nx دارای 31 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد nx کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز nx2 آماده و تنظیم شده است
توجه : در صورت مشاهده بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي nx،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد
بخشی از متن nx :
آموزش تاکتیک های بازی شطرنج
مقدمه
تقویت توانایى كسى همچون یك بازیكن شطرنج امر آسانى نیست. پرورش عضلات بازو یا پاهاى یك وزشكار بسادگى از طریق تمرین با وزنه هاى مختلف قابل حصول است. تمرین همچنین به بهبود سرعت در شنا و دو كمك مینماید. اما چقدر زمان و انرژى باید جهت بدست آوردن مختصر پیشرفت در شطرنج بكار برد؟ هزاران نفر در سر تا سر جهان بطور منظم به بازى شطرنج می پردازند اما در مجموع هیچ پیشرفت قابل توجهى حاصل نمیكنند. در سال 1972 لئونارد باردن مسئول آموزش شطرنج جوانان (لندن) شد ، در سال 1979 بوریس
اسپاسكى نیز به بازى مشابهى در انگلیس با جوانان پرداخت. در 5 بازى شكست خورد با 12 نفر مساوى كرد وفقط در 13 بازى به پیروزى رسید. سه نفر از بایكنانى كه موفق به شكست دادن اسپاسكى شدند بعدها به مقام استادى بزرگ نایل شدند و دو نفر دیگر استاد بین المللى یا استاد (فدراسیون جهانى شطرنج) شدند.شاید موضوع اصلى كه یك بازیكن مبتدى را همواره بخود مشغول میكند این نكته باشد كه كدام قابلیت و ویژگى ذهنى است كه گواه استعداد ذاتى وى میباشد. در عصرى كه كتاب و آموزش شطرنج بطور وسیعى
گسترش یافته استعداد فطرى از اهمیت اساسى چندانى برخوردار نیست. در این زمینه قابلیت كار سخت وپیگیر در شطرنج داراى اهمیت بیشترى میباشد. چند استاد بزرگ بودند كه از استعداد ذاتى خاصى نیز برخوردار نبوده اند، یكى از آنها بوتونیك است كه براى 15 سال قهرمان جهان بود. وى به عوض استعداد فطرى از یك ظرفیت استثنایى براى كار و تلاش بهره مند بود پس مطالعه شطرنج از عوامل مفید پیشرفت و ترقى در این ورزش است. اما یك بازیكن چه موقع باید شروع به مطالعه جدى نماید؟ بدیهى است كه نبایستى به یكباره براى كسب یك رتبه با سراسیمگى و شتاب بجلو بتازیم. مبادرت جدى به ورزش شطرنج فشار ذهنى قابل توجهى را طلب مینماید كه این خود میتواند بازدارنده دیگر مطالعات و اشتغالات
ذهنى فرد باشد. اما در شكل متعادل آن شطرنج ورزشى مفید است. معمولاً بهتر است از سنین 10 یا12 سالگى بازى شطرنج را شروع كنیم و تجربه نشان داده است كه در این سنین بازیكن به گونه اى مستحكم پیشرفت نموده و ذهن او را براى تفكر منطقى از آمادگى بیشترى برخوردار است. آموختن نحوه حركت مهره ها موضوع ساده اى است اما این مسئله مثل آموختن چند كلمه از یك زبان بیگانه است. همانطور كه با فراگیرى چند كلمه نمیتوان مدعى شد قادر به تكلم آن زبان هستیم در مورد شطرنج نیز صرف آموختن حركتها نمیتوان دال بر دانستن شطرنج باشد. شطرنج نیز همچون زبان بایستى بطور پیوسته و دائم مورد تفحص و تحقیق قرار گیرد زیرا همواره چیز جدیدى براى آموختن وجود دارد. حتى قهرمانان نیز اگر به
