل وابسته است: توانمندی یا استعداد، كوشش و پشتكار، دشواری موضع یاد‌گیری، شانس و اقبال.نظریه نوروفیزیولوژی: نظریه برانگیختگی دونالد اولدینگ هبنظریه ساختگرایی ادوارد تیچنرجان دیوییجیمز اینجلویلیام جیمز شرطی كردن احشایی (قابلیت شرطی شدن پاسخهای خودمختاری با اصول شرطی سازی كنشگر. نظم كلی و درونی مغز، مجتمع سلولی و زنجیره مرحله ای، یاد‌گیری اولیه در اوایل زندگی مجتمع سلولی و زنجیره مرحله ای و یاد‌گیری بینشی‌تر در سنین بالا، حافظه كوتاه مدت و بلندمدت. كاركرد نیمكره‌های راست و چپ به نظر من با توجه به نظر و آزمایش او راجع به «محیطهای فنی» نقش محیط كلاس و تعامل بچه‌ها با هم بر یاد‌گیری مؤثر است. تحریك نه خیلی كم و نه خیلی زیاد بهترین كاركرد شناختی را موجب می‎شود. یاددهی چگونگی كنترل و تغییر رفتارهای نابهنجار خود، محرومیت‌های حسی كاركرد بهنجار مغز را مختل می‌كند ولی محیط‌های حسی غنی موجب یاد‌گیری بهتر می‎شوند. آمیخته ای از تداعی گرایی و روش تجربی، همخوانی/ تداعی اندیشه ها، روش دروننگری، بررسی وجدان و ساخت فرایندهای روانی. نادیده گرفتن معنا، عنوان و كاربرد هر وسیله یا مضمون 6- روشهای نوین تدریس1- روش تفحص گروهی2- روش ساخت گرایی: ویژگی های آن عبارتند از: تجزیه و تحلیل و تفكر درباره مسائل برای معنادار كردن آنها در ذهن. تایید بر طرز ساختن یا پدید آوردن دانش بر مبنای تجارب شخصی، ساختهای ذهنی و باورها. تفسیر فردگرایانه چون فرض بر این است كه واقعیتی مستقل از ذهن انسانها وجود ندارد و هر كس در قالب تجارب خود تفسیر می‌كند. تشویق و هدایت فراگیر به مفهوم سازی، ایده سازی، كاوش، برقراری ارتباط بین دو یا چند ایده، دانش سازی، پرسیدن و پاسخ دادن.3- روش آزمایشگاهی (حتی برای رشته های انسانی).4- روش تدریس تحقیق (كاوشگر).5- روش تدریس یادسپاری: هدف اساسی این روش یادسپاری اطلاعات، آموزش شیوه صحیح معنادار كردن اطلاعات دریافتی و انبار كردن اطلاعات در حافظه و انتقال مطلوب آنهاست.6- روش تدریس نوآفرینی (بدیعه پردازی): بر مبنای 4 مفهوم استعاره، قیاس مستقیم، قیاس شخصی و تعارض فشرده استوار است. هدف اساسی، شكستن سد قواعد مرسوم و ایجاد جریانی از خلاقیت با استفاده از دانش فراگیر است و نوآفرینی و خلق باورها، افكار، اشیا، فنون و ; (مثلاً فراگیر كتاب‌اش را با لنگه كفش كهنه مقایسه كند).7- روش تدریس مبتنی بر پیش سازماندهنده ها: هدف عمده و اساسی استفاده از این الگو ایجاد آمادگی ذهنی برای دریافت مطالب درسی از طریق یك ساخت سازمان یافته است كه نتیجه آن یاد‌گیری معنادار از طریق ایجاد ارتباط بین آموخته های جدید و قبلی است.8- روش تدریس مبتنی بر نظریه فراشناخت: هدف اساسی این نظریه كمك به دانش‌آموزان برای اندیشیدن و پرورش مهارت فكر كردن در یادگیرندگان است. یكی دیگر از اهداف آموزش فراشناخت پرورش مهارتهای انتقال یادگرفته ها به موقعیت‌های متعدد است. 9- روش تدریس یاد‌گیری كنترل خود:هدف اساسی، روشهای یادسپاری اطلاعات، ایجاد مهارت، دریافت درست واقعیتها، اصول،‌ مفاهیم و … است. به دیگر سخن، روشهای یادسپاری ایجاد مهارت یاد‌گیری زبان معنادار است. آموزش و پرورش رسمی و غیررسمی اهدافی را برای برآورد كردن در نظر دارد (برای مثال: پرورش شهروند خوب، پرورش معلم خوب، پرورش شیمیدان و …) اهداف آموزش و پرورش از طریق تسلط یافتن فراگیرندگان بر محتوا عملی می گردد. تسلط بر محتوا عملی نمی شود، مگر آنكه فراگیرندگان بتوانند به صورت معنادار اطلاعات را به یاد بسپارند .كتاب نگاهی دوباره به روشها و فنون تدریس روشهای تدریس را اینگونه طبقه بندی كرده است:روشهای سنتی: 1- روش حفظ و تكرار.2- روش سخنرانی.3- روش یاران یاور.4- روش پرسش و پاسخ.5- روش مباحثه ای.6- روش دیداری (نمایشی، نمایش علمی)7- روش دستیاری.8- ایفای نقش (نمایشی- نمایشنامه).9- روش گردش علمی.10- روش بحث گروهی.11- روش مطالعه موردی.12- روش آزمایشی/ آزمایشگاهی.13- روش داستان گویی14- روش حل مسئله.15- روش تلفیقی.روشهای نوین شامل: الف) الگوها و روشهای آموزش انفرادی:1- آموزش برنامه ای (PI) : كاربردی از روانشناسی یاد‌گیری در تدریس و همسو كردن یاد‌گیری با نیازهای فردی.2- آموزش بوسیله كامپیوتر (CAI): استفاده از رایانه های از قبل برنامه‌ریزی شده به عنوان ماشین آموزشی.3- آموزش انفرادی تجویز شده (IPI) : تفكیك موضوع درسی به واحدهای مختلف برای تدریس در هر جلسه. (تعیین موضوع توسط معلم و شروع فعالیت دانش آموزان به تنهایی و ورود به واحد بعد در صورت قبولی در آزمون واحد فعلی). 4- روش آموزش انفرادی هدایت شده (IGE): بیشترین كاربرد را برای آموزش معلمان، هدایت برنامه دانشجو- معلمان دارد. شاگردان سطوح مختلف می‎توانند در یك بخش شركت كنند و هر بخش را به صورت آموزش گروهی، دو یا سه معلم- كه با هم كار می‌كنند- اداره می‌كنند. ادامه خواندن مقاله روشهاي و فنون تدريس

نوشته مقاله روشهاي و فنون تدريس اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 34 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : منـابع1- حسابداری بهای تمام شده (1)ترجمه و تألیف: دكتر ایرج نوروشانتشارات كتاب نو2- حسابداری صنعتیتألیف: شهرام روزبهانیانتشارات: شابك3- حسابداری صنعتی 1تألیف جمشید اسكندریانتشارات حفیظ4- اصول هزینه‌یابی و روشهای حسابداری صنعتی جلد دومتألیف حسن سجادی‌نژادسازمان حسابرسی مقدمه:تعریف هزینه‌یابی: هزینه‌یابی عبارتست از طبقه‌بندی و تسهیم صحیح هزینه‌ها به منظور تعیین بهای تمام شده محصولات و خدمات واحد تجاری و تنظیم و ارائه اطلاعات مربوطه به نحو مناسبی كه برای راهنمایی مدیران و صاحبان واحد مزبور درجهت كنترل عملیات آن قابل استفاده باشد. به این ترتیب وقتی حسابداران صحبت از هزینه‌یابی می‌كنند منظورشان یك یا چند مورد از موارد زیر است:الف – تعیین بهای تمام شده ساخت یك محصول، یاب – تعیین بهای تمام شده یك سرویس یاج – تعیین روشی كه به وسیله آن بتوان هزینه‌ها را كنترل كرددر حسابداری بازرگانی ابتدا به تشریح و بررسی دفاتر و حسابهای یك تاجر می‌پردازیم كه كالای بازگانی را خریده و آن را به قیمتی كه متضمن سود باشد می‌فروشد. در این قبیل موارد ترازنامه به انضمام حساب عملكرد و سود و زیان برای نشان دادن وضع مالی تاجر كاملاً كافی است. سپس به مرحله تهیه حساب‌ كالا می‌رسیم و با استفاده از این حسابها می‌توانیم بهای تمام شده كالای ساخته شده را تعیین كنیم. ولی در مواردی كه چند نوع كالا ساخته شود لازمست حساب تولید یا ساخت كالا را طوری تجزیه كنیم كه بتوان بهای تمام شده هریك از انواع كالا را از به دست آورد و این كار مستلزم تجزیه مفصل‌تر اقلام درآمد و هزینه‌های تولید خواهد بود. این تجزیه تفصیلی اقلام درآمد و هزینه به منظور تعیین بهای تمام شده هریك از محصولات ساخته شده یكی از هدفهای هزینه‌یابی را كه در بالا ذكر شد تشكیل می‌دهد. روشهای هزینه‌یابی مؤسسات تولیدیهزینه‌یابی چیست و چند نوع می‌باشدروشهای هزینه ‌یابی در واقع روشها و نظامهایی می‌باشند كه منجر به انجام ثبتهای حسابداری و تهیه گزارشاتی می‌گردند كه مدیریت را در ارتباط با كنترل هزینه‌های مواد، دستمزد و سربار كمك و یاری می‌نمایند. به طور كلی با توجه به نوع فعالیت موسسات تولیدی روشهای هزینه‌یابی كه مورد استفاده قرار می‌گیرند 2 نوع می‌باشند:1- هزینه یابی سفارش كار 2- هزینه‌یابی مرحله‌ایبرخی از موسسات تولیدی سفارش‌پذیر یعنی در واقع تولیدات آنها و هزینه‌هایی كه در آنها صورت می‌پذیرد با سفارش و یا عقد پیمان ایجاد می‌شوند. بنابراین برای هزینه‌یابی در این موسسات از روش هزینه‌یابی سفارش كار استفاده می‌گردد. نمونه‌بارز این مؤسسات شركتهای، پیمانكاری، كارخانجات كشتی‌سازی، هواپیماسازی، بیمارستانها، تعمیرگاههای اتومبیل و سایر موارد مشابه می‌باشد. بعضی از موسسات تولید دیگر كه دیگر كه تولیدات آنها برای آنكه تكمیل گردد مراحل مختلفی را طی می‌كند و محصولات آنها به صورت انبوه و یكسان تولید می‌شود از روشهای هزینه‌یابی مرحله‌ای استفاده می‌نمایند. كارخانجات نساجی، مواد شیمیایی، صنایع نفت، كنش و موارد مشابه نمونه‌هایی این نوع موسسات می‌باشند.اساساً موسساتی كه به صورت سفارش عمل می‌نمایند و یا آنكه تولیدات آنها با حجم زیاد و از نظر تعداد كم می‌باشند و گاهی تولیدات آنها قیمت تمام شده بالایی دارند از روش هزینه‌یابی سفارش كار استفاده می‌نمایند و موسساتی كه تولیدات آنها باید از مراحل مختلفی عبور كند و به صورت انبوه، پیوسته، مداوم و یكنواخت و همگن تولید می‌شوند و بعضاً تولیدات آنها قیمت تمام شده پایینی‌ دارند از روش هزینه‌یایی مرحله‌ای استفاده می‌نمایند. در این روش قیمت تمام شده تولید در هر مرحله از تولید تعیین می‌گردد. در روش هزینه‌یابی مرحله‌ای محصولات تولید شده در هر مرحله به عنوان مواد خام مرحله بعد محسوب می‌گردد باید توجه داشته‌باشید در این موسسات بهای تمام شده تولید، در هر مرحله از تولید تعیین می‌گردد.در روش هزینه‌یابی مرحله‌ای محصولات تولید شده در هر مرحله به عنوان مواد خام مرحله بعد محسوب می‌گردد باید توجه داشته‌باشید در این موسسات معمولاً تولیدات متنوع و گاهی همراه با تولید محصولات فرعی و جانبی می‌باشد.در برخی صنایع تولیدات به شكلی است كه استفاده از هر 2 روش هزینه‌یابی امكان‌پذیر می‌باشد و عنوان مثال در كارخانه ساخت قطار، قطار به صورت سفارش برای مشتریان ساخته می‌شود و این در حالی است كه قطعات موردنیاز به صورت انبوه و پیوسته در سایر دوایر تولید كارخانه تولید می‌شود و از روش هزینه‌یابی مرحله‌ای برای تعیین بهای تمام شده آنها استفاده می‌گردد. انتخاب از بین بهایابی سفارش‌كار و مرحله‌اییك بساز و بفروش ساختمانی را در نظر بگیرید. در بهایابی سفارش‌كار بهای تمام شده باید برای هریك از ساختمانها انباشته شود. علاوه بر نگهداری سابقه مصالح ارسالی برای ساختمانهای متعدد، باید سابقه‌ای نیز برای مصالح برگشتی از هر ساختمان نگهداری شود. چنانچه كارگران در چند پروژه ساختمانی مشغول باشند. باید سابقه زمان صرف شده توسط آنان برای هر ساختمان نگهداری شود. با این وجود بهایابی مرحله‌ای به سهولت به ثبت كل بهای تمام شده متحمله بابت تمام كارها می‌پردازد. برای این بساز و بفروش، بهایابی مرحله‌ای میانگین بهای تمام ساختمانهای ساخته شده را ثبت می‌كند اما او احتمالاً از بهایابی سفارش كار استفاده می‌كند. یك انبوه ساز ممكن است هر پروژه را یك سفارش كار در نظر گیرد اما از بهایابی مرحله‌ای برای آپارتمانهای متحدالشكل در قالب هر پروژه استفاده كند. در بهایابی مرحله‌ای بهای واقعی متحمله برای هریك از واحدها گزارش نمی‌شود. در صورتیكه تمام واحدها مشابه می‌باشند، این فقدان اطلاعات احتمالاً اهمیتی نخواهد داشت. آیا به نظر شما برای شركت زمزم اینكه بهای تمام‌شده محصول ده‌هزار و یكمین نوشابه با ده‌هزار و دومین نوشابه تفاوت دارد یا خیر، مهم است؟ پاسخ سؤال، خصوصاً چنانچه بهای تمام‌شده واحد برای ارزیابی موجودی كالا (جهت گزارش‌گر‌ی مالی برون سازمانی استفاده شود) احتمالاً منفی است. كنترل بهای تمام شده و ارزیابی عملكرد در سیستمهای مرحله‌ای توسط دایره (نه واحد تولید شده) صورت می‌گیرد. برای شركتهایی نظیر زمزم كه به تولید واحدهای مشابه اشتغال دارند، منافع مازاد حاصل از بهایابی سفارش كار، بهای تمام شده مازاد دفترداری این سیستم را توجیه نمی‌كند. حال اگر بهای تمام شده دفتر اداری دو سیستم سفارش كار و مرحله‌ای در یك خط تولید برابر باشد. كدام سیستم از سودمندی بیشتری برخوردار خواهد بود؟ در این صورت باید گفت سیستم سفارش‌كار ترجیح داده می‌شود زیرا این سیستم علاوه سودمندی بیشتری برخوردار خواهد بود در این صورت باید گفت سیستم سفارش كار ترجیح داده می‌شود زیرا این سیستم علاوه بر تمام اطلاعاتی كه سیستم مرحله‌ای در اختیار می‌گذارد، اطلاعات دیگری نیز ارائه می‌كند اما عموماً سیستم‌های سفارش كار، گران‌تر از سیستم‌های مرحله‌ای تمام می‌شوند. از این رو مدیران و حسابداران باید تعیین كنند كه آیا منافع مازاد حاصل از بهای تمام شد، واقعی هر واحد (در سیستم سفارش كار) پاسخگوی بهای تمام شد، مازاد دفتر اداری می‌باشند یا خیر. در شركتهایی كه تولید نسبتاً انبوده اقلام غیرمشابه مشغولند. منافع مازاد حاصل از بهایابی سفارش‌كار معمولاً پاسخگوی بهای تمام شده مازاد آن است. چرا اطلاعات بهای تمام شده برای مدیریت فرآیندها از اهمیت برخودار است؟فرض‌كنید مشاور شركت محصولات غذایی مینا هستید. مدیریت شركت مینا در یافته‌است كه رقبا محصولات خود را به مراتب كمتر از شركت قیمت‌گذاری می‌كنند. محصولات غذایی مینا و سایر رقبا در فروشگاهایی نظیر رفاه و شهروند در اختیار مصرف‌كنندگان قرار می‌گیرد. به سبب خودشناسی و شهرت شركت مینا، گرانی محصولات شركت تا حدی توجیه‌پذیر است، اما مدیریت می‌داند چنانچه رقبا فروش محصولات خود را با این قیمتهای نازل ادامه دهند بیم آن می‌رود كه شركت است به نحوی كه بهای تمام شده هریك محصولات مشخص باشد. از بهای تمام شده تخصیص باشد، خصوصاً در شرایط رقابتی و دوره‌های ركورد اقتصادی، برای كمك به قیمت محصول استفاده بعمل‌ می‌آید. از این بهای تمام شده‌ها برای شناسایی محصولاتی كه گران تمام شده و نیاز به اصلاح دارند، یا توقف تولید آنها احساس می‌شود، نیز استفاده می‌گردد. بهای تمام شده تخصیص یافته به محصولات برای تعیین ارزش موجودی كالا جهت گزارش در صورتهای مالی و ارزیابی عملیات تولیدی نیز مورد استفاده قرار می‌گیرد. هزینه‌یابی مرحله‌ای و جریان گردش محصولسیستم هزینه‌یابی مرحله‌ایسیستم‌ هزینه‌یابی مرحله ای زمانی بكار گرفته می‌شود كه محصولات تولیدی یك دایره مشابه و اساساً همگن بوده و از یكدیگر قابل تفكیك نباشند به عبارت دیگر به صورت مداوم و پیوسته بوده و تولید به صورت انبوه صورت گیرد. این سیستم در صنایع تولید‌كننده محصولات شیمیایی، لاستیك و پلاستیك، سیمان فولاد، نساجی، فرآورده‌های نفتی، موادغذایی و نظایر آنها كاربرد داشته و مورد استفاده قرار می‌گیرد. علاوه بر این برخی از موسسات ارائه دهنده خدمات عمومی‌نظیر شركت آب، برق، گاز نیز می‌توانند سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای را مورد استفاده قرار دهند به طور كلی ویژگی‌های شركتهایی كه از سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای برای تعیین بهای تمام شده استفاده می‌كنند به شرح زیر است:1- تولیدات آنها طبق نیاز و خواست مشتری خاصی انجام نمی‌شود.2- طراحی و شكل محصولات توسط خود شركت ارائه می‌شود.3- تولیدات آنها معمولاً تكراری و به صورت انبوه است.4- بهای تمام شده تولیدات آنها یكسان است.5- ابتدا كالا تولید شده و سپس مشتری تعیین می‌گردد. به عبارت دیگر محصول تولید شده در بازار ارائه می‌شود.6- رهگیری هزینه‌های تولید با هر واحد محصول امكان‌پذیر نیست.7- قیمت فروش كالا در بازاریابی در مقایسه با سایر شركتها معمولاً هنگفت است. توضیح اینكه در سیستم تولید بهنگام (jIT) هزینه انبارداری وجود ندارد. هزینه‌یابی از طریق دوایر:ماهیت عملیات تولیدی واحدهایی كه از سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای استفاده می‌كنند به گونه‌ای است كه عملیات تولیدی در چندین دایره انجام می‌شود. چنانچه ساخت محصولات در بیش از یك دایره صورت می‌گیرد، محصولات تولیدشده هر دایره به عنوان ماده خام دایره بعدی تلقی می‌شود.در سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای، هریك از دوایر به عنوان یك مركز هزینه تلقی می‌شود و كلیه هزینه‌های انجام شده (مواد مستقیم، دستمزد مستقیم، سربار ساخت) در این مركز هزینه ثبت می‌شود و سپس بهای تمام شده هر واحد از طریق تقسیم كردن جمع هزینه‌های منظور شده به حساب‌دایره (مركز هزینه) بر تعداد واحدهای ساخته شده در آن دایره محاسبه می‌شود. چنین محاسباتی از طریق گزارش هزینه تولید كه برای هر دایره تهیه می‌شود، صورت می‌گیرد. گردش محصول: هزینه‌یابی مرحله‌ای در شركتهایی مورد استفاده قرار می‌گیرد كه ساخت محصولات آنها مستلزم عبور از مراحل و دوایر مختلف می‌باشد در مبحث جریان گردش محصول در واقع مسیر حركت تولید در موسسات تولیدی مطرح می‌شود. جریان گردش محصول در موسسات تولیدی به صورتهای زیر می‌باشد:1- گردش متوالی2- گردش موازی3- گردش انتخابیگردش متوالی محصول:در گردش متوالی محصول برای ساخت، عملیات یكنواخت و مشابهی به صورت متوالی و پشت سر هم بر روی هریك از اقلام تولید انجام می‌پذیرد در گردش متوالی محصول. پس از اینكه عملیات ساخت هر دایره خاتمه می‌یابد. كار انجام شده به دایره بعد از انتقال یافته‌ و عملیات اضافی بر روی آن انجام می‌شود و نهایتاً پس از تكمیل عملیات ساخت، واحدهای ساخته شده به عنوان موجودی كالای ساخته شده به انبار محصول منتقل می‌شوند.لازم به ذكر است كه در هریك از دوایر تولیدی بعد از دایره اولی ممكن است مواد اولیه دیگری نیز به محصول اضافه شود یا ممكن است تنها كار اضافی بر روی محصول انجام شود.گردش موازی محصول:در گردش موازی محصول برخی از عملیات ساختن به طور همزمان در دو یا چند دایره انجام شده و سپس در مراحل آخر ساخت محصولات دوایر مختلف با یكدیگر ادغام شده و محصول نهایی بدست آمده و به انبار محصول منتقل می‌شود. گردش انتخابی محصول:در گردش انتخابی محصول، با توجه به محصولی كه نهایتاً تولید خواهد شد. محصول از دوایر مختلفی عبور می‌كند. وجه مشخصه گردش انتخابی محصول این است كه محصول تولیدی یك دایره تماماً ماده اولیه دایره بعد نیست و همچنین بخشی از محصول تولیدی ممكن است به عنوان محصول نهایی تلقی شود. در گردش انتخابی محصول ممكن است گردش متوالی و گردش موازی نیز وجود داشته‌باشد.به عنوان مثال در یك كارگاه كیك‌پزی، خمیر تهیه شده كیك می‌تواند در یك حالت مستقیماً به تنور پخت رفته و به شكل یك كیك ساده بسته‌بندی شود. و در حالت دیگر بخشی از خمیر كیك می‌تواند به مرحله دیگر رفته و مواد شكلاتی به آن اضافه شده و به تنور پخت وارد شود و به صورت كیك شكلاتی بسته‌بندی شود. و یا بخش دیگری از خمیر اولیه كیك به مرحله‌ای وارد شود كه به آن اسانس میوه افزوده شود و به شكل یك كیك میوه‌ای پخته‌شود و سپس بسته‌بندی گردد.بنابراین برای ساخت كیك با توجه به بازار محصول خمیر كیك مسیر انتخابی را طی می‌نماید تا به محصول نهایی تبدیل شود. گزارش هزینه تولیددر سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای كلیه هزینه‌های قابل تسهیم به هر دایره در گزارشی به نام گزارش هزینه تولید، تلخیص می‌شود.كه اطلاعات بسیار با اهمیتی را در اختیار مدیریت قرار می‌دهد. به عبارت دیگر گزارش هزینه‌تولید، محصول نهایی سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای است و دارای 4 بخش جداگانه می‌باشد كه به ترتیب عبارتند از:1- جدول مقداری تولید2- هزینه های منظور شده به حساب دایره3- جدول معادل آحاد تكمیل شده و محاسبه‌ بهای تمام شده هر واحد.4- نحوه تخصیص هزینه‌های دایره. جدول مقداری تولیدجدول مقداری تولید بیانگر مقدار ورودیها (كالای در جریان ساخت اول دوره و واحدهای اقلام به تولید یا واحدهای انتقالی از دایره قبل) و خروجیها (واحدهای انتقالی به دایره بعد، كالای در جریان ساخت پایان دوره و ضایعات) هر دایره می‌باشد. در این جدول درصد تكمیل محصولات و همچنین به سالم یا ناسالم بودن محصولات توجهی نمی‌شود. اطلاعات منعكس در جدول مقداری تولید به منظور تعیین معادل آحاد تكمیل شده مورد استفاده قرار می‌گیرد. باید توجه داشت چنانچه و اندازه‌گیری مقادیر ورودی (برای مثال، برحسب كیلوگرم بیان گردد) با واحد اندازه‌گیری مقادیر خروجی (برای مثال برحسب لیتر بیا گردد) متفاوت باشد، در این صورت واحد اندازه‌گیری مورد استفاده در جدول مقداری تولید باید بر حسب واحد اندازه‌گیری كالای ساخته شده (در این مثال، لیتر) بیان گردد. حسابهای منظور شده به حساب دایرههزینه‌های منظور شده به حساب دایره اول هر شركت اقلام زیر است:1- كالای در جریان ساخت اول دوره (شامل مواد مستقیم، دستمزد مستقیم و سربار ساخت)2- هزینه‌های اضافه شده طی دوره به تفكیك مواد مستقیم، دستمزد مستقیم و سربار ساخت.در دوایری غیر از دوایر اول، علاوه بر هزینه‌های مذكور، هزینه‌ دیگری به نام هزینه‌ انتقالی از دایره قبل نیز به حساب دایره منظور می‌شود. هزینه انتقالی از دایره قبل در واقع هزینه های مواد مستقیم، دستمزد مستقیم و سربار ساخت دایره قبل می‌باشد كه در دایره بعدی، یك كاسه شد و تحت عنوان «هزینه انتقالی از دایره قبل» در گزارش هزینه تولید، نشان داده می‌شود.در تهیه گزارش هزینه تولید، هزینه‌یابی مرحله باید گفت مهمترین قسمت بخش هزینه‌های منظور شده به حساب تولید است چرا كه در این بخش هزینه كل ایجاد شده در دایره (مرحله) و اجزاء این هزینه كل یعنی مواد مصرفی، دستمزد و سربار یك واحد كالا به تفكیك مشخص می‌گردد. بنابراین روش محاسبه و تعیین هزینه‌های مواد و دستمزد و سربار یك واحد كالا بسیار با اهمیت و قابل توجه است. برای محاسبه هزینه‌های یك واحد كالا باید هزینه‌ ایجاد شده موردنظر را به معادل آحاد تكمیل شده از لحاظ آن هزینه تقسیم نمود. معادل آحاد تكمیل شدهمعادل آحاد تكمیل شده عبارت از بیان مقداری تولید در قالب واحدهای تكمیل شده در یك دایره مشخص طی یك دوره معین می‌باشد. هدف از محاسبه معادل آحاد تكمیل شده، استفاده از آن سهم هر واحد محصول از هریك از عوامل هزینه به گونه‌ای معقول است.با توجه به اینكه فرایند تولید در خصوص واحدهای در جریان ساخت پایان دوره تكمیل نشده است، لذا به منظور تسهیم معقول هزینه به واحدهای تكمیل شده و واحدهای در جریان ساخت پایان دوره، لازم است كه واحدهای در جریان ساخت بر حسب معادل آحاد تكمیل شده بیان گردند.نكته‌ای كه اینجا لازم است به آن اشاره شود این است كه موجودی كالای در جریان ساخت از لحاظ مواد اولیه همواره صددرصد تكمیل است. مگر آنكه خلاف این موضوع تصریح شده باشد. علاوه بر این، گاه ساخت محصول مستلزم مصرف مواد اولیه گوناگون در مقاطع مختلف تولید است. در چنین شرایطی لازم است محاسبات مربوط به معادل آحاد تكمیل شده از لحاظ هریك از مواد اولیه مصرفی و هزینه تبدیل به طور جداگانه انجام شود. نحوه تخصیص هزینه‌هاپس از محاسبه معادل آحاد تكمیل شده و بهای تمام شده هر واحد جمع هزینه‌های منظور شده به حساب دایره بایستی به شكلی منطقی بین واحدهای تكمیل شده طی دوره واحدهای در جریان ساخت پایان دوره تخصیص یابد.یعنی در واقع بهای تمام شده كالاهای انتقالی به مرحله بعد و كالای جریان ساخت در پایان مرحله معین می‌شوند.چند نكته:– اول آنكه در تخصیص هزینه‌های دایره ابتدا قیمت تمام شده كالای تكمیل شده انتقالی به مرحله بعد محاسبه می‌شود.– دوم آنكه پس از تعیین بهای تمام شده كالای تكمیل شده بهای تمام شده كالای در جریان ساخت محاسبه خواهد شد.