مطالعه مدام نپردازند دچار پسرفت وتحلیل میشوند. اگر شما به اوصول علمى شطرنج تسلط یابید و خواهان آن میباشید كه تواناییهاى خود را گسترش و تعمیق بخشید بهتر آن است كه همه بازیهاى خود را ثبت كنید و در فرصتهاى بعدى به تحلیل و بررسى آنها بپردازید. این كار را میتوانید با دوست یا مربى خود انجام دهید اما بهتر همان است كه به تنهایی اقدام به تفسیر بازى خود كنید. در این مورد باید دقیق عمل كنید و براى همه بازیهایتان تفسیرى بنوسید – خواه در آن بازى برنده یا بازنده شده باشید. از این طریق میتوانید مراتب تحول فكرى
خود را دنبال نموده و به اشتباهات خود و حریفتان پى ببرید.توجه داشته باشید كه براى پیشرفت در بازى شطرنج بازى با بازیكنى كه از شما قویتر است مفیدتر است. زیرا بدنوسیله به نقاط ضعف خود پى میبرید. همینطور مطالعه چند بازى با تمام جزئیات آن –بازیهایى كه سیستم آنها مورد دلخواهتان است – بسیار ارزشمند میباشد. بخاطر سپردن یك شیوه گشایشى سلاحى است كه شما میتوانید از آن در عمل استفاده كنید.با تقلید و پیروى از بازیكنان بزرگ شطرنج قادر خواهید شد كه خود را به سطوح بالاتر بكشانید. از این هراس نداشته باشید كه از بازى كاپابالانكا یا فیشر تقلید كنید چرا كه آنها نیز خود براى رسیدن مقام قهرمانى از همین روش سود برده اند. بطور كلى ضرورى است كه یك یا دو شیوه گشایش بازى را
بیاموزید، و به چند پوزیسیون اساسى در آخر بازى نیز مجهز شوید. هیچ نكته خاصى در آموزش واریاسیونهاى بیشمار وجود ندارد آنچه اهمیت دارد درك شیوه هاى گشایشى مورد انتخابتان و كشف ظرافتهاى استراتژیكى بازى مى باشد.شطرنج از طرفى ساده و از جانب دیگر بازى پیچیده اى است. با شناخت و در نظر گرفتن مسایل فوق آماده خواهید بود كه مهارتهاى شطرنجى خود را با كمك اصول آموزشى تحكیم بخشید.
آموزش شطرنجیك نظر رایج در شطرنج آن است كه فرق بازیكن با تجربه و مبتدى در مقدار محاسبه و آینده نگرى است .این كه یك استاد بزرگ چند حركت را مى تواند محاسبه كند، نكته اى كه بار ها و بارها مورد بحث و گفتگو قرار گرفته است . قدرت محاسبه دقیق و صحیح حركات قابلیتى است كه مورد نیاز هر بازیكن سطح بالا و پیشرفته اى است ولى این تنها تفاوت مهم و اساسى یك بازیكن معمولى نیست.بسیارى از بازیكنان بر هنر به وجود آوردن تركیبهاى دقیق تسلط دارند ولى بازى آنها به سطح بازى استادان نمى رسد، چون نمى توانند بازى را بر اساس یك نقشه و استراتژى صحیح و آینده نگرانه اداره كنند.