– سوم آنكه باید بدانید پس از تخصیص هزینه‌های مرحله باید جمع هزینه‌های تخصیص داده شده با جمع كل هزینه‌های قابل تخصیص گزارش هزینه تولید برابر باشدبنابراین پر واضح است مدیریت با توجه به اطلاعات فوق تصمیمات مناسبی را نسبت به تولید كنترل هزینه‌ها و سایر موارد می‌تواند اتخاذ كند.محاسبه معادل آحاد تكمیل شده و بهای تمام شده هر واحد(زمانی كه كالای در جریان ساخت اول دوره وجود دارد) هنگامی كه كالای در جریان ساخت اول دوره وجود داشته باشد. برای تعیین معادل آحاد تكمیل شده و بهای تمام شده هر واحد محصول از روشهای مختلف گردش هزینه‌ها استفاده می‌شود. در اینجا سه روش متداول مورد بحث قرار می‌گیرند:1- روش میانگین موزون2- روش اولین صادره از اولین وارده (Fifo)3- روش اولین صادره از آخرین وارده (Lifo) روش میانگین موزوندر روش میانگین موزون، معادل آحاد تكمیل شده عیناً مانند حالتی است كه كالای در جریان ساخت اول دوره وجود ندارد لیكن برای محاسبه بهای تمام شده هر واحد كالای ساخته شده. هزینه‌های موجود در كالای در جریان ساخت اول دوره (مواد مستقیم، دستمزد مستقیم، سربار ساخت و هزینه‌انتقالی از دایره قبل) با اقلام متناظر اضافه شده طی دوره جاری جمع و سپس بر معادل آحاد تكمیل شده از نظر عامل هزینه مربوط، تقسیم می‌شود. بدین‌ترتیب میانگین موزون بهای تمام شده یك واحد كالای ساخته شده طی دوره جاری و دوره قبل بدست می‌آید. منظور از میانگین موزون، میانگین موزون هزینه‌های دوره جاری و هزینه‌های دوره قبل كه در مانده حساب كالای در جریان ساخت اول دوره وجود دارد می‌باشد. ادامه خواندن مقاله روشهاي هزينه‌يابي مؤسسات توليدي

نوشته مقاله روشهاي هزينه‌يابي مؤسسات توليدي اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 47 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : مقدمه:ایران و ایرانیان همواره از استبداد در رنج و عذاب بوده و هستند. روزگاری از سرنادانی به آن گردن نهادند و روزگاری از سراجبار.در روزگار نادانی، شاهان را برخوردار از فرهّ‏‎ ایزدی و سایه ی خدا در روی زمین و ایران زمین را ملك مطلق پادشاه می دانستند و برای آنان درجه ای والا از الوهیت و تقدس را قائل بودند و به هر آنچه كه شاهان برآنها روامی داشتند بدون كوچكترین اعتراضی گردن می نهادند و در زوزگار اجبار نیز چنان رخوت، بی تفاوتی و ترس آنان را فراگرفت وفراگرفته كه كمتر جرأت و جسارت دم زدن در مورد آن را در خود دیدند و می بینند. در پیش از اسلام، پادشاهان با قدسی خواندن خویش در صدر توجیه اعمال استبدادی شان بر می آمدند و خود را نماینده ی اهورا مزدا و دارای فره ایزدی می دانستند. حتی با ورود اسلامن نیز این رویه (حكومت استبدادی و توجیه آن) همچنان ادامه پیدا كرد و جالب آنكه پس از اسلام روحانیون و متولیان دینی نقشی را كه موبدان در پیش از اسلام در توجیه استبداد داشتند را به عهده گرفتند و اینكه در بعضی كتب و متون گفته می شود كه با وروداسلام در ایدئولوژی قدسی دانستن شاه خلل ایجاد شد، خیالی باطل است بلكه فقط تا حدودی در صورت عناوین و القاب تغئیراتی صورت گرفت و مثلاً واژه هایی چون پادشاه و فرهّ ایزدی جای خود را به خلیفه و سلطانی وظل الله دادند و در این مورد آقای مطهری به خطا رفته اند كه در كتاب خدمات متقابل اسلام و ایران اینگونه می آورند: «اسلام این فكر را كه پادشاهان آسمانی نژادند، برای همیشه ریشه كن ساخت» . اینكه چه زمانی آن نادانی جای خود را به آگاهی داد، باید بگوئیم كه در زمان مشروطه این مهم رخ داد و حال چه شد كه این تفكر برای اولین بار در آن مقطع دچار تزلزل شد. موضوع اصلی این مقال است كه به آن خواهیم پرداخت ولی اینكه چرا پس از دو انقلاب بزرگ مشروطه و انقلاب 57 كه هر دو در مخالف با استبداد و خود كامگی شكل گرفت ما هنوز هم هوای مسموم استبدادی را استشمام می كنیم و گویی كه ریشه های انی هیولایی كه اتمامی تاریخ ما را در بر گرفته خشك نمی شود، موضوعی است بس قابل تأمل كه به نظر می رسد در این زمینه از سوی اندیشه ورزان ایرانی چندان كه باید كار نشده است.آخر سخن آنكه گر چه بسیاری از آرمانهای مشروطه به بازنشست و در زمان حاضر نیز با وجود گذشت یك قرن به بار ننشسته است ولیكن پیروزی مشروطه در آن بود كه توانست هاله ی تقدسی كه به دور پادشاهان كشیده شده بود را از بین ببرد و پادشاه را نه شخصیتی فرازمینی و آسمانی كه شخصیتی زمینی و قابل نقد معرفی كند و ندای آزادی خواهی و قانونی مدارك را برای اولین بار در اذهان مردم ساری و جاری سازد.   نوشته ی حاضر از سه بخش تشكیل شده است.– بخش اول كه در آن از اصلاحات قبل از انقلاب مشروطه سخن رفته است.– بخش دوم كه در آن از زمینه های شكل گیری مشروطه سخن به میان آمده است.– بخش سوم كه درباره ی چگونگی به ثمر رسیدن مشروطه و حوادث مربوط به آن به توضیح پرداختیم. بخش اول: بیداری ایرانیان و اصلاحات مشروطه را می باید دنباله ی سلسله اصلاحاتی دانست كه بعد از اولین مواجهه ی جدی ایران با غرب به وقوع پیوست. بعد از شكست های ایران در سلسله چنگلهای ایران و روس كه با وجود رشادتهای بسیار از ناحیه ی سپاه ایران منجر به بستن دو قرار داد حقارت بارگلستان 1228ه.ق و تركمانچای 1243 ه.ق شد، ایرانیان برای نخستین بار در این مقطع بود كه به عقب ماندگی خود پی بردند و در جهت از میان برداشتن فاصله ی خود و غرب متمدن به مدر نیزاسیون روی آوردند و در نتیجه گامهایی در جهت اصلاحات برداشتند كه آخرین آنها مشروطه بود.اصلاحات مذكور توسط این اصلاحگران بوجود آمد؛ عباس میرزا، امیركبیر سپه سالار كه به اختصاره آنها می پردازیم. عباس میرزا در مورد وی گویند كه مردی شجاع و با صلابت بوده و علاقه ی وافری به دانش و هنر می داشته است. پس از شكست های مكرر از روسیه دست به یكسری اصلاحات و نوسازی كه عبارتند از: ایجاد نظام جدید با الگوبرداری از ارتش عثمانی، فرستادن اولین گروه دانشجویان به خارج برای تحصیل، راه اندازی اولین نشریه ی چاپی در تبریز، ایجاد دارالترجمه و راه اندازی كارخانه ی توپ سازی، كه در مجموع می توان گفت اصلاحات عباس میرزا بیشتر در بعد نظامی بوده. امیر كبیر وی در سه بعد سیاسی، اقتصادی و اجتماعی به اصلاحات پرداخت. در بعد سیاسی ابتدا به منظم كردن ارتش پرداخت، قشون دائمی را احیاء كرد و اقدام به احداث كارخانه ی توپ سازی و تولید اسلحه ی سبك كرد.در بعد اقتصادی با وضع كردن مالیات و عوارض بر كالاهای خارجی به حمایت از بازرگانان و تجار داخلی پرداخت و به احداث كارخانه های شكر، شیشه، چدن، سرب، مس، چینی، كاغذ سازی و بافندگی همت گمارد.و بالاخره در بعد اجتماعی نخستین مدرسه ی غیر دینی ایران به نام دارالفنون را تأسیس كرد. نخستین نشریه ی ایرانی به نام وقایع اتفاقیه را راه انداخت وسعی كرد از قدرت علما و روحانیون كه یكی از بزرگترین موانع اصلاحات وی بودند بكاهد، اما افسوس وصد افسوس كه دولت امیر دولت مستعجل بود و معاندان با وی همان كردن كه دانیم. سپه سالار میرزا حسین خان سپه سالار، كه در واقع ادامه دهنده ی راه امیر كبیر بود نیز اصلاحات قابل توجهی انجام داد. اقدامات وی در جهت نوسازی عبارتنداز: تأسیس دارالشوری، راه اندازی پستخانه و تمبر پستی، استخدام مهندس معدن شناس از اتریش، انتشار روزنامه و دادن آزادی به آنها و مبارزه با رشوه خواری. این خلاصه ای بود از گامهایی كه در دوران فتحعلی شاه و ناصرالدین شاه در جهت اصلاحات برداشته شد و می توان از مشروطه به عنوان آخرین این گام ها نام برد، گرچه نباید اینگونه تصور شود كه دربار و در رأس آن شخص شاه با اصلاحات به طور كامل مخالف می كردند، چندانكه ناصرالدین شاه كه امیركبیر و سپه سالار، دو صدر اعظم اصلاح طلب خویش را معزول كرده بود چندان به اصلاحات بی میل نبود و حتی با رعایت احتیاط به یكسری از اصلاحات اجتماعی و آموزشی نیز دست زد كه از آن جمله می توان به راه اندازی دارالترجمه و چاپخانه ی دولتی، توسعه ی دارالفنون و فرستادن فارغ التحصیلان آن به فرانسه را توسط وی اشاره كرد. ولیكن به نظر می رسد تا جایی موافق اصلاحات بوده كه به اركان حكومتی اش خللی وارد نسازد. بخش دوم: زمینه های وقوع انقلاب مشروطه هر انقلاب معلول تحولات درونی همان جامعه می باشد كه در این گذر عوامل بسیاری بر روند شكل گیری آن تأثیر می گذارند كه انقلاب مشروطه ی ایران نیز از این قاعده مستثنی نیست.