محاسبه یك واریانت مشخص تنها زمانى ممكن و ضرورى است كه برداشتى مشخص و دقیق از پوزیسیون داشته باشیم در اكثر مواقع، طرح كلى و جامع حاكم بر وضعیت، راهنماى بازیكن براى پیدا كردن حركات مورد نیاز بازى مى شود.طرح بازى در یك مرحله مشخص را طرح عمومى یا استراتژى مى نامند. طریقه پایه گذارى و مجموعه اصولى كه ما براى طرح ریزى تعقیب مى كنیم و مشخصات تعیین كننده آن، تعریف دیگرى از استراتژى است.این اصطلاحات،و كلماتى نظیر هدف استراتژیكى یا تاكتیكى وغیره،همان معانى را دارند كه در علوم
سیاسى و نظامى به كار مى روند.بعضى ممكن است تصور كنند كه مات كردن شاه حریف هدف استراتژیكى در هر بازى شطرنج است.چنین تصورى در ابتداى پیدایش شطرنج مدرن شاید قابل قبول بوده باشد، ولى در دوران ما كه تكنیكهاى شطرنج به نحو چشمگیرى پیشرفت كرده وایده هاى بازى ژرف و پیچیده شده اند، ایجاد یك پیاده ضعیف، كسب یك برترى مختصر پوزیسیونى، كنترل یك ستون باز، یا كنترل یك خانه مهم، استقرار یك سوار در یك پایگاه مناسب، یا ایجاد یك پیاده رونده، میتواند به عنوان یك طرح استراتژى كلى در دستور كار بازیكن قرار گیرد.لازم به توضیح است كه بهترین طرحها و نقشه ها گر به درستى پیاده نشوند هیچ ارزش و فایده اى ندارند.همانند شطرنج،این مسئله در زندگى نیز مصداق دارد.مجموعه وسایل و ابزار و مضمونهایى كه براى تحقق یك طرح استراتژیكى،یا جلوگیرى از انجام نقشه هاى حریف، به كار گرفته مى شود تاكتیك نام دارد.مانورها، تركیبها، قربانیها، حملات دو گانه،اچمزى،كیشهاوحملات بر خاستى و غیره، عناصر و ابزار تاكتیك هستند.
ویژگى پوزیسیون و انتخاب طرح و نقشه:…………………………….………………………
انتخاب طرح و نقشه در هر حالتى بستگى كامل به وضعیت موجود در صفحه شطرنج دارد، و بنابراین باید كاملا با پوزیسیون مطابقت و هماهنگى داشته باشد.قضاوت صحیح یك وضعیت و درك ویژگیهاى آن شرط لازم براى یافتن طرح استراتژیكى مطلوب است.بنابراین با شناخت حقایق و ویژگیهاى پوزیسیون مى توان طرح و نقشه مطلوب را بر گزید.طبیعى است كه این مسائل در یك مقاله قابل توضیح نیستند ولى به طور اجمال مى توان گفت كه ویژگیهاى یك پوزیسیون به واقعیتهاى زیر مربوط است:;………;.……………………………
-تناسب قوا، تعادل نیروهاى دو طرف، یا برترى یكى از طرفین؛– نیروى مستقل هر مهره و نحوه استقرار آن؛– كیفیت مستقل هر پیاده ؛– وضعیت پیاده ها و ساختار آنها؛-وضعیت شاه هر دو طرف؛– هماهنگى سوارها با پیاده ها؛بعضى از عوامل و ویژگیهاى پوزیسیون ممكن است موقتى و زودگذر باشند و برخى دیگر دائمى و پا برجا هستند. یك عامل مهم و دیر پا، كیفیت ساختار پیاده اى است. پیاده ها برخلاف سوارها نمى توانند به آسانى از یك جناح به جناح دیگر انتقال یابند. تغییر وضعیت پیاده ها به كندى و تدریجى انجام مى شود، در صورتى كه سوارها با سرعت و مشكل كمترى تغییر مكان میدهند.نتیجتاً، این پیاده ها هستند كه برخلاف ارزش كمترشان، عامل تعیین كننده وضعیت هستند.از عوامل همیشگى و تعیین كننده دیگر در پوزیسیون، یكى برترى كمى و دیگرى وضعیت استقرار شاه طرفین در بسیارى از موارد است