به طور كلی عوامل تأثیر گذار ذر انقلاب مشروطه را می توان بردو قسم دانست:– زمینه های فكری– زمنیه های اقتصادیكه جداگانه به هر یك می پردازیم. زمینه های فكری اگر به بررسی تمامی انقلابها بپردازیم به اسامی بر می خوریم كه با افكارشان شالوده ی انقلاب را پایه ریزی كرده اند و در واقع انقلاب حاصل تراوشات ذهنی آنها بوده. این پدران انقلاب كسانی جز روشنفكران نبوده اند. روشنفكر دارای ویژگیها و تعریفی مشخص است كه باتعاریف جدید نخستین آنها را باید در فرانسه جستجو كنیم.البته ما به خوبی می دانیم كه انقلاب مشروطه ی ایران ملهم از انقلاب كبیر فرانسه بوده و همانند فرانسه، پدران انقلاب ایران نیز روشنفكران بوده اند و لیكن میان انقلاب مشروطه و انقلاب كبیر فرانسه چند تفاوت عمده دیده می شود. در فرانسه، انقلاب كبیر از پس تحولات عمیق اجتماعی چهار صد ساله سر بر كشید و روشنفكران و اندیشه ورزان آن نیز آنچه ارائه می كردند محصول خودشان بود ولی این روند در انقلاب ایران از شروع جنگهای ایران و روس در سال 1218 ه.ق كه همانطور كه در مقدمه آوردیم سرآغاز بیداری ایرانیان شد، تا فرمان گشایش مجلس ملی از سوی مظفرالدین شاه در سال 1324 ه.ق در حدود صد سال طول كشید و در واقع می توان گفت كه مشروطه ی ایرانی نارس زاده شد و روشنفكران ایرانی نیز بالعكس هم سالكان فرانسوی شان آنچه ارائه می كردند یا تجویز بی كم و كاست غرب بود یا سعی داشتند فراورده های غربی را ایرانیزه كرده به توده ها تزریق كنند گر چه داستان به همین جا ختم نمی شود زیرا علما و روحانیون كه علی القاعده خود را قیم مردم می دانستند برای (حفظ بیضه اسلام) و در واقع برای حفظ موقعیتشان یا همچون شیخ فضل الله نوری در مقابل ره آورد روشنفكران موضع گرفته یا چون نائینی سعی در اسلامیزه كردن آن داشتند كه آقای حائری به خوبی این موضوع را بیان كرده اند: «علما… بی آنكه آگاهی درستی از تئوری و طرز كار یك نظام مشروطه و دموكراسی باختری داشته باشند سخت كوشیدند كه یك رنگ اسلامی به نظام مشروطیت ایران ببخشند» . البته مقصود بنده در اینجا كوچك جلوه دادن روشنفكران ایرانی و كم ارزش دانستن دستاوردهای آنان نبوده و نیست و مقصود ما نیز آن نیست كه جملگی را وارد كننده گان تمدن غرب آنهم بی هیچ دخل و تصرفی در آن معرفی كنیم زیرا كه بسیار دوراز حقیقت و انصاف می باشد چندانكه میرزا ملكم خان كه در ابتدا تسلیم بی كم و كاست به مدنیت غرب را تبلیغ می كرد در اواخر این چنین اندیشه ای را رد كرد و اینگونه می گوید «… كدام احمق گفته است كه ما باید برویم همه ی رسومات و عادات خارجیه رااخذ نمائیم؟» . موارد مذكور فقط از آن جهت بودكه خواننده پی ببرد مشروطه ی ایرانی حاصل تغییر و تطور عمیق فلسفی و فكری نبوده بلكه تفكرات سیاسی و فلسفی آن از اروپا اخذ شده كه در پی آن تحولات اجتماعی ای به وقوع پیوسته كه در نهایت منجربه مشروطه شده. در اینجا بد نیست كه مقداری به روشنفكران نخستین عصر مشروطه بپردازیم. در ایران عصر مشروطه (طبقه ی) نوپای روشنفكر چندان همگون نبود، چندانكه بعضی اشرافی و شاهزاده و حتی كارمند و تاجربودند. اینان كه همگی با غرب و دستاوردهای آن آشنایی داشتند جملگی علت العلل پیشرفت های غرب را قانون وعقب ماندگی خود را ناشی از بی قانونی و حكومت استبدادی می دانستند پس بر آن شدند تا با اقتباس و الگو برداری از غرب راه پیشرفت را در ایران هموار كنند كه از نظر ایشان شرط لازم آن این بود كه «سه زنجیر استبداد سلطنتی تعصب روحانیت، و امپریالیسم بیگانه را بگسلند. آنان اولی را دشمن ناگزیر آزادی، برابری ، و برادری، دومی را مخالق طبیعی تفكر علمی و عقلانی، وسومی را استثمار كننده ی سیری ناپذیر كشورهای كوچكی چون ایران می دانستند و از آن نفرت داشتند» . اهم روشنفكران عصر مشروطه كه در گسترش اندیشه ی تجدد خواهی نقش های مهمی ایفا كردند عبارتند از: میرزا فتحتعلی آخوندزاده (1295-1227)، میرزا حسین خان سپه سالار (1299-1242)، مستشار الدوله تبریزی (مرگ: 1313)، میرزا ملكم خان (1326-1249) و عبدالرحیم طالب اف(1330-1250) . حال برای آنكه با این اندیشه ورزان آشنا شویم به اختصار به هر یك می پردازیم. -میرزا فتحعلی آخوندزاده وی از طرفداران پروپا قرص تمدن غرب بود و اعتقاد داشت كه برای پیشرفت راهی جز پذیرفتن فرهنگ و تمدن غرب وجود ندارد. البته واكنش او نسبت به دین نیز در خور توجه است. آخونزاده سكولاریستی دین ستیز بود و این دین ستیزی وی به حدی بود كه نه تنها سعی در تغییر الفبای عربی داشت بلكه تلاش داشت از گرویدن مردم به اسلام نیز جلوگیری كند. از نظر او جمع میان دین و دانش محال بود پس لزوماً دین می بایستی كه كنار زده شود تاراه برای پیشرفت باز گردد. البته لازم به ذكر است كه بسیاری از مورخان بر میهن پرستی و صداقت وی صحه گذاشته اند. -میرزا حسین خان سپه سالار سپه سالار تحصیلاتش را در فرانسه به پایان برد و پس از بازگشت به ایران به سمت كنسول ایران در بمبئی بر گزیده شد، بعد از آن كنسول ایران در تفلیس شد و سپس به عنوان سفیر در استانبول مشغول به كار شد. دوران زندگی وی در استانبول مقارن بود نوسازی های عثمانی ها و او كه به شدت تحت تأثیر این نوسازی ها قرار گرفته بود با نوخواهان ترك مانند عالی پاشا، فواد پاشا و مدحت پاشا پیوند دوستی برقرار كرد و دولت ایران را تشویق به پیروی از تركیه می كردو در سال 1289 و پس از آنكه به سمت صدر اعظم ناصرالدین شاه برگزیده شد، «یك كابینه بنام «دربار اعظم» و یك «مجلس مشورت» بنیاد كرد كه دارای نُه وزارتخانه بود و در آن قوانین تصویب می شد. بنیانگذاری این «مجلس مشورت»، … گامی بود در راه آشنایی ایران با اصول مشروطیت» . البته لازم به ذكر است كه ما پیش تر در مقدمه با خدمات وی آشنا شده بودیم. -یوسف خان مستشارالدوله تبریزی آشنایی او با غرب در زمانی كه سمتهای كنسول ایران در روسیه و فرانسه را عهده دار بود موجب شد كه به تفكر و تأمل در مورد پیشرفت غربی عقب ماندگی ایران بپردازد. او نیز همانند دیگر روشنفكران پیشرفت غرب را سایه ی قانون مداری و عقب ماندگی ایران را ناشی از بی قانونی می دانست و حتی در این زمینه دست به نگارش كتابی به نام «یك كلمه» زد كه در واقعه «تفسیری بود از نخستین قانون اساسی فرانسه» كه محبوبیت كتاب وی در ایران به گونه ای شد كه «دولت یك كلمه را توقیف و مولف آن را دستگیر كرد» . -عبدالرحیم طالبوف در تبریز دیده به جهان گشود. در ایام جوانی به بازرگانی روی آورد و كم كم ثروتمند شد. با توجه به احاطه ای كه به زبان روسی داشت، آثار و پژوهشهای فیلسوفان غربی چون روسو، رنان، بنتام را كه به زبان روسی برگردانده شده بود را مطالعه می كرد و بدینگونه افكارش بارور گشت. واكنش طالبوف در مورد مقوله ی دین و مدرینسم تا حدودی با مكلم و آخوندزاده متفاوت است. او نه همچون آخوندزاده دین ستیز بود و نه چون مكلم به استفاده ی ابزاری از این روی آورد، بلكه می توان وی را مسلمانی معتقد دانست كه سعی داشت در عین حفظ ارزش های اصیل ملی- دینی خودی، جامعه را از ركود، بی فرهنگی و عقب ماندگی به توسعه، آزادی و آگاهی رهنمون سازد. از او آثاری چند به جای مانده كه برای نمونه می توان به كتاب احمد و مسالك المحسنین اشاره كرد كه شدت استقبال از آثارش به گونه ای بوده كه معاندان كوته فكر تاب نیاورده به مخالفت باوی برخاستند وحتی رأی به تكفیرش دادند. . -میرزا ملكم خان ناظم الدوله شاید به جرأت بتوان تأثیر گذارترین روشنفكر را كه اندیشه هایش در شكل گیری مشروطه بسیار موثر بود رامیرزا ملكم خان دانست به همین جهت قدری بیشتر به وی می پردازیم. در سال 1249 ه.