مفاهیم اساسى استراتژى شطرنجیكى از وظایف مبتدیان در یادگیرى شطرنج آشنایى با قدرت مستقل مهره هاست. بدون آشنایى با قدرت مهره ها نمى توان قضاوت درستى در هنگام تعویض مهره ها داشت و دریافت كه كدام تعویض مقرون به صرفه است.یكى از متداولترین و ساده ترین روشهاى ارزیابى مهره ها قرار دادن پیاده به عنوان یك واحد نیرو و ارزیابى سایر مهره ها بر اساس آن است: سه پیاده = اسب یا فیل, پنج پیاده= رخنه پیاده= وزیر
البته به سختى میتوانیم براى مهره شاه ارزش گذارى كنیم، چون یك عامل تعیین كننده در شطرنج مهره شاه است و با سقوط آن بازى به پایان مى رسد.ارزش نسبى مهره ها پیچیده تر از آن است كه گفته شد. ارزش عددى و حسابى مهره ها به تنهایى نمى تواند میزان ارزشیابى باشد.بازیكن مبتدى ممكن است تا مدتى با این سیستم ساده حسابى كنار بیاید، ولى بازیكن پیشرفته به خوبى
مى داند كه این سیستم در بسیارى از مواقع نمى تواند به صورت كامل كاربرد داشته باشد.مثلاً یك سوار سبك و دو پیاده ارزشى معادل یك رخ دارند، یعنى 5=2+3.در اینجا مقایسه كاملاً درست است، اما دو فیل در مقابل رخ و یك پیاده گرچه از نظر ارزش حسابى معادل است ولى در عمل قدرت و تاثیرشان فرق دارد. یا سه سوار سبك تقریباً ارزشى برابر با دو رخ دارند، در صورتى كه در جدول ارزش نیروها ارزش دو رخ بیشتر است.این نوع ارزشیابى جنبه انتزاعى دارد و نمیتواند در هر مورد مشخصى صادق باشد. این ارزشیابى حد متوسطى براى
بسیارى از وضعیتها مى تواند باشد ولى نمى تواند به عنوان یك اصل پابرجا در هر وضعیتى كاربرد داشته باشد.ارزش مهره ها نسبى است و با ویژگى هر پوزیسیون رابطه مستقیم دارد. سوارهاى سبك اغلب از نظر ارزش در طول بازى متغییرند.در جریان بازى، نوسانهاى بسیار در ارزش نسبى مهره ها به وجود مى آید.مثلاً قدرت یك رخ بیشتر از یك سوار سبك است، ولى بعضى از اوقات اسب مستقر در یك پایگاه مركزى همپاى یك رخ مىشود.به نمودار یك توجه كنیدنمودار یك.
در اینجا اگر رخ سفید میتوانست در عملیات علیه شاه سیاه شركت كند برترى با او بود، ولى چه از طریق a3 و چه از مسیر f1اینكار انجام پذیر نیست.A) 1.Ra3 e4! 2.R×a6 Nf3 3.Ra3 e3! 4.Rb3 e2و سیاه بازى را مى برد.B) 1.Rd1 Nf3 2.Rf1 e4 3.Rd1 e3با وضع برنده براى سیاه.مى بینیم كه اسب مستقر در خانه d4 با رخ سفید مقابله میكند، و چون سیاه به ازاى از دست دادن تفاوت پیاده اضافى دارد مى توانیم بگوییم كه سیاه وضع بهترى دارد .قدرت وزیر نیز در جریان بازى تغییرات گوناگون مى یابد. معمولاً ما وزیر را معادل یك رخ و یك سوار سبك و دو پیاده مى دانیم، ولى موقعیتهاى وجود دارد كه وزیر با یك رخ و سوار سبك و پیاده قابل مقابله نیست و ارزش كمترى پیدا مى كند. پوزیسیون نمودار 2 این مسئله را به خوبى نشان مى دهد .. این پوزیسیون بعد از حركت نوزدهم سیاه در بازى نایدروف ـ راگوزین در سال 1948 در مسابقات قهرمانى جهان حاصل شد. سیاه وزیرش را در ازاى