ق در جلفای اصفهان زاده شد. در ده سالگی برای تحصیل به فرانسه رفت و «دوره های پلی تكنیك را گذراند و حكمت طبیعی و علوم سیاسی و مهندسی آموخت» . در یاد گیری علوم استعداد بالایی داشت «به طوری كه گیزو وزیر خارجه ی فرانسه از تحصیلات وی با تحسین یاد كرده بود» . پس از بازگشت به ایران در وزارت امور خارجه به عنوان مترجم مشغول به كار شد . همزمان در دارالفنون نیز درس می داد. در همین دوران فراموشخانه را بنیان نهاد كه بسیاری از مردان دانش و ادب وسیاست به آن پیوستند. تاریخ بر پایی آن از 1275 تا 1277 ه. ق ذكر شده است. گویا در بیشتر جلسات فراموشخانه در نقد سلطنت مطلقه و ستایش جمهوریت و آزادی سخن می رفته كه ناصرالدین شاه تاب آن نیاورده در سال 1279 فرمان به بسته شدن آن داد و متعاقب آن میرزا ملكم خان و پدرش تبعید شدند. ملكم ابتدا به عراق سپس به تركیه رفت و سال ها در آن دیار بماند تا اینكه به كوشش میرزا حسین خان سپه سالار كه در آن زمان وزیر مختار ایران در عثمانی بود مورد عفو شاه قرار گرفت و در سال 1288 كه میرزا حسین خان به ایران آمد ملكم نیز باوی بازگشت و به سمت مشاور صدارت در كابینه ی او برگزیده شد. در سال 1290 به عنوان وزیر مختار ایران در لندن راهی انگلستان شد و تا سال 1296 این عنوان را نگاه داشت. در 1306 بعلت درگیری و گویا تقلبی كه در فروش امتیاز لاتاری از جانب وی صورت گرفته بود مورد خشم ناصرالدین شاه قرار گرفت و تمامی عناوین و القاب خود را از دست داد. ادامه خواندن مقاله دوران مشروطيت

نوشته مقاله دوران مشروطيت اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.

 nx دارای 32 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است فایل ورد nx  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد. این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد بخشی از متن nx : منابع1- حسابداری بهای تمام شده (1)ترجمه و تألیف: دكتر ایرج نوروشانتشارات كتاب نو2- حسابداری صنعتیتألیف: شهرام روزبهانیانتشارات: شابك3- حسابداری صنعتی 1تألیف جمشید اسكندریانتشارات حفیظ4- اصول هزینه‌یابی و روشهای حسابداری صنعتی جلد دومتألیف حسن سجادی‌نژادسازمان حسابرسی مقدمه:تعریف هزینه‌یابی: هزینه‌یابی عبارتست از طبقه‌بندی و تسهیم صحیح هزینه‌ها به منظور تعیین بهای تمام شده محصولات و خدمات واحد تجاری و تنظیم و ارائه اطلاعات مربوطه به نحو مناسبی كه برای راهنمایی مدیران و صاحبان واحد مزبور درجهت كنترل عملیات آن قابل استفاده باشد. به این ترتیب وقتی حسابداران صحبت از هزینه‌یابی می‌كنند منظورشان یك یا چند مورد از موارد زیر است:الف – تعیین بهای تمام شده ساخت یك محصول، یاب – تعیین بهای تمام شده یك سرویس یاج – تعیین روشی كه به وسیله آن بتوان هزینه‌ها را كنترل كرددر حسابداری بازرگانی ابتدا به تشریح و بررسی دفاتر و حسابهای یك تاجر می‌پردازیم كه كالای بازگانی را خریده و آن را به قیمتی كه متضمن سو باشد می‌فروشد. در این قبیل موارد ترازنامه به انضمام حساب عملكرد و سود و زیان برای نشان دادن وضع مالی تاجر كاملاً كافی است. سپس به مرحله تهیه حساب‌ كالا می‌رسیم و با استفاده از این حسابها می‌توانیم بهای تمام شده كالای ساخته شده را تعیین كنم. ولی در مواردی كه چند نوع كالا ساخته شود لازمست حساب تولید یا ساخت كالا را طوری تجزیه كنم كه بتوان بهای تمام شده هریك از انواع كالا را از به دست آورد و این كار مستلزم تجزیه مفصل‌تر اقلام درآمد و هزینه‌های تولید خواهد بود. این تجزیه تفصیلی اقلام درآمد و هزینه به منظور تعیین بهای تمام شده هریك از محصولات ساخته شده یكی از هدفهای هزینه‌یابی را كه در بالا ذكر شد تشكیل می‌دهد. روشهای هزینه‌یابی مؤسسات تولیدی:+ هزینه‌یابی چیست و چند نوع می‌باشدروشهای هزینه ‌یابی در واقع روشها و نظامهایی می‌باشند كه منجر به انجام ثبتهای حسابداری و تهیه گزارشاتی می‌گردند كه مدیریت را در ارتباط با كنترل هزینه‌های مواد، دستمزد و سربار كمك و یاری می‌نمایند. به طور كلی با توجه به نوع فعالیت موسسات تولیدی روشهای هزینه‌یابی كه مورد استفاده قرار می‌گیرند 2 نوع می‌باشند:1- هزینه یابی سفارش كار 2- هزینه‌یابی مرحله‌ایبرخی از موسسات تولیدی سفارش‌پذیر یعنی در واقع تولیدات آنها و هزینه‌هایی كه در آنها صورت می‌پذیرد با سفارش و یا عقد پیمان ایجاد می‌شوند. بنابراین برای هزینه‌یابی در این موسسات از روش هزینه‌یابی سفارش كار استفاده می‌گردد. نمونه‌بارز این مؤسسات شركتهای، پیمانكاری، كارخانجات كشتی‌سازی، هواپیماسازی، بیمارستانها، تعمیرگاههای اتومبیل و سایر موارد مشابه می‌باشد.بعضی از موسسات تولید دیگر كه دیگر كه تولیدات آنها برای آنكه تكمیل گردد مراحل مختلفی را طی می‌كند و محصولات آنها به صورت انبوه و یكسان تولید می‌شود از روشهای هزینه‌یابی مرحله‌ای استفاده می‌نمایند. كارخانجات نساجی، مواد شیمیایی، صنایع نفت، كنش و موارد مشابه نمونه‌هایی این نوع موسسات می‌باشند.اساساً موسساتی كه به صورت سفارش عمل می‌نمایند و یا آنكه تولیدات آنها با حجم زیاد و از نظر تعداد كم می‌باشند و گاهی تولیدات آنها قیمت تمام شد، بالایی دارند ازو روش هزینه‌یابی سفارش كار استفاده می‌نمایند و موسساتی كه تولیدات آنها باید از مراحل مختلفی عبور كند و به صورت انبوه، پیوسته، مداوم و یكنواخت و همگن تولید می‌شوند و بعضاً تولیدات آنها قیمت تمام شده پایینی‌ دارند از روش هزینه‌یایی مرحله‌ای استفاده می‌نمایند. در این روش قیمت تمام شده تولید در هر مرحله از تولید تعیین می‌گردد. در روش هزینه‌یابی مرحله‌ای محصولات تولید شده در هر مرحله به عنوان مواد خام مرحله بعد محسوب می‌گردد باید توجه داشته‌باشید در این موسسات تمام شده تولید در هر مرحله از تولید تعیین می‌گردد.در روش هزینه‌یابی مرحله‌ای محصولات تولید شده در هر مرحله به عنوان مواد خام مرحله بعد محسوب می‌گردد باید توجه داشته‌باشید در این موسسات معمولاً تولیدات متنوع و گاهی همراه با تولید محصولات فرعی و جانبی می‌باشد.در برخی صنایع تولیدات به شكلی است كه استفاده از هر 2 روش هزینه‌یابی امكان‌پذیر می‌باشد و عنوان مثال در كارخانه ساخت قطار، قطار به صورت سفارش برای مشتریان ساخته می‌شود و این در حالی است كه قطعات موردنیاز به صورت انبوه و پیوسته در سایر دوایر تولید كارخانه تولید می‌شود و از روش هزینه‌یابی مرحله‌ای برای تعیین بهای تمام شده آنها استفاده می‌گردد. + انتخاب از بین بهایابی سفارش‌كار و مرحله‌اییك بساز و بفروش ساختمانی را در نظر بگیرید. در بهایابی سفارش‌كار بهای تمام شده باید برای هریك از ساختمانها انباشته شود. علاوه بر نگهداری سابقه مصالح ارسالی برای ساختمانهای متعدد، باید سابقه‌ای نیز برای مصالح برگشتی از هر ساختمان نگهداری شود. چنانچه كارگران در چند پروژه ساختمانی مشغول باشند. باید سابقه زمان صرف شده توسط آنان برای هر ساختمان نگهداری شود. با این وجود بهایابی مرحله‌ای به سهولت به ثبت كل بهای تمام شده متحمله بابت تمام كارها می‌پردازد. برای این بساز و بفروش، بهایابی مرحله‌ای میانگین بهای تمام ساختمانهای ساخته شده را ثبت می‌كند اما او احتمالاً از بهایابی سفارش كار استفاده می‌كند. یك انبوه ساز ممكن است هر پروژه را یك سفارش كار در نظر گیرد اما از بهایابی مرحله‌ای برای آپارتمانهای متحدالشكل در قالب هر پروژه استفاده كند. در بهایابی مرحله‌ای بهای واقعی متحمله برای هریك از واحدها گزارش نمی‌شود. در صورتیكه تمام واحدها مشابه می‌باشند، این فقدان اطلاعات احتمالاً اهمیتی نخواهد داشت. آیا به نظر شما برای شركت زمزم اینكه بهای تمام‌شده محصول ده‌هزار و یكمین نوشابه با ده‌هزار و دومین نوشابه تفاوت دارد یا خیر، مهم است؟ پاسخ سوال، خصوصاً چنانچه بهای تمام‌شده واحد برای ارزیابی موجودی كالا (جهت گزارش‌گره‌ی مالی بردن سازمانی استفاده شود، احتمالاً منفی است. كنترل بهای تمام شده و ارزیابی عملكرد در سیستمهای مرحله‌ای توسط دایره (نه واحد تولید شده) صورت می‌گیرد. برای شركتهایی نظیر زمزم كه به تولید واحدهای مشابه اشتغال دارند، منافع مازاد حاصل از بهایابی سفارش كار، بهای تمام شده مازاد دفترداری این سیستم را توجیه نمی‌كند. حال اگر بهای تمام شده دفتر اداری دو سیستم سفارش كار و مرحله‌ای در یك خط تولید برابر باشد. كدام سیستم از سودمندی بیشتری برخوردار خواهد بود؟ در این صورت باید گفت سیستم سفارش‌كار ترجیح داده می‌شود زیرا این سیستم علاوه سودمندی بیشتری برخوردار خواهد بود؟ در این صورت باید گفت سیستم سفارش كار ترجیح داده می‌شود زیرا این سیستم علاوه بر تمام اطلاعاتی كه سیستم مرحله‌ای در اختیار می‌گذارد، اطلاعات دیگری نیز ارائه می‌كند اما عموماً سیستم‌های سفازش كار، گران‌تر از سیستم‌های مرحله‌ای تمام می‌شوند. از این رو مدیران و حسابداران باید تعیین كنند كه آیا منافع مازاد حاصل از بهای تمام شد، واقعی هر واحد (در سیستم سفارش كار) پاسخگوی بهای تمام شد، مازاد دفتر اداری می‌باشند یا خیر. در شركتهایی كه تولید نسبتاً انبوده اقلام غیرمشابه مشغولند. منافع مازاد حاصل از بهایابی سفارش‌كار معمولاً پاسخگوی بهای تمام شده مازاد آن است. + چرا اطلاعات بهای تمام شده برای مدیریت فرآیندها از اهمیت برخودار است؟فرض‌كنید مشاور شركت محصولات غذایی مینا هستند. مدیریت شركت مینا در یافته‌است كه رقبا محصولات خود را به مراتب كمتر از شركت قیمت‌گذاری می‌كنند. محصولات غذایی مینا و سایر رقبا در فروشگاهایی نظیر رفاه و شهروند در اختیار مصرف‌كنندگان قرار می‌گیرد. به سبب خودشناسی و شهرت شركت مینا، گرانی محصولات شركت تا حدی توجیه‌پذیر است، اما مدیریت می‌داند چنانچه رقبا فروش محصولات خود را با این قیمتهای نازل ادامه دهند بیم آن می‌رود كه شركت است به نحوی كه بهای تمام شده هریك محصولات مشخص باشد. از بهای تمام شده تخصیص باشد، خصوصاً در شرایط رقابتی و دوره‌های ركورد اقتصادی، برای كمك به قیمت محصول استفاده بعمل‌ می‌آید. از این بهای تمام شده‌ها برای شناسایی محصولاتی كه گران تمام شده و نیاز به اصلاح دارند، یا توقف تولید آنها احساس می‌شود، نیز استفاده می‌گردد. بهای تمام شده تخصیص یافته به محصولات برای تعیین ارزش موجودی كالا جهت گزارش در صورتهای مالی و ارزیابی عملیات تولیدی نیز مورد استفاده قرار می‌گیرد.هزینه‌یابی مرحله‌ای و جریان گردش محصول + سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ایسیستم‌ هزینه‌یابی مرحله ای زمانی بكار گرفته می‌شود كه محصولات تولیدی یك دایره مشابه و اساساً همگن بوده و از یكدیگر قابل تفكیك نباشند به عبارت دیگر به صورت مداوم و پیوسته بوده و تولید به صورت انبوه صورت گیرد. این سیستم در صنایع تولید‌كننده محصولات شیمیایی، لاستیك و پلاستیك، سیمان فولاد، نساجی، فرآورده‌های نفتی، موادغذایی و نظایر آنها كاربرد داشته و مورد استفاده قرار می‌گیرد. علاوه بر این برخی از موسسات ارائه دهنده خدمات عمومی‌نظیر شركت آب، برق، گاز نیز می‌توانند سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای را مورد استفاده قرار دهند به طور كلی ویژگی‌های شركتهایی كه از سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای برای تعیین بهای تمام شده استفاده می‌كنند به شرح زیر است:1- تولیدات آنها طبق نیاز و خواست مشتری خاصی انجام نمی‌شود.2- طراحی و شكل محصولات توسط خود شركت ارائه می‌شود.3- تولیدات آنها معمولاً تكراری و به صورت انبوه است.4- بهای تمام شده تولیدات آنها یكسان است.5- ابتدا كالا تولید شده و سپس مشتری تعیین می‌گردد. به عبارت دیگر محصول تولید شده در بازار ارائه می‌شود.6- رهگیری هزینه‌های تولید با هر واحد محصول امكان‌پذیر نیست.7- قیمت فروش كالا در بازاریابی در مقایسه با سایر شركتها معمولاً هنگفت است. توضیح اینكه در سیستم تولید بهنگام (jIT) هزینه انبارداری وجود ندارد. + هزینه‌یابی از طریق دوایر:ماهیت عملیات تولیدی واحدهایی كه از سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای استفاده می‌كنند به گونه‌ای است كه عملیات تولیدی در چندین دایره انجام می‌شود. چنانچه ساخت محصولات در بیش از یك دایره صورت می‌گیرد، محصولات تولیدشده هر دایره به عنوان ماده خام دایره بعدی تلقی می‌شود.در سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای، هریك از دوایر به عنوان یك مركز هزینه تلقی می‌شود و كلیه هزینه‌های انجام شده (مواد مستقیم، دستمزد مستقیم، سربار ساخت) در این مركز هزینه ثبت می‌شود و سپس بهای تمام شده هر واحد از طریق تقسیم كردن جمع هزینه‌های منظور شده به حساب‌دایره (مركز هزینه) بر تعداد واحدهای ساخته شده در آن دایره محاسبه می‌شود. چنین محاسباتی از طریق گزارش هزینه تولید كه برای هر دایره تهیه می‌شود، صورت می‌گیرد. + گردش محصول: هزینه‌یابی مرحله‌ای در شركتهایی مورد استفاده قرار می‌گیرد كه ساخت محصولات آنها مستلزم عبور از مراحل و دوایر مختلف می‌باشد در مبحث جریان گردش محصول در واقع مسیر حركت تولید در موسسات تولیدی مطرح می‌شود. جریان گردش محصول در موسسات تولیدی به صورتهای زیر می‌باشد:1- گردش متوالی2- گردش موازی3- گردش انتخابی+ گردش متوالی محصول:در گردش متوالی محصول برای ساخت، عملیات یكنواخت و مشابهی به صورت متوالی و پشت سر هم بر روی هریك از اقلام تولید انجام می‌پذیرد در گردش متوالی محصول. پس از اینكه عملیات ساخت هر دایره خاتمه می‌یابد. كار انجام شده به دایره بعد از انتقال یافته‌ و عملیات اضافی بر روی آن انجام می‌شود و نهایتاً پس از تكمیل عملیات ساخت، واحدهای ساخته شده به عنوان موجودی كالای ساخته شده به انبار محصول منتقل می‌شوند.لازم به ذكر است كه در هریك از دوایر تولیدی بعد از دایره اولی ممكن است مواد اولیه دیگری نیز به محصول اضافه شود یا ممكن است تنها كار اضافی بر روی محصول انجام شود. + گردش موازی محصول:در گردش موازی محصول برخی از عملیات ساختن به طور همزمان در دو یا چند دایره انجام شده و سپس در مراحل آخر ساخت محصولات دوایر مختلف با یكدیگر ادغام شده و محصول نهایی بدست آمده و به انبار محصول منتقل می‌شود.+ گردش انتخابی محصول:در گردش انتخابی محصول، با توجه به محصولی كه نهایتاً تولید خواهد شد. محصول از دوایر مختلفی عبور می‌كند. وجه مشخصه گردش انتخابی محصول این است كه محصول تولیدی یك دایره تماماً ماده اولیه دایره بعد نیست و همچنین بخشی از محصول تولیدی ممكن است به عنوان محصول نهایی تلقی شود. در گردش انتخابی محصول ممكن است گردش متوالی و گردش موازی نیز وجود داشته‌باشد.