رخ و اسب و پیاده قربانى داده است. اكثر صاحب نظران حاضر در آن مسابقه وضع سفید را بهتر مى دانستند . از نظر كمى سفید صاحب برترى است و. وضعیت او كاملاً محكم است فقط نقطه b2 كمى ضعیف است كه موقتى به نظر مى آید. اما ادامه بعدى نشان داد كه سیاه قربانى وزیر را به خوبى محاسبه كرده است و وزیر سفید به مدت بیست حركت در یك نقطه به صورت غیر فعال باقى خواهد ماند. ممكن است سوال شود كه چرا یك وزیر به فیل و رخ برترى دارد؟ حركت وزیر تركیبى است از حركت رخ و فیل، ولى این تركیب حركت به وسیله وزیر بهتر به عمل در مى آید.تحرك
بسیار وزیر آنرا به صورت ابزار كارآمدى براى حمله در مى آورد، ولى این مسئله زمانى كه رخ و فیل همكارى كامل داشته و به خوبى در مكانهاى مناست استقرار یافته باشند فرق مى كند. تئورى آخر بازى نشان مى دهد كه گاهى وزیر نمى تواند حتى از یك رخ و پیاده ببرد (زمانى كه در موقعیت عالى دفاعى قرار داشته و همكارى كامل بین آنها برقرار باشد). در بازى حاضر این همكارى به وجه شایان توجهى بین سوارهاى سبك سیاه وجود دارد و به وزیر سفید امكان نمى دهند كه هدف مناسبى براى حمله پیدا كند.20Bd2 Ne421.Be3 Nd6
در مقابله سوارهاى سبك با وزیر، خیلى مهم است كه از امكان ایجاد ضعفهاى تاكتیكى اجتناب كنیم و هدفى براى حمله به وزیر ندهیم. در این بازى استقرار اسبها در خانه d6,c6 بسیارحایزاهمیت است .اسبها كلیه خانه هاى مهم مركزى را زیر نظرمى گیرند و اسب d6 تهدید استقرار در خانه c4 و به دست آوردن برترى دو فیل را دارد هم چنین نیم نگاهى به خانه f5 دارد كه با استقرار در آن پایگاهى بسیار نیرومند خواهد داشت.22Rc1 Nf523.Bf4 Bd524.Bc4 B×c425.R×c4 e526.Bg5
شتیاق سفید براى ساده كردن بازى و استفاده از برترى كمى قابل درك است، ولى این ارزیابى بسیار خوش باوررانه است و به زودى پوزیسیونش فرو مى پاشد.قربانى تفاوت كه در اینجا به وسیله استاد بزرگ اسمیسلوف پیشنهاد شده آخرین شانس سفید است :26R×c6 b×c6,27.B×e5كه سیاه دو رخ در مقابل وزیر خواهد داشت ولى پیاده هاى ضعیف سیاه هدف خوبى براى وزیر سفید هستند و امكاناتى براى تساوى به او مى دهند.26… ٌ Rd1+27.Kh2 h628.Rc1 Rd729.Be3 e430.Ne1 Ra-d831.Bc5 Be532. g3 Rd233.Rc2 B×g3+34.Kg2 Be5
سیاه در اینجا از ادامه زیر كه به زیان وى بود اجتناب مى ورزد:34…… B×f2,35.B×f2 e3,36.Dc3! e×f2,37.R×D2 f×e1=D,38.R×d8+,و سفید بازى را مى برد35Kf1 R×c236.N×c2 Rd1+37.Ke2 Rb138. b4 Rb239.Kd2 Bf640.B×a7 e541.Da4 Nf3+
سفید بازى را واگذار كرد،چون پس از 44Kd2 Nf3+,45.Ke2 Nd6,46.Dd7 Ng1+.,47.Ke3 Rd1یا باید وزیر بدهد یا در شبكه ماتى گرفتار خواهد شد.حال به نوع دیگرى از مبادله نیرو توجه كنید. به عنوان یك قاعده، سه سوار سبك كمى از وزیر قوى ترند.استثنا زمانى به وجود مى آید كه وزیر بتواند به وضعیت حریف نفوذ كند و پیاده هاى او را مورد حمله قرار دهد و سوارهاى سبك در موقعیت هاى دفاعى غیر فعال وانفعالى قرار گیرند اگر صاحب سوارهاى سبك بتواند به وضع خود استحكام ببخشد مهره هایش صاحب نیرو وقدرت میشود و میتوانند حمله متمركزى را پى ریزى كنندنمودار 3 وضعیتى را نشان مى دهد كه در آن سوارهاى سبك سفید نسبت به وزیر سیاه برترى دارندنمودار سه .