به عنوان مثال در یك كارگاه كیك‌پزی، خمیر تهیه شده كیك می‌تواند در یك حالت مستقیماً به تنور پخت رفته و به شكل یك كیك ساده بسته‌بندی شود. و در حالت دیگر بخشی از خمیر كیك می‌تواند به مرحله دیگر رفته و مواد شكلاتی به آن اضافه شده و به تنور پخت وارد شود و به صورت كیك شكلاتی بسته‌بندی شود. و یا بخش دیگری از خمیر اولیه كیك به مرحله‌ای وارد شود كه به آن اسانس میوه افزوده شود و به شكل یك كیك میوه‌ای پخته‌شود و سپس بسته‌بندی گردد.بنابراین برای ساخت كیك با توجه به بازار محصول خمیر كیك مسیر انتخابی را طی می‌نماید تا به محصول نهایی تبدیل شود. + گزارش هزینه تولیددر سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای كلیه هزینه‌های قابل تسهیم به هر دایره در گزارشی به نام گزارش هزینه تولید، تلخیص می‌شود.كه اطلاعات بسیار با اهمیتی را در اختیار مدیریت قرار می‌دهد. به عبارت دیگر گزارش هزینه‌تولید، محصول نهایی سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای است و دارای 4 بخش جداگانه می‌باشد كه به ترتیب عبارتند از:1- جدول مقداری تولید2- هزینه های منظور شده به حساب دایره3- جدول معادل آحاد تكمیل شده و محاسبه‌ بهای تمام شده هر واحد.4- نحوه تخصیص هزینه‌های دایره. + جدول مقداری تولیدجدول مقداری تولید بیانگر مقدار ورودیها (كالای در جریان ساخت اول دوره و واحدهای اقلام به تولید یا واحدهای انتقالی از دایره قبل) و خروجیها (واحدهای انتقالی به دایره بعد، كالای در جریان ساخت پایان دوره و ضایعات) هر دایره می‌باشد. در این جدول درصد تكمیل محصولات و همچنین به سالم یا ناسالم بودن محصولات توجهی نمی‌شود. اطلاعات منعكس در جدول مقداری تولید به منظور تعیین معادل آحاد تكمیل شده مورد استفاده قرار می‌گیرد. باید توجه داشت چنانچه و اندازه‌گیری مقادیر ورودی (برای مثال، برحسب كیلوگرم بیان گردد) با واحد اندازه‌گیری مقادیر خروجی (برای مثال برحسب لیتر بیا گردد) متفاوت باشد، در این صورت واحد اندازه‌گیری مورد استفاده در جدول مقداری تولید باید بر حسب واحد اندازه‌گیری كالای ساخته شده (در این مثال، لیتر) بیان گردد. + حسابهای منظور شده به حساب دایرههزینه‌های منظور شده به حساب دایره اول هر شركت اقلام زیر است:1- كالای در جریان ساخت اول دوره (شامل مواد مستقیم، دستمزد مستقیم و سربار ساخت)2- هزینه‌های اضافه شده طی دوره به تفكیك مواد مستقیم، دستمزد مستقیم و سربار ساخت.در دوایری غیر از دوایر اول، علاوه بر هزینه‌های مذكور، هزینه‌ دیگری به نام هزینه‌ انتقالی از دایره قبل نیز به حساب دایره منظور می‌شود. هزینه انتقالی از دایره قبل در واقع هزینه های مواد مستقیم، دستمزد مستقیم و سربار ساخت دایره قبل می‌باشد كه در دایره بعدی، یك كاسه شد و تحت عنوان «هزینه انتقالی از دایره قبل» در گزارش هزینه تولید، نشان داده می‌شود. در تهیه گزارش هزینه تولید، هزینه‌یابی مرحله باید گفت مهمترین قسمت بخش هزینه‌های منظور شده به حساب تولید است چرا كه در این بخش هزینه كل ایجاد شده در دایره (مرحله) و اجزاء این هزینه كل یعنی مواد مصرفی، دستمزد و سربار یك واحد كالا به تفكیك مشخص می‌گردد. بنابراین روش محاسبه و تعیین هزینه‌های مواد و دستمزد و سربار یك واحد كالا بسیار با اهمیت و قابل توجه است. برای محاسبه هزینه‌های یك واحد كالا باید هزینه‌ ایجاد شده موردنظر را به معادل آحاد تكمیل شده از لحاظ آن هزینه تقسیم نمود. + معادل آحاد تكمیل شدهمعادل آحاد تكمیل شده عبارت از بیان مقداری تولید در قالب واحدهای تكمیل شده در یك دایره مشخص طی یك دوره معین می‌باشد. هدف از محاسبه معادل آحاد تكمیل شده، استفاده از آن سهم هر واحد محصول از هریك از عوامل هزینه به گونه‌ای معقول است.با توجه به اینكه فرایند تولید در خصوص واحدهای در جریان ساخت پایان دوره تكمیل نشده است، لذا به منظور تسهیم معقول هزینه به واحدهای تكمیل شده و واحدهای در جریان ساخت پایان دوره، لازم است كه واحدهای در جریان ساخت بر حسب معادل آحاد تكمیل شده بیان گردند.نكته‌ای كه اینجا لازم است به آن اشاره شود این است كه موجودی كالای در جریان ساخ از لحاظ مواد اولیه همواره صددرصد تكمیل است. مگر آنكه خلاف این موضوع تصریح شده باشد. علاوه بر این، گاه ساخت محصول مستلزم مصرف مواد اولیه گوناگون در مقاطع مختلف تولید است. در چنین شرایطی لازم است محاسبات مربوط به معادل آحاد تكمیل شده از لحاظ هریك از مواد اولیه مصرفی و هزینه تبدیل به طور جداگانه انجام شود. + نحوه تخصیص هزینه‌هاپس از محاسبه معادل آحاد تكمیل شده و بهای تمام شده هر واحد جمع هزینه‌های منظور شده به حساب دایره بایستی به شكلی منطقی بین واحدهای تكمیل شده طی دوره واحدهای در جریان ساخت پایان دوره تخصیص یابد.یعنی در واقع بهای تمام شده كالاهای انتقالی به مرحله بعد و كالای جریان ساخت در پایان مرحله معین می‌شوند.چند نكته:– اول آنكه در تخصیص هزینه‌های دایره ابتدا قیمت تمام شده كالای تكمیل شده انتقالی به مرحله بعد محاسبه می‌شود.– دوم آنكه پس از تعیین بهای تمام شده كالای تكمیل شده بهای تمام شده كالای در جریان ساخت محاسبه خواهد شد.– سوم آنكه باید بدانید پس از تخصیص هزینه‌های مرحله باید جمع هزینه‌های تخصیص داده شده با جمع كل هزینه‌های قابل تخصیص گزارش هزینه تولید برابر باشدبنابراین پر واضح است مدیریت با توجه به اطلاعات فوق تصمیمات مناسبی را نسبت به تولید كنترل هزینه‌ها و سایر موارد می‌تواند اتخاذ كند.+ محاسبه معادل آحاد تكمیل شده و بهای تمام شده هر واحد (زمانی كه كالای در جریان ساخت اول دوره وجود دارد) هنگامی كه كالای در جریان ساخت اول دوره وجود داشته باشد. برای تعیین معادل آحاد تكمیل شده و بهای تمام شده هر واحد محصول از روشهای مختلف گردش هزینه‌ها استفاده می‌شود. در اینجا سه روش متداول مورد بحث قرار می‌گیرند: 1- روش میانگین موزون2- روش اولین صادره از اولین وارده (Fifo)3- روش اولین صادره از آخرین وارده (Cifo)+ روش میانگین موزوندر روش میانگین موزون، معادل آحاد تكمیل شده عیناً مانند حالتی است كه كالای در جریان ساخت اول دوره وجود ندارد لیكن برای محاسبه بهای تمام شده هر واحد كالای ساخته شده. هزینه‌های موجود در كالای در جریان ساخت اول دوره (مواد مستقیم، دستمزد مستقیم، سربار ساخت و هزینه‌انتقالی از دایره قبل) با اقلام متناظر اضافه شده طی دوره جاری جمع و سپس بر معادل آحاد تكمیل شده از نظر عامل هزینه مربوط، تقسیم می‌شود. بدین‌ترتیب میانگین موزون بهای تمام شده یك واحد كالای ساخته شده طی دوره جاری و دوره قبل بدست می‌آید. منظور از میانگین موزون، میانگین موزون هزینه‌های دوره جاری و هزینه‌های دوره قبل كه در مانده حساب كالای در جریان ساخت اول دوره وجود دارد می‌باشد. + روش اولین صادره از اولین وارده (Fifo)در روش اولین صادره از اولین وارده، معادل آحاد تكمیل شده همانند روش میانگین موزون است. با این تفاوت كه در روش اولین صادره از اولین وارده كار انجام شده در دوره قبل بر روی كالای در جریان ساخت اول دوره از معادل آحاد تكمیل شده به روش میانگین موزون كسر می‌شود. در این روش برای محاسبه بهای تمام شده هر واحد كالای ساخته شده، تنها هزینه‌های طی دوره به تفكیك بر معادل آحاد تكمیل شده مربوط، تقسیم می‌شود. روش اولین صادره از اولین وارده نسبت به روش میانگین موزون دقیق‌تر است. زیرا در این روش فقط كارهای انجام شده طی دوره جاری در نظر گرفته می‌شود.هنگامی كه از روش اولین صادره از اولین وارده استناد می‌شود ابتدا هزینه‌های لازم جهت تكمیل كالای در جریا ساخت اول دوره و سپس بهای تمام شده واحدهایی كه تولید آنها طی دوره جاری شروع و تكمیل شده‌اند، محاسبه می‌شود. ادامه خواندن مقاله روشهاي هزينه‌يابي و مؤسسات توليد

نوشته مقاله روشهاي هزينه‌يابي و مؤسسات توليد اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.