دلیل برترى سفید فقدان امكانات فعالانه در نزد سیاه است. علاوه بر آن ضعفهایى كه با حركات g6,b6 به وجود آمده اند بر وضعیت بازى تاثیر دارند.باید توجه كرد كه در این پوزیسیون پیاده d4 ایزوله سفید به هیچ وجه ضعیف نیست و بر خلاف ظاهر، نقش سودمندى در متوقف كردن پیاده هاى سیاه در هر دو جناح دارد.نوع دیگرى از كشمكش نیروها، مبارزه دو رخ علیه وزیر است.در این حالتها غالباً برترى با دو رخ است و طرفى كه وزیر دارد باید پیاده اضافى داشته باشد تا بتوانند با دو رخ مقابله كند.قدرت دو رخ زمانى بهتر خواهد بود كه به طور متحد در عرض هفت و هشت نفوذ كرده باشند یا در ستونهاى باز به عمل بپردازند.اینجاست كه قدرت محدود وزیر به عنوان یك مهره دفاعى نمایان مى گردد.بهترین وضعیت براى وزیر هنگامى است كه به پیاده هاى ضعیف حمله ور شود یا به موقعیت تضعیف شده شاه حریف نفوذ كند.اگر سوار سبكى با وزیر همكارى داشته باشد، در پوزیسیونهاى باز، فیل و وزیر در مقابل دو رخ و اسب شانسهاى بهترى دارد تا وزیر تنها در مقابل دو رخ.نمودار چهار
نمودار 4 این حالت را بهتر نشان مى دهد.در اینجا به دلایل متعدد برترى با سیاه است. امكان حمله به نقاط ضعیف f2<,b4،متصل نبودن رخهاى سفید به یكدیگر و عدم امكان فورى نفوذ در عرض 7 و 8 سیاه به علت نیاز به دفاع از نقاط ضعیف یاد شده، و عدم امكان استقرار دایمى اسب در پایگاه نیرومند d5.
راه استادی در شطرنج;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;..
تعداد شطرنجبازان آماتور بسیاری وجود دارد ، و درمیان انبوه اینگونه بازیكنان هستند كسانی كه بواسطه تمرین زیاد با بازیكنان قوی، بواسطه خواندن دقیق خود آموزهای شطرنج، توانسته اند با بسیاری از قوائد بازی شطرنج آشنا شوند، یاد گرفته اند كه چگونه حركات قوی بكنند، آموخته اند كه از ایجاد ضعفهای شدید در وضعیت خود اجتناب ورزند، و به سطحی رسیده اند كه مرتكب اشتباهات تاكتیكی واضح نمی شوند- و خلاصه، بازیكنانی قوی گشته انداین آموتورها، دیگر از روی بی دقتی مهره هایشان را از دست نمی دهند، و نسبت به اكثر استادان قرن نوزدهم، درك بهتری از پوزیسیون دارند .آنها معمولاً به راحتی می توانند حریفان ضعیفتر و كم معلومات تر از خود را مغلوب كنند. ولی با این حال، همین آموتورها در مسابقات معولاً مغلوب استادان امروزی می شوند.این تفاوت، شطرنج باز جاه طلب را به تأمل و تفكر وا میدارد. یك استاد چه مهارتهای دارد كه اماتور از آن بی بهره است؟ چه چیزی استاد را از آماتور قوی متمایز میسازد؟ آماتور برای استاد شدن –یا حداقل، بهبود بازی خود چه باید بكند؟ استاد چه كسی است؟;;;;;;;;;;;;;;;;;;..
ادامه خواندن مقاله آموزش تاکتيک هاي بازي شطرنج
نوشته مقاله آموزش تاکتيک هاي بازي شطرنج اولین بار در دانلود رایگان پدیدار شد.